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题名新时代高校管理人员职业认同及提升路径
被引量：1
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作者
谷子菊
安容瑾
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机构
兰州财经大学法学院
西北师范大学教育学部
兰州城市学院教育学院
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出处
《当代教育与文化》
2022年第3期99-105,共7页
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基金
2021年甘肃省高等学校产业支撑计划项目“甘肃省智慧教育云平台在区县教师教育新体系构建中的应用研究”(2021CYZC-63)
2021年甘肃省高校科研项目“甘肃省区县教师网络使用习惯影响因素及培养效果研究”(2021B-293)。
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文摘
提升高校管理人员职业认同水平,对于打造专业化的管理队伍具有重要意义。高校管理人员职业认同的形成过程,不仅受个体“内部”对职业认知和体验的影响,更受“外部”公共认同的制约,并与高校管理人员群体特征和高校管理组织特性密切相关,是高校管理人员与管理职业相互选择的过程,是认知、情感、意志和行为的综合体。因此,要优化高校管理人员的公共政策体系,营造“以人为本”的组织文化,拓宽高校管理人员的培养渠道,全方位提升高校管理人员职业认同水平。
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关键词
新时代
高校管理人员
职业认同
结构内涵
认识理路
提升路径
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Keywords
new era
university administrators
professional identity
structural connotation
understanding rationale
enhancement path
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分类号
G647
[文化科学—高等教育学]
G471
[文化科学—教育学]
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