当前我国高校创客教育实践的理性认识综述 被引量：56

1

作者 王佑镁 《现代远程教育研究》 CSSCI 2017年第4期20-31,87,共13页

我国高校创客教育的实践路径有两个源头:一是新技术革命与新工业革命背景下,国际创客运动与全球教育改革互动助推了创客教育的发展,使之成为当前世界各国教育改革的一个重要取向;二是国内"大众创业、万众创新"持续蓬勃发展,... 我国高校创客教育的实践路径有两个源头:一是新技术革命与新工业革命背景下,国际创客运动与全球教育改革互动助推了创客教育的发展,使之成为当前世界各国教育改革的一个重要取向;二是国内"大众创业、万众创新"持续蓬勃发展,深化高校创新创业教育改革成为推进高等教育综合改革的重要抓手和突破口,这将有力促进高等教育与科技、经济、社会紧密结合,加快培养规模宏大、富有创新精神、勇于投身实践的创新创业人才。祝智庭教授认为,广义上创客教育应是以培育大众创客精神为导向(Make Spirit-Aimed Education)的教育形态,狭义上的创客教育则应是一种以培养学习者创客素养为导向的教育模式。从现实看,创客教育是一种融合信息技术,秉承"开放创新、探究体验"教育理念,以"创造中学"为主要学习方式和以培养各类创新型人才为目的的新型教育模式,这一模式有利于创新驱动发展战略下社会对创新创业型人才的需求,因此具有广泛的适应性和实践性。在此背景下,国内高校通过优化资源、融合专业、面向创新、兼顾创业,系统开展创客教育,并且从体制机制、机构、模式、课程、教学等不同要素的创新与整合出发,构建了独具特色的、以创客发展为核心的创新创业教育体系。中国人民大学开展的创客教育是一种跨学科、综合性的复合型教育,强调创客精神培育、创客文化的积累,重视过程性的、发散性的培养实践;上海财经大学以创新创业核心素养为突破口,培育一流创新创业人才和青年创客;中南财经政法大学将创业教育培养目标纳入大学整体的人才培养目标之中,形成创业教育融入大学人才培养全过程的态势;宁夏大学从生态系统理论视角探索高校创客教育生态系统的构成要素及实践运行;黑龙江大学确立了"面向全体、基于专业、分类培养、强化 展开更多

关键词 创客教育 高校实践 理论思考 观点综述

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论大学理念的实践性 被引量：4

2

作者 张宝歌 韩嵩 《现代教育科学》 2019年第1期29-34,共6页

长期以来,大学理念成为"高位概念",大学实践在缺乏大学理念指导下呈现出认知与行为错位、供需关系错位、利益相关者价值诉求错位等问题。大学实践应基于什么样的教育理念,应实现什么样的培养目标和应满足什么样的社会需要等... 长期以来,大学理念成为"高位概念",大学实践在缺乏大学理念指导下呈现出认知与行为错位、供需关系错位、利益相关者价值诉求错位等问题。大学实践应基于什么样的教育理念,应实现什么样的培养目标和应满足什么样的社会需要等成为大学必须面对和解决的问题。而大学理念、大学办学理念和大学实践理性认知的统一,大学管理者、教育者和受教育者价值诉求的统一,国家、社会和市场利益选择的统一是探讨大学理念与大学实践统一的关键。 展开更多

关键词 大学理念 大学办学理念 大学实践

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政府会计改革在高校实践中的应用研究 被引量：1

3

作者 李聪 《吉林化工学院学报》 CAS 2022年第8期91-93,共3页

通过梳理政府会计改革实施背景和目标,对比改革前后的主要变化,研究分析政府会计改革在高校实施过程中的主要难点,提出建议,以便更有效落实改革目标,服务于高校财务管理工作。

关键词 政府会计改革 高校实践 权责发生制 收付实现制

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关于建筑行业微型实训中心的研究

4

作者 唐燃 唐志云 +2 位作者 樊昱君 田森 罗锦 《科技风》 2020年第24期193-194,共2页

建筑业是我国国民经济的支柱产业,近年来,随着我国经济持续稳定的增长,为建筑业的发展提供了良好机遇,在教育中选择建筑行业的学生也越来越多,为了解决当代建筑类大学生在面对工作时无处下手、不知所措、偏重于理论知识缺少实际经验的问... 建筑业是我国国民经济的支柱产业,近年来,随着我国经济持续稳定的增长,为建筑业的发展提供了良好机遇,在教育中选择建筑行业的学生也越来越多,为了解决当代建筑类大学生在面对工作时无处下手、不知所措、偏重于理论知识缺少实际经验的问题,本文提出建设建筑行业的微型实训中心,并将其应用于高校实践课,以解决高校实践课程找实习基地难、实习不方便等问题。使学生更加深入的了解关于建筑的各个方面,在夯实理论知识的基础上,具备能够用所学知识解决实际问题的能力。 展开更多

关键词 微型实训中心 高校实践 建筑 施工流程 人工智能

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美国哥伦比亚大学图书馆数字人文实践探究 被引量：14

5

作者 安结 《图书情报工作》 CSSCI 北大核心 2018年第8期48-53,共6页

[目的／意义]分析美国哥伦比亚大学图书馆数字人文实践，为我国图书馆开展数字人文服务提供参考。[方法／过程]通过网络调查、邮件咨询、文本分析等方法，对其数字人文服务目标、岗位设置、服务实践进行分析，在此基础上总结特点。[结... [目的／意义]分析美国哥伦比亚大学图书馆数字人文实践，为我国图书馆开展数字人文服务提供参考。[方法／过程]通过网络调查、邮件咨询、文本分析等方法，对其数字人文服务目标、岗位设置、服务实践进行分析，在此基础上总结特点。[结果／结论]数字人文服务是图书馆服务新的增长点，目前仍处于探索阶段，图书馆开展数字人文实践探索需要找准定位、明确建设目标，扩大投入、完善基础设施，加强学习、设立相关职位，深化联系、开展多元服务， 展开更多

关键词 数字人文 图书馆 哥伦比亚大学 实践

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论大学生社会实践的新载体——以梧州学院毕业生就业实习基地建设为例 被引量：9

6

作者 陈爱民 《广西师范大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2009年第4期90-92,共3页

社会实践是提高大学生的实践能力、就业能力、创新能力和创业能力的重要途径,政府、学校、企业都应重视实习基地的建设。应把校园当作实习基地,提升学生的综合能力;以课题(项目)为载体,为学生参与就业实习打好基础;建立完善的学校与企... 社会实践是提高大学生的实践能力、就业能力、创新能力和创业能力的重要途径,政府、学校、企业都应重视实习基地的建设。应把校园当作实习基地,提升学生的综合能力;以课题(项目)为载体,为学生参与就业实习打好基础;建立完善的学校与企业共担成本和风险机制,以保证学生顺利、安全、有效完成就业实习任务。 展开更多

关键词 大学实习基地 社会实践 实习基地建设

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对地方本科师范院校国家大学生创新创业团队建设的思考 被引量：6

7

作者 冯勋 傅玉琴 《洛阳师范学院学报》 2014年第8期135-137,共3页

针对目前人才培养目标和社会发展需求,在地方师范院校中引导学生参加国家大学生创新创业活动,促使团队成员科研素质的提高,培养协同发展、合作共赢的团队意识,营造知难而进和积极向上的协作、竞争氛围,本文对地方师范院校国家大学生创... 针对目前人才培养目标和社会发展需求,在地方师范院校中引导学生参加国家大学生创新创业活动,促使团队成员科研素质的提高,培养协同发展、合作共赢的团队意识,营造知难而进和积极向上的协作、竞争氛围,本文对地方师范院校国家大学生创新团队建设中存在的一些问题,结合个人的指导实践,提出了基于学生综合素质培养的动态管理模式和激发科研兴趣、完善评价体系、增强团队凝聚力等改革措施. 展开更多

关键词 地方院校 大学生创新创业 团队建设 思考与实践

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智能照明控制系统在高校实践场所中的应用 被引量：3

8

作者 汪晖 魏青 于李玲 《中国照明电器》 2018年第7期16-21,共6页

以我校光环境体验中心为案例,通过对智能照明控制系统功能特点应用分析及与传统照明系统的对比分析,探讨智能照明控制系统在高校实践教学场所中的优化应用,为实现"节约型智慧校园"提供有效保障。

关键词 智能照明 控制系统 高校实践场所 智能改造 智慧校园

原文传递

高师院校实习工作存在的问题及改进措施

9

作者 江海云 《佳木斯职业学院学报》 2017年第1期242-243,共2页

高师院校教学实习是实践教学的重要环节,随着高师院校扩招,学生到中学的实习成了一大难题。对实习效果的关注也随之更加紧密。当前的实习工作中在管理和考核评价方面存在诸多问题,文章对这些问题进行分析并提出改进措施。

关键词 高师院校实习 问题 建议

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重庆大学成人高等教育实践教学质量保障体系研究

10

作者 江齐 《高等建筑教育》 2011年第6期107-109,共3页

通过对重庆市成人高等教育人才培养背景与现状进行分析,科学定位重庆大学成人高等教育人才培养的目标。针对应用型与技能型人才培养的教学重点,加强实践教学管理,深化实践教学改革,总结重庆大学成人高等教育已取得的实践教学改革成果,... 通过对重庆市成人高等教育人才培养背景与现状进行分析,科学定位重庆大学成人高等教育人才培养的目标。针对应用型与技能型人才培养的教学重点,加强实践教学管理,深化实践教学改革,总结重庆大学成人高等教育已取得的实践教学改革成果,构建重庆大学成人高等教育实践教学质量保障体系。 展开更多

关键词 重庆大学成人高等教育 实践教学 质量保障体系 研究

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面向创新的信息素养教育规划与实践——以上海交通大学图书馆为例 被引量：89

11

作者 高协 宋海艳 +1 位作者 郭晶 李丽 《图书情报工作》 CSSCI 北大核心 2013年第2期10-14,共5页

针对高校图书馆学科化服务中的重要内容之一——信息素养教育,阐述上海交通大学图书馆在IC2创新服务模式下,多类型、多层次、全方位信息素养教育的具体实践,包括学校公选课、馆内滚动培训、新生入馆教育、特色专题讲座、信息专员计划、... 针对高校图书馆学科化服务中的重要内容之一——信息素养教育,阐述上海交通大学图书馆在IC2创新服务模式下,多类型、多层次、全方位信息素养教育的具体实践,包括学校公选课、馆内滚动培训、新生入馆教育、特色专题讲座、信息专员计划、多种嵌入式课程等的多维拓展,并结合具体案例,探讨深度嵌入教学与科研过程的全面融入式教学的创新实践。 展开更多

关键词 信息素养教育 学科化服务 嵌入式教学 高校图书馆 最佳实践

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高校课程设计教学中存在的问题与对策研究 被引量：30

12

作者 张冬敏 《改革与开放》 2009年第9X期172-173,共2页

随高等院校的办学思路、专业结构、管理方式和培养模式的转变,践性教学环节成为培养应用型人才的主要手段。本文分析了当前高校课程设计工作中存的课程定位、要求不明确;课程管理组织工作混乱;教学效果难以评定等问题,从课程定位、流程... 随高等院校的办学思路、专业结构、管理方式和培养模式的转变,践性教学环节成为培养应用型人才的主要手段。本文分析了当前高校课程设计工作中存的课程定位、要求不明确;课程管理组织工作混乱;教学效果难以评定等问题,从课程定位、流程规范、组织管理、过程监控、效果评定等方面,提出了进一步规范课程设计教学环节,提高教学质量的改革措施。 展开更多

关键词 高校 课程设计 实践教学

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大学生社会实践工作问题与对策 被引量：27

13

作者 刘韧 易厚 贺宗彦 《四川理工学院学报（社会科学版）》 2011年第1期85-87,共3页

大学生社会实践活动是高校人才培养的重要途径。大学生社会实践工作经过多年发展,已取得长足进步。根据大学生社会实践工作开展的现状,发现大学生社会实践工作中存在着大学生社会实践能力弱、功利性越来越强、社会实践活动中大学生参与... 大学生社会实践活动是高校人才培养的重要途径。大学生社会实践工作经过多年发展,已取得长足进步。根据大学生社会实践工作开展的现状,发现大学生社会实践工作中存在着大学生社会实践能力弱、功利性越来越强、社会实践活动中大学生参与持久性差等问题;提出要完善大学生社会实践工作相关制度、社会各个方面应肩负起自己的社会责任、大学生社会实践工作方面要敢于大胆创新、大学生社会实践活动开展过程中要不断探索新的规律,推动大学生社会实践活动的进一步开展。 展开更多

关键词 大学生 社会实践 实践基地

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“学”为中心:高校课程实践变革的核心要义——以课程项目化实践为例 被引量：26

14

作者 邱德雄 谢武纪 《大学教育科学》 CSSCI 北大核心 2015年第1期48-53,共6页

在传统知识观式微、未来职业不可预测、人才供需结构性失衡的时代背景下,高校课程实践亟待变革。高校课程实践变革的核心要义是实现以"学"为中心。"学"为中心不仅契合了终身教育理念,也是对时代语境中人的主体意识... 在传统知识观式微、未来职业不可预测、人才供需结构性失衡的时代背景下,高校课程实践亟待变革。高校课程实践变革的核心要义是实现以"学"为中心。"学"为中心不仅契合了终身教育理念,也是对时代语境中人的主体意识张扬的有效回应,更是高校课程改革效度的重要体现。作为一种新型的课程范式,项目化课程实践在以"学"为中心方面做出了很好的尝试,实现了由他主学习向自主学习、个体学习向合作学习、接受学习向探究学习的转变。要真正实现以"学"为中心,关键取决于"教"的变革,需要在教学观念、教师专业技能、教学方式和教学评价等方面进行综合性改革。 展开更多

关键词 “学”为中心 高校课程实践 变革 课程项目化

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大学实践教学的协同创新机制 被引量：14

15

作者 汪建利 陈国平 于丰园 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2013年第10期138-140,184,共4页

针对大学实践教学的反常现象与普遍问题,运用协同创新理论,根据高等教育质量管理的要求,以黄山学院为例,构建大学实践教学协同创新中心,确定实践教学的相互学习、矛盾与利益、合作、融合、协同五阶段的全面协同创新机制,促进大学实践教... 针对大学实践教学的反常现象与普遍问题,运用协同创新理论,根据高等教育质量管理的要求,以黄山学院为例,构建大学实践教学协同创新中心,确定实践教学的相互学习、矛盾与利益、合作、融合、协同五阶段的全面协同创新机制,促进大学实践教学的发展。 展开更多

关键词 实践教学 协同创新 五阶段机制 质量管理

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谁被“强基计划”录取——对某试点高等学校2020级新生的调查 被引量：13

16

作者 崔海丽 马莉萍 朱红 《教育研究》 CSSCI 北大核心 2021年第6期100-111,共12页

基于某"强基计划"试点高等学校2020级本科新生抽样调查数据,通过建立多种计量回归模型,比较同院系的强基生和高考统招生录取在家庭背景、个体特征、高考成绩、专业认知、综合能力等方面的异同。研究发现,与统招生相比,强基生... 基于某"强基计划"试点高等学校2020级本科新生抽样调查数据,通过建立多种计量回归模型,比较同院系的强基生和高考统招生录取在家庭背景、个体特征、高考成绩、专业认知、综合能力等方面的异同。研究发现,与统招生相比,强基生的高考分数显著更低,但在其他个体特征、家庭背景和高中类型方面,与统招生不存在显著差异。强基生对专业了解程度较高,且对所选专业比较感兴趣;在专业兴趣、大学学习规划方面,与统招生无显著差异。强基生具有较强的内部学习动机、自我效能感和研究能力;在自我效能感和研究能力上,与统招生存在显著差异。"强基计划"选拔了一些对专业更了解且具有某些能力优势的学生,未来仍需进一步探索如何选拔和培养对基础学科更具专业兴趣和学术志趣的学生。 展开更多

关键词 “强基计划” 人才选拔 专业认知 综合能力 试点学校

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高职院校开展大学生实践创新训练计划项目的探讨 被引量：12

17

作者 干方群 唐荣 秦品珠 《江苏广播电视大学学报》 2013年第3期51-54,共4页

实施大学生实践创新训练计划项目旨在培养大学生的创新精神、创业精神和实践能力。实践表明,为了保障项目的可持续发展,选建创新梯队、注重项目过程管理、建立全面评价体系,同时制定有效保障硬件条件和长效运行的政策机制,可使创新训练... 实施大学生实践创新训练计划项目旨在培养大学生的创新精神、创业精神和实践能力。实践表明,为了保障项目的可持续发展,选建创新梯队、注重项目过程管理、建立全面评价体系,同时制定有效保障硬件条件和长效运行的政策机制,可使创新训练计划项目在创新型人才培养中发挥良好实效。 展开更多

关键词 高职院校 大学生实践创新训练计划 创新能力

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大学推动人类命运共同体构建的使命及实践方式 被引量：11

18

作者 汪明义 《中国高教研究》 CSSCI 北大核心 2021年第7期35-41,共7页

大学发展历程表明大学能成为构建人类命运共同体的重要力量。在近千年的大学发展进程中,大学为人类如何能够走向平等合作、建构共同价值、创造共同利益、实现共同安全,提供真知、真理、方法。同时,大学向学生传播探索、创造得来的知识,... 大学发展历程表明大学能成为构建人类命运共同体的重要力量。在近千年的大学发展进程中,大学为人类如何能够走向平等合作、建构共同价值、创造共同利益、实现共同安全,提供真知、真理、方法。同时,大学向学生传播探索、创造得来的知识,并使之转化为人的智慧和力量。从而承担起构筑大学推动人类命运共同体建设的时代使命。新时代的大学需要从人类学出发,立足全球视野,探求新知,培养具有全球责任意识及能力的国际化人才,服务国际社会,积极推进国际间的文化交流与传播,承担起人类命运共同体建设的伟大历史使命。 展开更多

关键词 人类命运共同体 大学使命 知识创造 大学教育实践

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英国高校研究数据管理需求调研实践分析 被引量：11

19

作者 卫军朝 蔚海燕 《图书情报知识》 CSSCI 北大核心 2016年第4期83-92,共10页

数据密集型科研范式正在兴起,对机构研究数据进行管理成为大家的共识。在进行研究数据管理时,开展研究数据管理需求调研是每个高校开展数据管理服务必不可少的环节。本文采用文献调研法、网络调研法、内容分析法,对英国高校研究数据管... 数据密集型科研范式正在兴起,对机构研究数据进行管理成为大家的共识。在进行研究数据管理时,开展研究数据管理需求调研是每个高校开展数据管理服务必不可少的环节。本文采用文献调研法、网络调研法、内容分析法,对英国高校研究数据管理需求调研实践进行梳理,分析进行需求调研的目的、方式、对象、人员、主要内容等多方面要素,希望能够了解国外是如何进行研究数据管理需求调研,为我国高校图书馆开展研究数据管理提供参考。 展开更多

关键词 研究数据管理 需求调研 英国高校 实践分析

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新时期实践教学扩展性内容探讨 被引量：8

20

作者 阎占定 《武汉科技学院学报》 2005年第9期99-101,共3页

实践教学是大学教学的基本环节,是课堂理论教学的延伸和检验,也是增强课堂理论教学针对性、实效性的有效途径。本文结合实践教学理论,总结多年实践教学的经验,来论述实践教学扩展性内容,提出了实践教学要同课堂教学、科学研究、师资队... 实践教学是大学教学的基本环节,是课堂理论教学的延伸和检验,也是增强课堂理论教学针对性、实效性的有效途径。本文结合实践教学理论,总结多年实践教学的经验,来论述实践教学扩展性内容,提出了实践教学要同课堂教学、科学研究、师资队伍建设、学科建设、校园文化建设、“教书育人”、制度建设相结合、相统一的观点,并分析了实践教学与这几者之间的互动性关系。 展开更多

关键词 大学教学 实践教学 理论教学

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