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论我国高校体育改革的发展与构思 被引量：488
1
作者 曲宗湖 郑厚成 张燕 《体育科学》 CSSCI 北大核心 1998年第4期6-9,共4页
研究总结了我国高校体育改革发展的经验教训,提出:高校体育改革的主要目标是增强学生体质;选择教材应重视人体生物改造功能和文化、教育等多种功能;教学方法既发挥教师主导作用,又尊重学生主体意识等。
关键词 体育教育 高校体育 改革
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是“育人” 非“制器”——再谈人文教育的基础地位 被引量：450
2
作者 杨叔子 《高等教育研究》 CSSCI 北大核心 2001年第2期7-10,共4页
高等学校的主旋律是“育人”,而非“制器”;我国高等学校主旋律的特色是培养中国的大学生 ,即能服务于中国而又能创新的高级人材。人文教育的基础地位在于 :它关系到民族存亡、国家兴衰、社会进退、人格高低、思维智愚、言行文野及事业... 高等学校的主旋律是“育人”,而非“制器”;我国高等学校主旋律的特色是培养中国的大学生 ,即能服务于中国而又能创新的高级人材。人文教育的基础地位在于 :它关系到民族存亡、国家兴衰、社会进退、人格高低、思维智愚、言行文野及事业的成功。本文还从个人的追求目的、工作基础、同外界关系。 展开更多
关键词 大学 人文教育 基础地位 科学教育 教育融合
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高校人才培养模式的概念界定与要素解析 被引量：422
3
作者 董泽芳 《大学教育科学》 CSSCI 北大核心 2012年第3期30-36,共7页
加强对人才培养模式的理论研究既是时代发展的强烈呼唤,也是高等教育自身发展的迫切要求。近年来,关于人才培养模式概念的界定见仁见智,关于人才培养模式构成要素的表述也莫衷一是,从而影响了对人才培养模式的理性认识和改革创新。界定... 加强对人才培养模式的理论研究既是时代发展的强烈呼唤,也是高等教育自身发展的迫切要求。近年来,关于人才培养模式概念的界定见仁见智,关于人才培养模式构成要素的表述也莫衷一是,从而影响了对人才培养模式的理性认识和改革创新。界定人才培养模式必须从分析"模式"和"人才培养"的内涵以及"人才培养模式的特点"入手。高校人才培养模式是培养主体为了实现特定的人才培养目标,在一定的教育理念指导和一定的培养制度保障下设计的,由若干要素构成的具有系统性、目的性、中介性、开放性、多样性与可仿效性等特征的有关人才培养过程的运作模型与组织样式。它主要由人才培养理念、专业设置模式、课程设置方式、教学制度体系、教学组织形式、隐性课程形式、教学管理模式与教育评价方式八大要素构成。 展开更多
关键词 高校 人才培养模式 内涵界定 构成要素
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我国高校创业教育十年:演进、问题与体系建设 被引量：327
4
作者 李伟铭 黎春燕 杜晓华 《教育研究》 CSSCI 北大核心 2013年第6期42-51,共10页
我国高校创业教育经历了由创业竞赛至创业教育,由师资培训至学生培养,由课堂教学向多种模式转变,由知识传授向素质教育的转变四个发展阶段。当前我国高校创业教育的薄弱环节主要体现在课程设计不合理、创业教育师资力量匮乏、创业教育... 我国高校创业教育经历了由创业竞赛至创业教育,由师资培训至学生培养,由课堂教学向多种模式转变,由知识传授向素质教育的转变四个发展阶段。当前我国高校创业教育的薄弱环节主要体现在课程设计不合理、创业教育师资力量匮乏、创业教育模式单一、创业教育配套机制不健全等四个方面。我国高校创业教育体系的建设思路为:构建科学的课程教育体系,建立完善的创业实践体系,建设优秀的师资队伍体系,构建完善的教育模式体系,完善创业教育评估体系。 展开更多
关键词 高校 大学生 创业 创业教育 实践教育
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大学教学方法创新与提高高等教育质量 被引量：316
5
作者 别敦荣 《清华大学教育研究》 CSSCI 北大核心 2009年第4期95-101,118,共8页
根据对全国部分大学的调查,大学教学方法数十年基本上没有什么变化是影响高等教育质量的关键。西方大学教学方法创新是与其现代化同步进行的,德国大学创立了习明纳,美国大学将习明纳与班级授课制结合来,形成了第二代教学方法。影响我国... 根据对全国部分大学的调查,大学教学方法数十年基本上没有什么变化是影响高等教育质量的关键。西方大学教学方法创新是与其现代化同步进行的,德国大学创立了习明纳,美国大学将习明纳与班级授课制结合来,形成了第二代教学方法。影响我国大学教学方法创新的因素主要有大学政策制度、教师和学生的意愿以及相关教学条件等。教学方法的创新要找准切入口,使教学成为一种充满智慧的活动。 展开更多
关键词 教学方法 大学 高等教育质量
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我国高校大规模线上教学的阶段性特征——基于对学生、教师、教务人员问卷调查的实证研究 被引量：283
6
作者 邬大光 李文 《华东师范大学学报（教育科学版）》 CSSCI 北大核心 2020年第7期1-30,共30页
为了全面了解2020年新冠疫情期间我国高校的线上教学情况,厦门大学教师发展中心在线教学课题组展开了线上教学情况问卷调查,共有334所高校、13997名教师和256504名学生参加了此次调查。调查结果显示,我国首次大规模线上教学达到甚至超... 为了全面了解2020年新冠疫情期间我国高校的线上教学情况,厦门大学教师发展中心在线教学课题组展开了线上教学情况问卷调查,共有334所高校、13997名教师和256504名学生参加了此次调查。调查结果显示,我国首次大规模线上教学达到甚至超出了预期目的,是一次成功的在线教学实践,对后疫情时代高校信息化建设、实现线上与线下混合式教学具有重要的参考价值。但因疫情“倒逼”,本次大规模线上教学在师生线上教学准备、教学平台支撑、教学平台的技术服务、学校提供的线上服务、线上教学模式和特点、线上教学效果、影响线上教学效果最主要因素、线上教学存在问题、师生在线上教学中面临的挑战、师生对线上教学的改进意见等诸多方面都留下了很多特定时期的阶段性特征。从长远来看,这些阶段性特征为后续持续深化教学改革留下了一系列思考的空间。面对这些具有“应急”色彩的阶段性特征,本文从后疫情时代教育信息化建设的角度,提出了需要正确处理的五个关系:计划与市场配置线上教学资源的关系、硬件建设与教学理念的关系、公平与效率的关系、不同主体认识与实践的关系、国内实践与囯际经验的关系。 展开更多
关键词 线上教学 阶段性特征 高等学校
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试论构建高校体育教学创新体系 被引量：212
7
作者 贡娟 李晓红 《体育科学》 CSSCI 北大核心 2000年第3期22-24,共3页
针对高校体育教学存在重过去、轻未来的问题 ,提出建立以“求知创新”和“健康第一”的思想为先导、构建体育与健康相结合的内容为基础、组合培养学生创新能力的教学方法为中介的高校体育教学新体系 ,为贯彻和落实素质教育思想创造条件。
关键词 体育教育 高校体育 体育教学 教学体系 构建
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中美高校高水平运动队管理因素比较研究 被引量：133
8
作者 王波 《体育科学》 CSSCI 北大核心 2000年第4期15-21,共7页
通过对中美两国高等学校高水平运动队主要管理因素的比较研究 ,得出两国在主要管理因素上 ,有较强的互补性。在继承与创新、借鉴与扬弃中 ,为建立有中国特色的高校高水平竞技体系 ,为健全和完善我国高校高水平运动队竞赛制度 ,尽快与国... 通过对中美两国高等学校高水平运动队主要管理因素的比较研究 ,得出两国在主要管理因素上 ,有较强的互补性。在继承与创新、借鉴与扬弃中 ,为建立有中国特色的高校高水平竞技体系 ,为健全和完善我国高校高水平运动队竞赛制度 ,尽快与国际接轨 ,为建立和健全各种法规制度 ,为提高我国高校高水平运动队社会化程度 ,为我国高校体育改革和我国高等学校竞技体育的发展提供理论依据。 展开更多
关键词 体育教育 高等学校 运动队 比较研究 美国 中国
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论大学学科建设 被引量：188
9
作者 罗云 《高等教育研究》 CSSCI 北大核心 2005年第7期45-50,共6页
大学是以学科为基础建构起来的学术组织,学科建设是大学的基础性建设。大学学科建设的基本内容,包括调整学科布局、完善学科组织、确定学科方向、组建学科队伍、建设学科基地、确立学科项目、建立学科制度、营造学科环境等。学科建设没... 大学是以学科为基础建构起来的学术组织,学科建设是大学的基础性建设。大学学科建设的基本内容,包括调整学科布局、完善学科组织、确定学科方向、组建学科队伍、建设学科基地、确立学科项目、建立学科制度、营造学科环境等。学科建设没有统一的方法,但一般应遵循统一领导、制定规划、组织实施、评估检查、总结完善这一基本逻辑。 展开更多
关键词 学科 大学 学科建设
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推进高校继续教育发展模式的创新与转型——认真落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》 被引量：204
10
作者 刁庆军 吴志勇 《成人教育》 北大核心 2011年第10期4-6,共3页
文章围绕高校继续教育发展模式的创新与转型,就高校继续教育品牌化发展,建立与市场经济相适应的管理运行体制机制,完善教育培训产业链,创新继续教育服务模式和营销模式,搭建资源共享的终身学习服务平台等问题作了思考。
关键词 普通高校 继续教育 发展模式 体制机制 创新与转型
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对我国高校体育素质教育内容的研究 被引量：178
11
作者 张子沙 龚正伟 周波 《体育科学》 CSSCI 北大核心 2001年第1期16-21,共6页
我国高等学校体育素质教育的内容体系主要由 3个层面 8种不同类别素质教育所组成。生理层面素质教育指的是身体素质教育 ,心理层面素质教育即体育心理素质教育 ,社会层面素质教育则涵盖体育思想、体育道德、体育文化、体育能力、体育审... 我国高等学校体育素质教育的内容体系主要由 3个层面 8种不同类别素质教育所组成。生理层面素质教育指的是身体素质教育 ,心理层面素质教育即体育心理素质教育 ,社会层面素质教育则涵盖体育思想、体育道德、体育文化、体育能力、体育审美与体育行为等 6类素质教育。该体系在指导思想上体现出全体性、全面性和主体性 ;在产生机制上具有客观性和时代性 ;在内容组成上反映出继承性与创新性 ;在功能特征上具有特殊性与拓展性 ;在内容构架上则体现出系统性与动态性。 展开更多
关键词 体育教育 高等学校 体育素质 素质教育 体系
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建设教学服务型大学——兼论高等学校分类 被引量：188
12
作者 刘献君 《教育研究》 CSSCI 北大核心 2007年第7期31-35,共5页
为了全面体现高等学校的社会职能,推动高等学校为地方经济社会发展服务,努力办出特色,应该建设一批教学服务型大学。教学服务型大学以本科教学为主,根据条件和需要适度进行研究生教育;教学和科学研究以服务地方为宗旨,培养地方需要的应... 为了全面体现高等学校的社会职能,推动高等学校为地方经济社会发展服务,努力办出特色,应该建设一批教学服务型大学。教学服务型大学以本科教学为主,根据条件和需要适度进行研究生教育;教学和科学研究以服务地方为宗旨,培养地方需要的应用性人才,产出地方需要的应用性成果;大力开展以满足社会需要为目的的各种服务活动,形成为地方全方位服务的体系。 展开更多
关键词 高等学校 社会职能 高校分类 教学服务型大学
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中国高校校园体育文化指标体系研究 被引量：168
13
作者 顾春先 邬红丽 +1 位作者 肖波 何文涛 《体育科学》 CSSCI 北大核心 2010年第8期41-48,共8页
在阅读和梳理中外相关研究文献的基础上,初步提出我国高校校园体育文化指标体系,通过三轮专家问卷调查,吸取了专家们许多意见和建议,对指标体系不断进行修改和完善,通过因子分析进一步检验指标体系,最终确立了我国高校校园体育文化指标... 在阅读和梳理中外相关研究文献的基础上,初步提出我国高校校园体育文化指标体系,通过三轮专家问卷调查,吸取了专家们许多意见和建议,对指标体系不断进行修改和完善,通过因子分析进一步检验指标体系,最终确立了我国高校校园体育文化指标体系,包括校园体育物质文化、校园体育精神文化、校园体育制度文化和校园体育行为文化4个一级指标、14个二级指标和众多三级指标,该指标已经在我国中、东、西部共90所高校进行调查,通过近一年的调查汇总结果来看,这套指标设置科学、严密,易于实施和便于操作,适合我国高校校园体育文化建设调查和分析,调查结果对推动我国高校校园体育文化建设和构建和谐校园将具有重要价值。 展开更多
关键词 高校 校园文化 指标体系 素质教育 中国
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论大学核心竞争力及其提升路径 被引量：128
14
作者 别敦荣 田恩舜 《复旦教育论坛》 2004年第1期55-60,共6页
大学核心竞争力是一个由制度体系、能力体系和文化体系有机组合而成的系统。这一系统的构筑及良好运行是大学获得竞争优势并在竞争中获胜的关键。目前我国大学的竞争能力还十分有限 ,为此应从建立制度创新、学科建制以及文化建设三个方... 大学核心竞争力是一个由制度体系、能力体系和文化体系有机组合而成的系统。这一系统的构筑及良好运行是大学获得竞争优势并在竞争中获胜的关键。目前我国大学的竞争能力还十分有限 ,为此应从建立制度创新、学科建制以及文化建设三个方面着手 ,培植和提升大学的核心竞争力。 展开更多
关键词 大学 核心竞争力 制度创新 校园文化建设 学科建设
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21世纪大学生体育与素质教育的探索性研究 被引量：142
15
作者 冯岩 陈凤英 +3 位作者 金连坤 熊和平 刘锐 潘年丽 《体育科学》 CSSCI 北大核心 2001年第4期31-33,共3页
根据 2 1世纪人才结构和素质教育理论及高等体育教育功能特性 ,通过对普通高校传统体育教学课程体系 (包括形式、内容、方法、评价等 )的改革实践 ,探索并提出符合时代要求的体育教学指导思想和“分层选项”教学模式 。
关键词 21世纪 大学生 体育教学 素质教育 高校 教学模式 分层选项 教学改革
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面向信息素养论纲 被引量：136
16
作者 孙平 曾晓牧 《图书馆论坛》 CSSCI 北大核心 2005年第4期8-11,106,共5页
从对信息素养的认识出发,分析了信息素养在世界范围迅速发展的动因和当前研究的动向,指出信息素养教育的重要作用以及我国高校应承担的教育任务,同时探讨了我国高校图书馆开展信息素养教育的基础以及实践和思考。
关键词 信息素养 高校 图书馆 用户教育 高等教育
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我国部分省(市)高校大学生课外体育活动的现状调查与分析 被引量：131
17
作者 兰自力 赵克 《中国体育科技》 北大核心 2001年第3期22-23,共2页
通过文献资料和问卷调查等方法 ,对我国部分省 (市 )普通高校大学生参加课外体育活动的认知态度、活动形式、锻炼时间、场地器材以及课外体育活动管理等方面进行了调查。
关键词 大学 大学生 体育活动 调研
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大学课堂革命的主要任务、重点、难点和突破口 被引量：151
18
作者 别敦荣 《中国高教研究》 CSSCI 北大核心 2019年第6期1-7,共7页
40余年来,我国大学教学改革囊括很多方面,但课堂作为教学的主阵地并没有成为改革的重点,教学效果没有得到实质性的提高,因此推进大学课堂革命刻不容缓。课堂革命专注于改变传统课堂面貌,建设现代课堂,具体来说就是要建立一种新的教学场... 40余年来,我国大学教学改革囊括很多方面,但课堂作为教学的主阵地并没有成为改革的重点,教学效果没有得到实质性的提高,因此推进大学课堂革命刻不容缓。课堂革命专注于改变传统课堂面貌,建设现代课堂,具体来说就是要建立一种新的教学场域、新的教学范式、新的学习范式、新的师生关系以及新的教学环境。课堂革命是一项系统工程,涉及大学课堂构成的各要素,现阶段我国大学课堂革命的重点是突破教材的中心地位和培养学生自主学习的习惯。在推进课堂革命中,很多方面都要破要立,其中教师转变教学行为、创新教学文化更具难度。课堂革命的任务重、难度大,要取得实质性效果必须找到突破口——教师培训。它能将现代课堂理念、技术、方法和要求等大范围地传播给教师,使教师转变教学思想观念,改善教学方法,完善教学活动组织,优化学生学习过程,从而提高课堂教学水平和质量。 展开更多
关键词 大学 课堂革命 传统课堂 现代课堂 教师培训
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我国普通高校本科体育教育专业课程设置的调查与分析 被引量：123
19
作者 黄汉升 季克异 《中国体育科技》 北大核心 2003年第11期1-5,63,共6页
在调查和总结全国 6 0所普通高校体育教育专业本科现行教学计划的基础上 ,以课程开设的总门数为切入点 ,对各院系现行本科体育教育专业的课程设置进行分析 ,总结概括当前我国普通高校本科体育教育专业课程设置的特点 ,据此提出一些改革... 在调查和总结全国 6 0所普通高校体育教育专业本科现行教学计划的基础上 ,以课程开设的总门数为切入点 ,对各院系现行本科体育教育专业的课程设置进行分析 ,总结概括当前我国普通高校本科体育教育专业课程设置的特点 ,据此提出一些改革的意见 ,旨在为进一步深化高校体育教育专业教学内容和课程体系改革提供参考。 展开更多
关键词 高校 本科 体育教育 课程 调研 中国
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对普通高校体育教育专业学生能力培养与评价的研究 被引量：113
20
作者 张学研 王崇喜 《体育科学》 CSSCI 北大核心 2000年第6期15-18,共4页
采用文献法、调查法、数理统计法等。经过分析研究 ,提出普通高校体育教育专业学生能力的概念 ,揭示出体育教育专业学生能力基本结构是由 3个层次、6个系列、43项因素所组成的。当前普通高校体育专业学生能力还不能适应社会发展的需要 ... 采用文献法、调查法、数理统计法等。经过分析研究 ,提出普通高校体育教育专业学生能力的概念 ,揭示出体育教育专业学生能力基本结构是由 3个层次、6个系列、43项因素所组成的。当前普通高校体育专业学生能力还不能适应社会发展的需要 ,且发展不平衡。其主要原因是 :受传统的体育教学思想的影响和旧的课程设置的束缚 ;教学设备落后等。培养学生能力应遵循计划性、渐进性、结合性、实践性、个体性原则 ,制定四学年体育专业学生能力培养模式 ,探讨提高学生能力的基本方法与途径 。 展开更多
关键词 体育教育 普通高校 体育教育专业 学生能力培养
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