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农村英语教师专业发展新途径:城乡英语教师网络学习共同体 被引量：4
1
作者 陈跃娟 庞敬春 《沈阳农业大学学报（社会科学版）》 2018年第5期598-602,共5页
教师专业发展是衡量教师队伍素质的一个重要指标,是影响教学质量的重要因子之一。利用网络环境构建城乡英语教师网络学习共同体,能够有效提高英语教师,尤其农村英语教师的专业发展水平。城乡英语教师学习共同体是利用网络平台,由教育主... 教师专业发展是衡量教师队伍素质的一个重要指标,是影响教学质量的重要因子之一。利用网络环境构建城乡英语教师网络学习共同体,能够有效提高英语教师,尤其农村英语教师的专业发展水平。城乡英语教师学习共同体是利用网络平台,由教育主管部门、城乡学校英语教师、地方高等院校乃至社会力量等共同参与解决英语教学实际问题的互助合作组织。城乡英语教师网络学习共同体的构建以实现教师专业发展作为网络学习共同体最高的发展目标,以政府主导、学校配合和教师合作作为网络学习共同体主要运行保障,以探讨和解决实际英语教学问题作为网络学习共同体主要活动内容,以线上学习作为主要形式,并形成一种长效机制,真正达到提升城乡英语教师专业发展的目的。 展开更多
关键词 教师专业发展 城乡英语教师 农村英语教师 构建学习共同体 网络环境
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庆阳市城乡初中英语教师培训调查分析 被引量：1
2
作者 南鸿志 《贵州师范学院学报》 2018年第11期79-84,共6页
以庆阳市132名初中英语教师、英语教研室主任及主管教学副校长为调查对象,通过问卷调查和个人访谈收集城乡初中英语教师基本信息、教师培训现状和培训需求数据,对比分析了城乡初中英语教师培训的差异情况,提出对城乡初中英语教师进行分... 以庆阳市132名初中英语教师、英语教研室主任及主管教学副校长为调查对象,通过问卷调查和个人访谈收集城乡初中英语教师基本信息、教师培训现状和培训需求数据,对比分析了城乡初中英语教师培训的差异情况,提出对城乡初中英语教师进行分层培训、建立健全教师培训档案、小范围试点培训券制度、改善网络培训体验等建议,以期提高西部地区初中英语教师培训的针对性和实效性。 展开更多
关键词 城乡初中英语教师 教师培训 培训现状 培训需求
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