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关于我国高校教师考核评价的几个基本问题 被引量：50
1
作者 黄泰岩 程斯辉 《武汉大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 2008年第1期131-137,共7页
对教师进行考核评价,如果不能做到全面、科学,其正向功能便会退隐,负向功能便会凸现。构建科学的能够充分调动教师积极性与创造性的高校教师考评制度,需要对新中国高校教师考评制度的历史及实施中的经验教训进行反思,需要对制定高校教... 对教师进行考核评价,如果不能做到全面、科学,其正向功能便会退隐,负向功能便会凸现。构建科学的能够充分调动教师积极性与创造性的高校教师考评制度,需要对新中国高校教师考评制度的历史及实施中的经验教训进行反思,需要对制定高校教师考评制度的人性观、教师观进行反思,需要明确高校教师考评制度应坚守的基本理念和应遵循的基本原则。 展开更多
关键词 高校教师 考核评价 历史 理念 原则
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现代国家建构中的大学治理——中国大学治理历史演进与实践逻辑的整体性考察 被引量：39
2
作者 蒋达勇 王金红 《高等教育研究》 CSSCI 北大核心 2014年第1期23-31,共9页
从百年历史来看,中国大学治理已被置于现代国家建构的框架之中。从功能结构来看,现代国家的主导,使大学使命实现了内涵转换与范围扩展,对大学系统进行了身份和等级塑造,在大学内部推动了结构与体制的拟合。从实践进路来看,"强国家... 从百年历史来看,中国大学治理已被置于现代国家建构的框架之中。从功能结构来看,现代国家的主导,使大学使命实现了内涵转换与范围扩展,对大学系统进行了身份和等级塑造,在大学内部推动了结构与体制的拟合。从实践进路来看,"强国家-强社会"模型是中国现代国家建构的逻辑走向,国家与大学应不断调适权力边界与活动空间,大学应在功能定位与使命聚焦、身份重建与组织再造、法治规范与精神培育等方面的持续改革中实现治理模式的转变。 展开更多
关键词 现代国家 大学治理 历史演进 实践逻辑
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美国高校交叉学科教育研究综述 被引量：29
3
作者 王冬梅 《比较教育研究》 CSSCI 北大核心 2007年第3期38-43,共6页
随着学科教育弊端和不足的日益显露,有关交叉学科教育的探讨和实践范围不断扩大,受到各国高校的广泛关注。本文对美国高校交叉学科教育的发展、概念与实践问题进行梳理,以为有关研究做一初步工作。
关键词 美国 高校 交叉学科教育 历史 动因 定义
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中国高校教师职称评聘制度历史沿革 被引量：14
4
作者 田子俊 《湖南科技学院学报》 2006年第3期265-268,共4页
教师职称一直是高校教师最为关注的问题,同时也是人事制度改革的核心。中国高校教师职称评聘制度伴随着我国高等教育事业的发展,走过了50多年的历程。本文通过对历史的研究,把这一过程划分为“两个时期六个阶段”,并对每一时期和阶段的... 教师职称一直是高校教师最为关注的问题,同时也是人事制度改革的核心。中国高校教师职称评聘制度伴随着我国高等教育事业的发展,走过了50多年的历程。本文通过对历史的研究,把这一过程划分为“两个时期六个阶段”,并对每一时期和阶段的历史史实和特点进行了阐述和分析。 展开更多
关键词 高校 职称评聘 历史沿革 中国
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我国大学职能内涵嬗变的多维分析 被引量：22
5
作者 史秋衡 季玟希 《高等教育研究》 CSSCI 北大核心 2021年第4期21-26,共6页
我国大学职能内涵的嬗变可从政策史、学术史、国别借鉴史三个维度进行考察,其中政策为治理依据,学术研究为内在动力,国别借鉴为探索方向。就理想进程而言,我国大学职能内涵嬗变过程表现为教学职能的确立,《高等教育法》规制的教学相长... 我国大学职能内涵的嬗变可从政策史、学术史、国别借鉴史三个维度进行考察,其中政策为治理依据,学术研究为内在动力,国别借鉴为探索方向。就理想进程而言,我国大学职能内涵嬗变过程表现为教学职能的确立,《高等教育法》规制的教学相长、科学研究、社会服务三项基本职能的并行,以及新职能的不断探索与论辩。大学职能内涵的丰富与发展是三个维度共同作用的动态结果,但新职能的出现与提出,应以实现大学三项基本职能的充分交叉与共荣创新为基本前提。 展开更多
关键词 大学职能 政策源流 学术研究 国别借鉴
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“面向未来的图书馆事业和图书馆学发展研究”高端论坛综述 被引量：21
6
作者 惠澜 殷环环 顾烨青 《大学图书馆学报》 CSSCI 北大核心 2019年第3期5-12,共8页
2019年3月29~31日,“面向未来的图书馆事业和图书馆学发展研究”高端论坛暨《大学图书馆学报》2019年编委会在江南大学召开。与会专家从高校图书馆质量评价与人才培养、“以本为本”的高校图书馆服务创新、图书馆学相关领域前沿动态等... 2019年3月29~31日,“面向未来的图书馆事业和图书馆学发展研究”高端论坛暨《大学图书馆学报》2019年编委会在江南大学召开。与会专家从高校图书馆质量评价与人才培养、“以本为本”的高校图书馆服务创新、图书馆学相关领域前沿动态等方面进行了深入探讨。在高校“双一流”建设背景下,作为知识服务中心的图书馆应完善质量评价体系,提升馆员素养,发展新型服务,满足新需求,谋求新进展。 展开更多
关键词 大学图书馆 质量评价 服务创新 “以本为本” 历史与未来 会议综述
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大学校史研究中的若干问题 被引量：16
7
作者 周良书 《当代中国史研究》 CSSCI 北大核心 2006年第4期56-62,共7页
学校的历史,是一个学校整体的历史。因其在教育史、文化史、社会史上的特殊地位,使得它的研究具有一般历史研究所不具备的特殊意义。但在中国特殊的国情下,一方面是大学离散聚合频繁,存亡继绝难测,从而加大了校史研究的复杂性;另一方面... 学校的历史,是一个学校整体的历史。因其在教育史、文化史、社会史上的特殊地位,使得它的研究具有一般历史研究所不具备的特殊意义。但在中国特殊的国情下,一方面是大学离散聚合频繁,存亡继绝难测,从而加大了校史研究的复杂性;另一方面又因缺乏历史学者的参与,而使得大学校史的撰写存在诸多缺憾,校史的研究难成一门“显学”。 展开更多
关键词 大学 校史 教育史 文化史 社会史
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关于大学史研究的基本构想 被引量：17
8
作者 张斌贤 《北京大学教育评论》 北大核心 2005年第3期13-17,共5页
本文通过对学术史的初步梳理,提出把大学史研究建成一个专门的学术研究领域的设想,以深化对大学发展基本问题的探索;并认为在中国当代大学教育发展的关键时期,大学史研究具有特殊的理论和实践意义。
关键词 大学 大学史 研究领域 构想
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大学学科结构的演进及其特点 被引量：15
9
作者 庞青山 薛天祥 《教师教育研究》 CSSCI 北大核心 2005年第5期67-71,共5页
文章认为,大学学科是以结构形式存在的,因此,大学学科具有结构性特征.本文将大学学科结构的演进轨迹分为四个阶段,并总结了各阶段的特征。
关键词 大学学科 学科结构 历史 特征
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改革开放以来我国高校学生事务管理发展历程分析 被引量：18
10
作者 储祖旺 蒋洪池 彭湃 《中国高教研究》 CSSCI 北大核心 2013年第3期75-79,共5页
改革开放以来,我国高校学生事务管理发展经历了萌芽期、探索期、初步建立期和全面发展期等四个阶段,并成为我国高等教育的重要组成部分。我国高校学生事务管理有着不同于他国的特点以及存在的不足,并将呈现专业化、人本化、信息化和法... 改革开放以来,我国高校学生事务管理发展经历了萌芽期、探索期、初步建立期和全面发展期等四个阶段,并成为我国高等教育的重要组成部分。我国高校学生事务管理有着不同于他国的特点以及存在的不足,并将呈现专业化、人本化、信息化和法制化的发展趋势。 展开更多
关键词 高校 学生事务管理 发展历程
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弘扬百年传统,建设一流平台——清华大学实验室建设百年回顾与展望 被引量：18
11
作者 闻星火 李德华 蒋景华 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2011年第3期1-4,共4页
清华大学在中华民族走向复兴的道路上迎来百年华诞。回首清华百年,实验室建设在学校发展和人才培养中发挥了举足轻重的作用。该文简要回顾清华大学实验室建设发展的主要节点,力图总结成功的经验,分析发展要素,展望美好明天。
关键词 清华大学 实验室建设 发展历程
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高校劳动教育的发展历程、基本经验与进路选择 被引量：16
12
作者 汪萍 《黑龙江高教研究》 北大核心 2020年第12期12-16,共5页
新中国成立以来,高校劳动教育主要经历了曲折探索期、恢复发展期、实践融合期和全面育人期等四个发展阶段,其反映出高校劳动教育的发展路径与基本规律,其中主要形成了"一条主线""两个结合""三维目标"&qu... 新中国成立以来,高校劳动教育主要经历了曲折探索期、恢复发展期、实践融合期和全面育人期等四个发展阶段,其反映出高校劳动教育的发展路径与基本规律,其中主要形成了"一条主线""两个结合""三维目标""四条主途径"等重要基本经验。高校劳动教育在发展过程中的外在服务性目的较为明显,但对劳动教育本身内驱力及内在发展性的思考不足;生产劳动融于社会实践课的过程中出现了去中心化的问题;呈现出"劳动"短板与"断档"局面。对此,新时代高校劳动教育应在继承创新中注意劳动教育内驱力的思考,挖掘符合时代与自身发展规律的内部核心素养,将理论教育与实践教育相结合,并以生产实践为归旨,建设完善高校劳动教育体系,进而与其他学科协同建成德智体美劳全面培养的教育体系,真正发挥出劳动教育的全面育人功能。 展开更多
关键词 高校 劳动教育 发展历程 经验 路径
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大学文化发展和建设历程研究——基于改革开放30年来的发展脉络 被引量：16
13
作者 眭依凡 俞婷婕 李鹏虎 《中国高教研究》 CSSCI 北大核心 2015年第10期7-15,共9页
我国改革开放30多年来,大学文化建设历程经历了"校园文化建设""人文素质教育"和"大学文化建设"三大历史进程。三个不同阶段的大学文化发展建设,显示出大学文化有着不同的阶段性内涵、源起、特征及意义。
关键词 校园文化 人文素质教育 大学文化 发展建设 历程研究
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研究型大学的历史与文化底蕴 被引量：11
14
作者 刘海峰 《清华大学教育研究》 CSSCI 北大核心 2008年第1期41-45,71,共6页
校史长短往往与一所大学的办学传统和学术水平密切相关。大学校史涉及许多校长和著名人物,不论历史人物的政治倾向,都应客观地书写其在大学历史上的作为和地位。研究型大学的历史书写,更应该以身作则,实事求是。研究型大学的文化底蕴既... 校史长短往往与一所大学的办学传统和学术水平密切相关。大学校史涉及许多校长和著名人物,不论历史人物的政治倾向,都应客观地书写其在大学历史上的作为和地位。研究型大学的历史书写,更应该以身作则,实事求是。研究型大学的文化底蕴既体现在学术传统和校风校貌上,也体现在学校的个性和气质上,体现在校训、校歌、校风、校徽和校园建筑之中。在研究型大学的历史与文化中,存在一种"两校互竞现象",这种互竞现象虽有某些负面影响,但也可促使各自学校发奋向上,努力争先,共创双赢。 展开更多
关键词 研究型大学 校史文化 两校互竞现象
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应用口述历史的方法进行高校图书馆史研究刍议 被引量：12
15
作者 胡筱华 《图书馆工作与研究》 CSSCI 北大核心 2011年第12期54-57,共4页
高校图书馆史的著述中虽不乏精品,但研究数量和编撰方法都有待提升。将口述历史的研究方法引入到高校图书馆史的编撰和研究中,可以开拓馆史研究的新途径。本文分析了应用口述历史的方法进行高校图书馆史研究的可行性和必要性,阐述了高... 高校图书馆史的著述中虽不乏精品,但研究数量和编撰方法都有待提升。将口述历史的研究方法引入到高校图书馆史的编撰和研究中,可以开拓馆史研究的新途径。本文分析了应用口述历史的方法进行高校图书馆史研究的可行性和必要性,阐述了高校图书馆史研究中口述历史实践的粗浅体会。 展开更多
关键词 口述历史 高校图书馆 馆史
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刘师培与北京大学 被引量：9
16
作者 李帆 《北京大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2001年第6期108-118,共11页
1917至 1919年间 ,刘师培在北京大学任教 ,于北大度过了他生命中的最后三年。其间他出任中国文学门教授、文科研究所导师和国史编纂处纂辑员 ,做了大量教学与研究工作 ,特别是文学史课程的讲授与《中国中古文学史讲义》的出版 ,奠定了... 1917至 1919年间 ,刘师培在北京大学任教 ,于北大度过了他生命中的最后三年。其间他出任中国文学门教授、文科研究所导师和国史编纂处纂辑员 ,做了大量教学与研究工作 ,特别是文学史课程的讲授与《中国中古文学史讲义》的出版 ,奠定了中国文学史学科垂之后世的“典范”。他在北大最为人诟病之事 ,是充任《国故》月刊的总编辑 ,似乎站到了当时蓬勃兴起的新文化运动的对立面 ,实则此举并非有意与新文化相对抗 ,不可简单归结为“倒退复古” ,尚需进一步深入研讨。 展开更多
关键词 刘师培 北京大学 文学史 《国故》月刊 《中国中古文学史讲义》
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转换与融合:大学治理模式的历史社会学分析 被引量：11
17
作者 柳翔浩 《教育研究》 CSSCI 北大核心 2016年第7期83-90,共8页
以历史社会学研究范式为视角审视,大学治理走过了自治主导型、管治主导型、共治主导型三种治理模式接续转换的历程,形成了内在逻辑、制度逻辑、结构逻辑不断融合的脉络。这一历史过程是前工业文明、工业文明和后工业文明三种社会形态所... 以历史社会学研究范式为视角审视,大学治理走过了自治主导型、管治主导型、共治主导型三种治理模式接续转换的历程,形成了内在逻辑、制度逻辑、结构逻辑不断融合的脉络。这一历史过程是前工业文明、工业文明和后工业文明三种社会形态所形成的权力主导型社会治理模式、管理主导型社会治理模式和服务主导型社会治理模式向大学场域的映射。自治——内在逻辑规定大学的学术轴心,管治——制度逻辑规制大学的运作秩序,共治——结构逻辑实现大学的民主协商和权力制衡,三者共同形成和谐共生的治理生态,展示出以善治为目标逻辑的大学治理现代化图景。 展开更多
关键词 大学治理 历史逻辑 社会形态 治理生态
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哈佛大学历史教学调查报告 被引量：11
18
作者 牛大勇 《学术界》 2000年第2期233-251,共19页
本文通过实地考察和研究 ,系统评述了哈佛大学历史教学的指导思想、教学体系、课程设置、教学方法、教学管理、人才培养等 ,希望我国的大学在教学改革中能注意吸收。
关键词 哈佛大学 历史教学 教学改革 课程设置 教学管理
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抗战时期国民政府大学教育政策述评 被引量：9
19
作者 罗永萱 《北华大学学报（社会科学版）》 2004年第1期35-40,共6页
抗战时期,我国大学教育陷入危机。国民政府教育部根据"战时需作平时看"的方针,制定了一系列的教育政策。主要有:内迁并调整院校科系,实施战时救济,改革教育制度,服务抗战、配合抗战等。这些政策对战时大学教育的发展作出了重... 抗战时期,我国大学教育陷入危机。国民政府教育部根据"战时需作平时看"的方针,制定了一系列的教育政策。主要有:内迁并调整院校科系,实施战时救济,改革教育制度,服务抗战、配合抗战等。这些政策对战时大学教育的发展作出了重要贡献,对我国当今大学教育也有重要影响。 展开更多
关键词 抗战时期 大学教育 国民政府 教育政策 历史作用
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有关大学图书馆史两个问题的思考 被引量：10
20
作者 翟志宏 《图书馆工作与研究》 CSSCI 北大核心 2010年第4期77-79,共3页
我国大学图书馆史研究开始于民国时期,建国后大学图书馆史的研究,则集中在上世纪末前后,有关论著相继出版,这一时期的研究在范围和深度上都有相当的推进,但是在成绩的背后还应看到不足。对大学图书馆馆史的研究,具有总结图书馆事业的经... 我国大学图书馆史研究开始于民国时期,建国后大学图书馆史的研究,则集中在上世纪末前后,有关论著相继出版,这一时期的研究在范围和深度上都有相当的推进,但是在成绩的背后还应看到不足。对大学图书馆馆史的研究,具有总结图书馆事业的经验,探索图书馆事业发展的规律,承前启后、继往开来的意义,需要进一步强化。 展开更多
关键词 大学 图书馆 馆史
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