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全实践理念下英语教育专业课程实践教学校校合作模式的探讨——以“小学英语课程与教学”课程为例 被引量：5
1
作者 胡榕 《湖南第一师范学院学报》 2019年第4期48-51,共4页
英语教育专业开展全实践理念下《小学英语课程与教学》课程的校校合作,在教学中渗透全实践意识,构建多元课程实践教学合作实施模式。通过开展校内课程教学中的实践教学、校外教育实践中的课程实践教学等实现《小学英语课程与教学》课程... 英语教育专业开展全实践理念下《小学英语课程与教学》课程的校校合作,在教学中渗透全实践意识,构建多元课程实践教学合作实施模式。通过开展校内课程教学中的实践教学、校外教育实践中的课程实践教学等实现《小学英语课程与教学》课程的实践教学目标,以提高该课程实践教学的有效性与针对性。 展开更多
关键词 全实践理念 《小学英语课程与教学》课程实践教学 校校合作模式
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“U-S”背景下高校学前教育专业美术互动教学法的实践探究——以幼儿园墙饰设计活动《海底世界》为例 被引量：3
2
作者 关云 《陕西学前师范学院学报》 2017年第7期56-59,共4页
基于"u-s"合作模式背景,主要论述了"互动教学法"在幼儿园环创设计活动中开展的意义、有效价值及具体的实践探究过程。该教学法不仅对幼儿发挥自我主体的作用有一定的积极意义,对幼儿形成"美术"及"美... 基于"u-s"合作模式背景,主要论述了"互动教学法"在幼儿园环创设计活动中开展的意义、有效价值及具体的实践探究过程。该教学法不仅对幼儿发挥自我主体的作用有一定的积极意义,对幼儿形成"美术"及"美"的视知觉,构建审美心理有重要的作用,而且通过这种教学法让幼儿在语言、社会、艺术等领域全方位的得到锻炼,促进其综合能力的形成、发展与提高。 展开更多
关键词 “u-s”合作模式 互动教学法 墙饰设计
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