研究性物理实验教学与创新型人才培养 被引量：25

1

作者 姚列明 霍中生 李业凤 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2011年第3期124-126,157,共4页

探索在研究性物理实验教学中进行创新人才培养、全面实施创新教育的可行性;研究如何由浅入深,循序渐进地培养学生的创新意识和创新能力,将创新教育渗透到物理实验教学的各个环节。

关键词 大学物理实验 实验教学体系改革 创新人才培养

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高校体育教学与素质拓展训练相融合的路径探析 被引量：8

2

作者 樊嘉琳 《高教学刊》 2016年第7期102-103,共2页

素质是对一个人的本质评价,而在当下社会的快速发展中,为谋求更好的教育环境,就需要结合实际的体验教育模式来完成对素质的强化拓展。而对于现阶段的高校体育教学的素质教育建设,更是我国高校体育改革的重心。如何顺应当代社会的高速发... 素质是对一个人的本质评价,而在当下社会的快速发展中,为谋求更好的教育环境,就需要结合实际的体验教育模式来完成对素质的强化拓展。而对于现阶段的高校体育教学的素质教育建设,更是我国高校体育改革的重心。如何顺应当代社会的高速发展,并为社会提供更为优质的人才需求,就成为了当下社会发展的根本要务,那么如何完成这一教育策略,在教育中也就显得更为重要,文章针对如何实现现代体育教育与素质拓展的完美融合,进行简要论述,希望能够为后续教育发展提供帮助。 展开更多

关键词 高校体育教学 素质拓展训练 融合路径

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体育课中融入拓展训练对大学生心理健康影响的实验研究 被引量：6

3

作者 朱林凯 《哈尔滨体育学院学报》 2011年第5期105-108,共4页

采用问卷调查法,运用心理健康临床症状自评量表SCL90,建立一套完整的科学客观评价指标体系。尝试将目前成功应用于社会培训业的拓展训练引入高校,合理运用现有资源与环境,通过新的整合与学校体育相融合,以此来探索对高校大学生进行心理... 采用问卷调查法,运用心理健康临床症状自评量表SCL90,建立一套完整的科学客观评价指标体系。尝试将目前成功应用于社会培训业的拓展训练引入高校,合理运用现有资源与环境,通过新的整合与学校体育相融合,以此来探索对高校大学生进行心理健康教育的新途径。随机抽取共320名学生,分成8组,参加体育课中融入拓展训练内容,从而改善其心理素质的实验。结果表明:实验班与对照班在躯体化、抑郁、焦虑、人际关系敏感和其他这5个因子上出现了显著差异。表明:高校体育课中融入拓展训练内容,为提高大学生心理素质提供了新颖的途径,顺应了新时期下高校体育教育改革的需要。 展开更多

关键词 高校体育 拓展训练 大学生 心理素质

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以评促建,进一步深化大学物理实验课程改革 被引量：5

4

作者 姚列明 祖小涛 +2 位作者 霍中生 于景侠 罗浩文 《实验技术与管理》 CAS 2007年第3期127-129,共3页

介绍了电子科技大学物理实验中心在课程体系的改革、实验室建设、教材建设、教学管理、课程网络资源建设、师资队伍建设以及新仪器研制等方面进行的探索与成效。

关键词 大学物理实验 实验教学体系 师资队伍 人才培养

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论终身教育理念在高校体育教育中的实施 被引量：1

5

作者 陈正富 何红英 黄珺 《宁波高等专科学校学报》 2002年第2期74-76,100,共4页

在知识周期越来越短的今天,有利于人的可持续发展的终身体育教育理念成为高校体育教育改革的方向和目标,通过对终身体育教育思想的阐述,明确了高校体育应以终身体育教育为指导思想,加强改革的系统化和整体化,坚持快乐愉悦的思想理念,使... 在知识周期越来越短的今天,有利于人的可持续发展的终身体育教育理念成为高校体育教育改革的方向和目标,通过对终身体育教育思想的阐述,明确了高校体育应以终身体育教育为指导思想,加强改革的系统化和整体化,坚持快乐愉悦的思想理念,使学生终身自觉快乐地喜爱参与体育活动。 展开更多

关键词 终身教育 体育改革 教育理念 高校 体育教育

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适应创新教育的“3+1”大学物理实验教学模式的探索与实践 被引量：1

6

作者 张萍 曲艳玲 +3 位作者 陈宝祥 冯志庆 刘峰 徐辑彦 《大学物理实验》 2010年第6期108-110,共3页

分析了我校大学物理实验教学现状和民族院校学生特点,提出了针对不同层次、不同专业学生的"3+1"大学物理实验教学模式,在实验教学中注重创新教育,培养学生科学实践能力和科技创新精神。

关键词 大学物理实验 创新教育 教学模式 人才培养

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PBL教学模式在大学物理实验中探索与实践 被引量：1

7

作者 冯军勤 林锡浩 +1 位作者 许树强 刘汇源 《大众科技》 2016年第5期125-126,共2页

文章以创新训练计划为依托,采用PBL教学模式在大学物理实验中尝试与探索;通过多路智能LED照明系统设计与制作实验,培养了学生实践动手能力、解决问题能力、协作能力以及自主学习能力;为高等院校大学物理实验课程的改革提供了一定的理论... 文章以创新训练计划为依托,采用PBL教学模式在大学物理实验中尝试与探索;通过多路智能LED照明系统设计与制作实验,培养了学生实践动手能力、解决问题能力、协作能力以及自主学习能力;为高等院校大学物理实验课程的改革提供了一定的理论和实践参考。 展开更多

关键词 PBL教学模式 大学物理实验 创新训练计划

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新工科背景下“大学物理”课程建设的思考 被引量：10

8

作者 李海英 唐笑年 +1 位作者 何越 李硕 《物理与工程》 2018年第S1期122-123,共2页

作为高等学校理工科学生通识教育必修课的"大学物理"课程,在培养学生的科学素质和创新能力上有着不可替代的作用。为了国家战略发展新需求、国际竞争新优势和立德树人要求而提出的新工科建设的开展,给物理基础教学提出了新的... 作为高等学校理工科学生通识教育必修课的"大学物理"课程,在培养学生的科学素质和创新能力上有着不可替代的作用。为了国家战略发展新需求、国际竞争新优势和立德树人要求而提出的新工科建设的开展,给物理基础教学提出了新的要求。作者通过分析"大学物理"课程普遍存在的问题,并基于新工科建设的要求,提出了自己对新工科背景下该课程建设的一些见解和思考,供同行们参考。 展开更多

关键词 新工科 大学物理 能力 创新 人才培养

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我校运动训练专业、武术专业单招考试现状、问题及改革设想 被引量：8

9

作者 张万增 朱玉姚 +5 位作者 钟秉枢 刘绍曾 祁国鹰 申健 万彩英 朱瑞琪 《北京体育大学学报》 CSSCI 北大核心 1997年第3期39-44,共6页

教练员和教练员型运动员培养的特殊性决定了运动训练专业和武术专业生源的特殊性和招生的灵活性。必须改革现行单招考试办法，抑制单招生入学时运动等级的下降趋势和单招学生生源来自普通中学人数的上升趋势；面向运动队，招收高水平运... 教练员和教练员型运动员培养的特殊性决定了运动训练专业和武术专业生源的特殊性和招生的灵活性。必须改革现行单招考试办法，抑制单招生入学时运动等级的下降趋势和单招学生生源来自普通中学人数的上升趋势；面向运动队，招收高水平运动员和在岗教练员；面向体校、中学，招收有培养前途的运动苗子。在单招考试计分中采用综合评价ＲＳＲ法和文化总分、体育指标的最低达标标准，以将文化课考试成绩与体育考试成绩有机结合，快捷、公正、合理地评价考生的整体素质水平。 展开更多

关键词 北京体育大学 运动训练专业 单招考试 改革 招生

原文传递

“创新驱动、优体强翼”的大学物理课程体系构建

10

作者 闫珉 史顺平 +3 位作者 张传瑜 陈小凤 雷丹 宋永 《大学物理》 2023年第3期27-32,共6页

本文介绍了成都理工大学数理学院大学物理教学部“大学物理”课程体系的构建与实践,本大学物理课程依托中国大学慕课、超星学习通等在线平台,构建了以教师教学引导、学生自主学习、人才培养为核心的线上线下教学模式.本文以育人创新为... 本文介绍了成都理工大学数理学院大学物理教学部“大学物理”课程体系的构建与实践,本大学物理课程依托中国大学慕课、超星学习通等在线平台,构建了以教师教学引导、学生自主学习、人才培养为核心的线上线下教学模式.本文以育人创新为核心驱动力,优化了大学物理课程教学体系,强化了创新教学内容、创新教学模式、创新课程考核机制和创新能力培养方式,并对创新效果和存在的“痛点”问题进行了分析总结,探索并构建了“创新驱动、优体强翼”的大学物理课程体系. 展开更多

关键词 大学物理 课程体系 教学改革 能力培养

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大学物理知识与中学物理教学实施能力培养有机结合 被引量：2

11

作者 周筑文 杨佚沿 +2 位作者 刘高峰 刁心峰 杨敏 《贵州师范学院学报》 2016年第3期56-60,共5页

通过对中学物理与大学物理部分力学教材内容的不同推导、表述和分析对比,以帮助中学物理教师从大学物理角度深入理解力学现象、规律的本质内涵,结合中学物理对应知识内容,使其在中学物理教学中更好地驾驭课堂教学,有利于培养中学物理教... 通过对中学物理与大学物理部分力学教材内容的不同推导、表述和分析对比,以帮助中学物理教师从大学物理角度深入理解力学现象、规律的本质内涵,结合中学物理对应知识内容,使其在中学物理教学中更好地驾驭课堂教学,有利于培养中学物理教师教学实践能力。同样大学物理教师通过了解中学物理知识内容的不同数学推导和表述,能够更好地在师范生的教学中把大学物理知识与中学物理知识有机地结合起来,为承担有"国培"项目的高校教师提供一定的参考借鉴。 展开更多

关键词 中学物理 大学物理 实施能力 课堂教学 培训

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大学物理网络分级学习平台设计探讨 被引量：1

12

作者 杨长铭 王宏伟 《物理通报》 2013年第2期22-24,共3页

对大学物理网络分级训练互动学习平台整体结构进行设计，还对其开发环境及编程环境的选择作了说明，并对大学物理网络分级训练互动学习平台数据库设计进行了探讨．此平台可为大学物理无纸化教学奠定基础．

关键词 大学物理 网络分级训练 互动学习平台

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以提高人才培养质量为目标,探索新形势下大学物理教学策略 被引量：1

13

作者 陆慧 张孟 +5 位作者 谢海芬 房毅 汪溶 罗锻斌 葛自明 章登宏 《化工高等教育》 2018年第2期53-56,80,共5页

提高人才培养质量是大学物理课程教学的目标。我们提出"普遍提高学生学习效果和多元化多层次选拔培养优秀人才两手抓",充分尊重学生的主体地位,发挥学生的优势潜能,探索多样化、个性化、开放型和研究型教学模式,并对新形势下... 提高人才培养质量是大学物理课程教学的目标。我们提出"普遍提高学生学习效果和多元化多层次选拔培养优秀人才两手抓",充分尊重学生的主体地位,发挥学生的优势潜能,探索多样化、个性化、开放型和研究型教学模式,并对新形势下大学物理课程教学策略的改革创新进行了有意义的思考和实践。 展开更多

关键词 大学物理 人才培养 教学模式 考核机制 创新实践

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大学物理课程思政教育模式探索与实践 被引量：1

14

作者 严非男 周健阳 +2 位作者 鲍曼 李小丹 童元伟 《创新创业理论研究与实践》 2021年第8期97-98,101,共3页

大学物理课程是理工科院校一门重要的公共基础课,学生量大面广,在大学物理课程中将思政教育元素"润物细无声"地贯穿于课程教学的全过程,落实知识传授与德育教育有机结合,影响力较大。通过挖掘和设计课程中的思政教育案例并探... 大学物理课程是理工科院校一门重要的公共基础课,学生量大面广,在大学物理课程中将思政教育元素"润物细无声"地贯穿于课程教学的全过程,落实知识传授与德育教育有机结合,影响力较大。通过挖掘和设计课程中的思政教育案例并探索多元化的途径,以"溶盐于水"的方式,力求实现"精神成人、专业成才"的育人目标。 展开更多

关键词 大学物理 课程思政 人才培养

原文传递

试论高校体育教师对学生终身体育观的培养 被引量：1

15

作者 汪克新 《贵州民族学院学报（哲学社会科学版）》 2005年第3期112-113,共2页

本文以《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》的精神为指导,阐述了高校体育教师对培养学生终身体育思想的重要性,提出了在体育教育过程中教师应做好学生的引路人,做到教育与宣传并重,将大学体育教育的阶段效应与... 本文以《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》的精神为指导,阐述了高校体育教师对培养学生终身体育思想的重要性,提出了在体育教育过程中教师应做好学生的引路人,做到教育与宣传并重,将大学体育教育的阶段效应与长期效应相结合的主张。 展开更多

关键词 高校体育教师 终身体育观 培养 阶段效应 长期效应

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应用型大学物理实验教学中学生能力培养探索

16

作者 罗贤清 《教育教学论坛》 2017年第3期150-151,共2页

大学物理实验是对高校一年级学生进行科学实验基本训练的一门重要的实践性基础课程,它是对学生科学素养和动手能力培养的重要教学环节。在实验教学过程中充分发挥学生的主动性、大胆性,引导学生分析实验中出现的问题和寻求解决问题的办... 大学物理实验是对高校一年级学生进行科学实验基本训练的一门重要的实践性基础课程,它是对学生科学素养和动手能力培养的重要教学环节。在实验教学过程中充分发挥学生的主动性、大胆性,引导学生分析实验中出现的问题和寻求解决问题的办法,从而培养学生的实践动手能力以及分析问题和解决问题的能力。通过对实验教学改革的探索,学生的实验动手能力、分析问题和解决问题的能力都得到了提高,同时,也培养了学生的创新意识。 展开更多

关键词 大学物理实验 教学 能力培养

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“双减”背景下体育师范生专业化培养路径

17

作者 向水针 董云飞 《冰雪体育创新研究》 2024年第2期142-144,共3页

在“双减”政策的推行下,中国教育领域发生了深刻变革。在这一背景下,传统的体育师范生专业化培养模式面临着无法满足社会实际需求的挑战。因此需要探索适应“双减”政策要求的体育师范生专业化培养策略,以便为体育师范生打造更为专业... 在“双减”政策的推行下,中国教育领域发生了深刻变革。在这一背景下,传统的体育师范生专业化培养模式面临着无法满足社会实际需求的挑战。因此需要探索适应“双减”政策要求的体育师范生专业化培养策略,以便为体育师范生打造更为专业化的培养路径。该文旨在分析“双减”背景下推动体育师范生专业化培养模式创新的重要性,同时也对目前职业院校体育师范生专业化培养存在的不足进行了探讨,最终提出了适应“双减”背景的体育师范生专业化培养策略。 展开更多

关键词 “双减”背景 体育师范生 专业化培养

原文传递

新工科背景下应用型本科AI+“大学物理”教学探讨 被引量：1

18

作者 张春玲 达新宇 +1 位作者 刘文武 张容娟 《物理通报》 CAS 2021年第9期28-30,34,共4页

作为一门理工类专业的必修课程,大学物理在培养学生树立正确和科学的世界观,提高学生理性和创新的思维能力方面扮演着重要的角色.另外,随着技术的快速发展,AI为教育行业注入了新能源,开辟了新道路.为更好发挥大学物理课程在应用型人才... 作为一门理工类专业的必修课程,大学物理在培养学生树立正确和科学的世界观,提高学生理性和创新的思维能力方面扮演着重要的角色.另外,随着技术的快速发展,AI为教育行业注入了新能源,开辟了新道路.为更好发挥大学物理课程在应用型人才培养中的重要作用,本文探索了应用型本科高校大学物理的教学模式与教学方法的改革与实践. 展开更多

关键词 AI 大学物理 教学模式与方法改革 应用型人才培养

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文科类大学物理课程的教学研究 被引量：1

19

作者 邵亚云 《科技视界》 2018年第23期201-202,共2页

随着社会的发展,科学技术不断的进步,各领域事业更加需要综合型人才,传统的教育方式,导致人们太过于专业化,对其他知识领域知之甚少,又或者一无所知,已经不能满足社会所需的复合人才的需求,所以如今开设文科大学物理,得以让文科学生对... 随着社会的发展,科学技术不断的进步,各领域事业更加需要综合型人才,传统的教育方式,导致人们太过于专业化,对其他知识领域知之甚少,又或者一无所知,已经不能满足社会所需的复合人才的需求,所以如今开设文科大学物理,得以让文科学生对物理方面的知识加以了解。 展开更多

关键词 文科大学物理 作用 地位 特点 措施教学 培养

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高师院校物理师范生多维度教学技能培养的实践研究——以湖北第二师范学院为例 被引量：2

20

作者 胡森 肖明 肖飞 《湖北第二师范学院学报》 2016年第12期77-81,共5页

师范生教学技能的培养是教师职业专业化发展的必然要求,是师范专业人才培养的重要环节。本文中,我们从湖北第二师范学院物理学专业的教师教育课程群的基本架构、操作方式、检测效果等几个方面介绍了我院师范生培养与师范技能训练的体系... 师范生教学技能的培养是教师职业专业化发展的必然要求,是师范专业人才培养的重要环节。本文中,我们从湖北第二师范学院物理学专业的教师教育课程群的基本架构、操作方式、检测效果等几个方面介绍了我院师范生培养与师范技能训练的体系,并重点介绍了师范生教学技能训练的实践与探索,提出了多维度教学技能培养的模式,最后就该模式的实施情况进行了总结与反思。 展开更多

关键词 物理师范生 教学技能 技能训练

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