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题名大学教学文化冲突:征象与应对——亚文化的视角
被引量：10
- 1
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作者
钟勇为
高宇
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机构
江苏大学教师教育学院
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出处
《教师教育研究》
CSSCI
北大核心
2015年第1期6-11,共6页
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基金
2012年度教育部人文社会科学研究青年基金项目(12YJC880088)
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文摘
从文化主体来看,教学文化主要由教师的教文化、学生的学文化及教学领导的管文化组成。时下大学整体上显现有教学文化相互冲突的征象,异群文化冲突、外源式文化冲突尤为突出。教学领导的管理、专任教师的教授和学生的学习活动所分别彰显出的行政文化、学术性文化与日常性文化,各有其运行逻辑和适用领域,彼此之间的文化阻隔与冲突永恒存在、不可避免。为防止大学教学文化冲突肆意蔓延、恶化,我们应设法施用各种有形的与无形的手段,对其进行必要的文化调谐。调谐的基本方略是制度规范和价值干预。
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关键词
大学教学文化
冲突
征象
文化调谐
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Keywords
university teaching culture
conflict
signs
cultural tuning
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分类号
G40-055
[文化科学—教育学原理]
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题名智能时代的大学教学文化:新样态、新隐忧与新路向
被引量：1
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作者
宁莎莎
朱胜晖
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机构
河南师范大学教育学部
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出处
《教学研究》
2023年第4期16-23,共8页
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基金
河南省哲学社会科学规划项目(2022CJY055)
河南省高校人文社会科学研究项目(2023-ZZJH-081)
河南大学铸牢中华民族共同体意识研究中心课题(CC2203)。
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文摘
智能时代的大学教学文化,即高等学校师生在人机共存的教育教学实践活动中,基于平等对话创造的一种旨在促进智能时代高级专门人才育人目标达成,并对大学教育教学利益相关主体具有普遍约束和规范作用的教育文化形态。智能时代大学教学文化呈现出多元立体的教学时空、深度融合的教学方式、高度解放的教学主体、精准定制的教学内容、全面客观的教学评价等新样态,同时存在技术崇拜的风险、师生隔离的风险、伦理缺失的风险、知识系统性不足的风险、情感缺失的风险等新隐忧。面向未来,应着重从培育教学主体文化自觉,提升师生信息素养水平,加强人工智能制度规范建设,强化高质量数字教育资源建设,突出大学教育的情感关怀等方面努力,促进智能时代大学教学文化的持续健康发展。
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关键词
智能时代
大学教学文化
样态
隐忧
路向
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Keywords
intelligent age
university teaching culture
sample state
hidden worries
direction
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分类号
G420
[文化科学—课程与教学论]
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题名我国大学教学文化的价值冲突与转型路向
被引量：3
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作者
邓优
陈大超
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机构
辽宁师范大学教育学院
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出处
《教育理论与实践》
北大核心
2021年第18期49-52,共4页
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文摘
从文化建构的多元主体视角出发,大学教学文化大学管理者的“管文化”、大学教师的“教文化”和大学生的“学文化”组成,三者在大学教学互动交往过程中发生冲突。冲突由主要表现在:大学管理者追求大学排名的名次,导致大学教师“重科研、轻教学”的风气盛行;大学教学质量评价标准不够客观,导致大学教师对教学的热情程度不高;长期以来,教师在课堂上的教学模式以单向灌输为主导,导致学生在课堂上的参与度不高、学生学习的积极性和主动性不强;在大学管理过程中出现了管理与育人相脱节的现象。高校应该通过以下路径提升教学地位,完善大学教学质量评价体系;构建现代化教学模式,增强学生自主学习能力;完善大学教学制度,坚守教学文化本位,以此来解决大学教学文化的价值冲突。
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关键词
大学教学文化
大学生
教学模式
教学制度
教学质量
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Keywords
university teaching culture
college students
teaching mode
teaching system
teaching quality
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分类号
G642.0
[文化科学—高等教育学]
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题名学习共同体视域下的大学教学文化建设研究
被引量：1
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作者
朱瑶瑶
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机构
南京信息工程大学马克思主义学院
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出处
《徐州工程学院学报（社会科学版）》
2022年第5期102-108,共7页
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文摘
大学教学文化是形成于大学教学和生活中的有关教学思维、教学价值、教学行为等方面的文化认同,对大学生的学业成绩和创新能力都有显著的正向影响,也推动了大学教师的教学创新行为。研究通过分析学习共同体视域下的新时代大学教学文化建设困境,从转换管理范式、构建大学生自主学习意识和营造师生共同体氛围三个层面,结合大学教学文化中的管理协作与制度规范、大学生的自主求知与精神追求、学习共同体的交流互通与资源共享,提出了学习共同体视域下的新时代大学教学文化建设路径。
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关键词
学习共同体
大学教学文化
人才培养
建设路径
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Keywords
learning community
university teaching culture
talent training
construction path
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分类号
G642
[文化科学—高等教育学]
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题名大学教学文化:品性、困境与出路
- 5
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作者
谢延龙
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机构
宁夏大学教育学院
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出处
《山东高等教育》
2016年第12期63-68,共6页
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基金
宁夏哲学社会科学(教育学)重点项目"宁夏城乡义务教育教师一体化流动机制研究"(14NXJA01)
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文摘
大学教学文化本质上是一种形而上的精神存在。当前大学教学文化主要陷入了管理层面的控制主义宰治、教师层面的个人主义霸权、学生层面的工具主义泛滥之困境。走出大学教学文化的困境,需要确立走向解放的大学教学"管"文化、形成迈向合作的大学教学"教"文化、构建个性化学习的大学教学"学"文化。
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关键词
大学教学文化
品性
困境
出路
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Keywords
university teaching, teaching culture, university teaching culture
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分类号
G642.0
[文化科学—高等教育学]
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题名论我国大学教学文化:语境、语义及其建构
- 6
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作者
谢延龙
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机构
宁夏大学教育学院
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出处
《当代教育与文化》
CSSCI
北大核心
2016年第4期92-96,共5页
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文摘
我国大学教学文化提出的语境是大学教学深陷重重危机之中。大学教学文化可理解为大学管理层和师生共同拥有和躬行的植根于实践和历史的教学精神。我国大学教学文化建设亟需解决好教学中心地位问题,教师教学发展中心问题和教师教学自主权问题。
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关键词
大学教学文化
语境
语义
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Keywords
university teaching culture
context
semantics
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分类号
G642.0
[文化科学—高等教育学]
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题名大学英语教学中学生跨文化意识的培养
被引量：8
- 7
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作者
高昂
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机构
南京师范大学外国语学院
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出处
《改革与开放》
2010年第9X期159-159,共1页
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文摘
语言与文化有着密不可分的关系,大学英语教学的主要目标是培养学生用英语进行跨文化交际能力。在大学英语教学中通过给学生介绍英美国家文化、英语众多变体文化及合理处置本土与异域文化的关系,不断提高跨文化交际的综合能力。
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关键词
大学英语教学
跨文化意识
培养
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Keywords
university English teaching Trans-culture consciousness Raises
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分类号
H319
[语言文字—英语]
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