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农艺与种业专业学位研究生融合培养模式创新与实践
被引量：
1
1
作者
王婧
蒋春姬
+2 位作者
赵新华
钟超
于海秋
《沈阳农业大学学报（社会科学版）》
2023年第4期470-475,共6页
党和国家吹响了实施乡村振兴战略的号角,新时代高等农业院校必须面向新农村、新农业和新农民、回应高等农业教育和涉农产业发展的新需求,如何促进教育链、人才链与产业链、创新链有机衔接,有效服务乡村振兴战略,已成为高等农业教育创新...
党和国家吹响了实施乡村振兴战略的号角,新时代高等农业院校必须面向新农村、新农业和新农民、回应高等农业教育和涉农产业发展的新需求,如何促进教育链、人才链与产业链、创新链有机衔接,有效服务乡村振兴战略,已成为高等农业教育创新改革的主题之一。目前高等农业院校农艺与种业领域专业学位研究生培养存在专业知识构建趋于学术理论化、实践教学内容和形式时代性不足、专业技能及职业素养与实际需要差距大和实践创新能力培养与行业产业需求脱节等主要问题,沈阳农业大学通过校政企融合模式实践创新试验,构建了校政企全程参与的实践创新能力培养策略,搭建了长效运行的校政企协同育人利益共同体,建立了校政企共担的专业学位研究生培养保障体系。在校政企融合模式专业硕士研究生实践创新能力培养获得了较好的教育成效,使得校政企融合人才培养理念获得广泛认可,实践创新模式辐射和示范作用显著,促进了人才链与产业链、创新链有机衔接。通过与当地政府农业职能部门协作育人,以“同心圆”模式带动辐射职能部门管理的新型农业经营主体加入专业学位生培养体系,以达到实践创新能力靶向培养目的,为高层次应用型人才培养提供了一种新思路。
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关键词
农艺与种业
校政企融合
实践创新
研究生培养模式
沈阳农业大学
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职称材料
“校政企校”协同培养“双师型”职教师资人才的探索与实践
被引量：
4
2
作者
许玲
李旭旦
+3 位作者
向凯
罗平
柏晶
闫仙
《广东技术师范学院学报》
2017年第2期10-17,共8页
近来年,广东技术师范学院紧紧围绕"面向职教、服务职教、引领职教、特色发展"的办学定位,以"协同育人"理念为先导,以现有的国家级、省级、校级的职教师范专业为依托,探索并实践了学校与地方教育行政部门、行业企业...
近来年,广东技术师范学院紧紧围绕"面向职教、服务职教、引领职教、特色发展"的办学定位,以"协同育人"理念为先导,以现有的国家级、省级、校级的职教师范专业为依托,探索并实践了学校与地方教育行政部门、行业企业、中等职业学校的协同育人机制,打造了大学与行业企业、大学与中职学校、大学教师与企业骨干、大学教师与中职教师之间的职业教育合作共同体,实施"校政企校协同、教学做教互融、职前职后贯通"的"双师型"职教师资人才培养与培训新模式,大大提高了职教师资人才的培养质量。
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关键词
职教师资
校政企校协同
教学做教互融
双师型
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职称材料
题名
农艺与种业专业学位研究生融合培养模式创新与实践
被引量：
1
1
作者
王婧
蒋春姬
赵新华
钟超
于海秋
机构
沈阳农业大学农学院
出处
《沈阳农业大学学报（社会科学版）》
2023年第4期470-475,共6页
基金
沈阳农业大学研究生教育教学改革研究项目(2021-yjs-18
2021-yjs-14)
沈阳农业大学本科教育教学改革研究项目(2021-07)
文摘
党和国家吹响了实施乡村振兴战略的号角,新时代高等农业院校必须面向新农村、新农业和新农民、回应高等农业教育和涉农产业发展的新需求,如何促进教育链、人才链与产业链、创新链有机衔接,有效服务乡村振兴战略,已成为高等农业教育创新改革的主题之一。目前高等农业院校农艺与种业领域专业学位研究生培养存在专业知识构建趋于学术理论化、实践教学内容和形式时代性不足、专业技能及职业素养与实际需要差距大和实践创新能力培养与行业产业需求脱节等主要问题,沈阳农业大学通过校政企融合模式实践创新试验,构建了校政企全程参与的实践创新能力培养策略,搭建了长效运行的校政企协同育人利益共同体,建立了校政企共担的专业学位研究生培养保障体系。在校政企融合模式专业硕士研究生实践创新能力培养获得了较好的教育成效,使得校政企融合人才培养理念获得广泛认可,实践创新模式辐射和示范作用显著,促进了人才链与产业链、创新链有机衔接。通过与当地政府农业职能部门协作育人,以“同心圆”模式带动辐射职能部门管理的新型农业经营主体加入专业学位生培养体系,以达到实践创新能力靶向培养目的,为高层次应用型人才培养提供了一种新思路。
关键词
农艺与种业
校政企融合
实践创新
研究生培养模式
沈阳农业大学
Keywords
agronomy
and
seed
industry
university
-
government
-
enterprise
integration
practice
and
innovation
graduate
training
mode
Shenyang
Agricultural
university
分类号
G642.4 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
“校政企校”协同培养“双师型”职教师资人才的探索与实践
被引量：
4
2
作者
许玲
李旭旦
向凯
罗平
柏晶
闫仙
机构
广东技术师范学院
出处
《广东技术师范学院学报》
2017年第2期10-17,共8页
文摘
近来年,广东技术师范学院紧紧围绕"面向职教、服务职教、引领职教、特色发展"的办学定位,以"协同育人"理念为先导,以现有的国家级、省级、校级的职教师范专业为依托,探索并实践了学校与地方教育行政部门、行业企业、中等职业学校的协同育人机制,打造了大学与行业企业、大学与中职学校、大学教师与企业骨干、大学教师与中职教师之间的职业教育合作共同体,实施"校政企校协同、教学做教互融、职前职后贯通"的"双师型"职教师资人才培养与培训新模式,大大提高了职教师资人才的培养质量。
关键词
职教师资
校政企校协同
教学做教互融
双师型
Keywords
vocational
teacher
university
-
government
-
enterprise
-school
collaboration
doing
and
teaching
integration
（TLD-T）
teacher
of
double
qualifications
teaching-learning
分类号
G658 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
农艺与种业专业学位研究生融合培养模式创新与实践
王婧
蒋春姬
赵新华
钟超
于海秋
《沈阳农业大学学报（社会科学版）》
2023
1
下载PDF
职称材料
2
“校政企校”协同培养“双师型”职教师资人才的探索与实践
许玲
李旭旦
向凯
罗平
柏晶
闫仙
《广东技术师范学院学报》
2017
4
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职称材料
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0
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