南京医科大学本科生科研能力培养现状及改革措施探讨 被引量：19

1

作者 陆春城 夏彦恺 王心如 《南京医科大学学报（社会科学版）》 2011年第5期373-376,共4页

通过对南京医科大学开展本科生科研实践活动现状的分析,提出在医学本科生教育过程中可通过增加科研时间、改革学分制度、以培养科研兴趣和创新意识为主、建立全程导师负责制及导师激励机制等改革措施,进一步提高医学本科生的科研素质和... 通过对南京医科大学开展本科生科研实践活动现状的分析,提出在医学本科生教育过程中可通过增加科研时间、改革学分制度、以培养科研兴趣和创新意识为主、建立全程导师负责制及导师激励机制等改革措施,进一步提高医学本科生的科研素质和创新能力。 展开更多

关键词 医学本科教育 科研素质 创新能力

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后疫情时代对医学本科课程与实习在线教学反思——以四川大学华西临床医学院/华西医院为例 被引量：17

2

作者 柴桦 姚巡 +3 位作者 王澎 赖亚宁 张文婕 卿平 《中国医学教育技术》 2021年第4期458-462,共5页

文章以后疫情时代的视角,从筹备、运行、质控三方面介绍四川大学华西临床医学院/华西医院2020年医学本科课程与实习在线教学的探索与实践;对开展在线教学提出精选教学资源、合理运用教学方法、加强教学效果评价等建议,并对后疫情时代进... 文章以后疫情时代的视角,从筹备、运行、质控三方面介绍四川大学华西临床医学院/华西医院2020年医学本科课程与实习在线教学的探索与实践;对开展在线教学提出精选教学资源、合理运用教学方法、加强教学效果评价等建议,并对后疫情时代进一步发展在线教育进行了反思与展望。 展开更多

关键词 在线教学 课程 实习 本科医学教育

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医患沟通能力的培养在医学生培养中的作用 被引量：15

3

作者 林岚 黄郁馨 +2 位作者 李点杰 潘石蕾 朱洪磊 《中国继续医学教育》 2021年第9期92-95,共4页

良好的医患沟通不仅能减少患者的疑虑,提高治疗效果,还能建立良好的医患关系,减少医疗纠纷。因此,医患沟通能力的培养成为培养优秀医学人才中必不可少的部分。文章将从以下三个方面进行探讨:第一,培养医学生医患沟通能力的重要性,是适... 良好的医患沟通不仅能减少患者的疑虑,提高治疗效果,还能建立良好的医患关系,减少医疗纠纷。因此,医患沟通能力的培养成为培养优秀医学人才中必不可少的部分。文章将从以下三个方面进行探讨:第一,培养医学生医患沟通能力的重要性,是适应新医学模式的需要,是减少医疗纠纷的需要,提高治疗效果的需要,是提升医学生临床技能的需要;第二,医学生沟通能力的培养现状是:缺乏完善的教学模式,学生医患沟通能力不足;第三,医学本科教育中医患沟通的培养,应言传(设置专项课程、开展专题讲座、开展其他多种形式的活动)、身教、实践,通过专业规范的医患沟通能力培养,能完善医学生的教育结构,同时提高医学生的整体能力,为医学生成长为优秀医生奠定坚实的基础。 展开更多

关键词 医患沟通 医学生培养 临床技能 医学本科教育 医学专项课程 教学模式

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医学教育全过程视角下院校教育阶段教学改革的思考与实践 被引量：10

4

作者 李海潮 齐心 吴红斌 《中华医学教育杂志》 2023年第2期81-85,共5页

整合课程体系建设和胜任力导向医学教育是当前我国医学教育改革与发展的2项重要工作。本文试图从医学教育全过程视角明确院校教育和毕业后教育2个阶段的培养目标、相关性及存在的问题,强调院校教育与毕业后教育有机衔接的重要性。并在... 整合课程体系建设和胜任力导向医学教育是当前我国医学教育改革与发展的2项重要工作。本文试图从医学教育全过程视角明确院校教育和毕业后教育2个阶段的培养目标、相关性及存在的问题,强调院校教育与毕业后教育有机衔接的重要性。并在此基础上,确立整合课程建设的原则,即按照医学教育阶段合理设置学习内容和目标;明确与胜任力相契合的学习方式转变,强化自主学习能力的培养和实践驱动学习的落实;明确胜任力导向教育相关临床实践教学和胜任力评价的开展。 展开更多

关键词 教育 医学 整合课程 胜任力导向的医学教育 院校教育 毕业后教育

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3D打印模具在本科医学影像学教学中的应用 被引量：11

5

作者 艾松涛 曲扬 +4 位作者 范新东 董敏俊 王燎 杨飞 陶晓峰 《中华医学教育探索杂志》 2017年第9期904-908,共5页

目的探讨3D打印教学模具在辅助医学影像诊断学本科教学中的应用价值。方法选取上海交通大学医学院口腔医学专业学生为研究对象，其中2012级40人为对照组，2013级38人为实验组；两组教学皆为33学时，其中理论授课28学时，实习小讲课5学... 目的探讨3D打印教学模具在辅助医学影像诊断学本科教学中的应用价值。方法选取上海交通大学医学院口腔医学专业学生为研究对象，其中2012级40人为对照组，2013级38人为实验组；两组教学皆为33学时，其中理论授课28学时，实习小讲课5学时。实验组采用3D打印教学模具联合PPT完成医学影像诊断学理论授课，对照组仅采用传统PPT授课。课后实验组学生填写教学质量问卷，两组学生均参加理论考试。应用SPSS24．0对两组成绩行t检验。结果教学质量问卷显示：3D打印教学模具联合PPT授课提高了学生的学习兴趣，满足了多数学生的学习要求，取得了满意的效果。实验组学生循环系统理论平均考试成绩【（8．320±2．352）分】高于对照组【（6．150±1．284）分】；运动系统平均成绩【（6．810±1．347）分】也高于对照组【（3．840±0．985）分】，差异均有统计学意义。结论3D打印模具联合PPr授课方式可提升医学生影像解剖结构学习效果和教学质量，在医学影像诊断学本科教学中具有应用价值。 展开更多

关键词 3D打印技术 医学本科教育 教育模型 医学影像诊断学

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我国开设本科临床医学专业的院校数量与分布情况探析 被引量：11

6

作者 廖鹏 侯建林 +3 位作者 廖凯举 李斐 马璇璇 王志锋 《中华医学教育杂志》 2020年第7期519-523,共5页

目的分析我国开设本科临床医学专业的院校在地区间的数量与分布,为本科临床医学专业的设置和宏观调控提供依据。方法采用描述性统计方法,利用2018年教育部高等教育质量监测报表数据,分析开设本科临床医学专业的院校在地区间的分布,利用... 目的分析我国开设本科临床医学专业的院校在地区间的数量与分布,为本科临床医学专业的设置和宏观调控提供依据。方法采用描述性统计方法,利用2018年教育部高等教育质量监测报表数据,分析开设本科临床医学专业的院校在地区间的分布,利用泰尔指数贡献率探讨分布差异的原因。结果截至2018年,我国开设本科临床医学专业的院校共181所,占全国1245所普通高等院校(本科)的14.54%。"985工程"院校中开设本科临床医学专业的比例为51.28%(20/39),非"985工程"或"211工程"高校(以下简称其他院校)中开设的比例仅为13.24%(150/1133)。平均每省(自治区、直辖市)拥有开设本科临床医学专业的院校5.84所;全国每千万人口和每10万平方千米开设本科临床医学专业院校分别为1.30所和1.88所。地区内泰尔指数贡献率为81.58%。结论"985工程"等高层次院校开设本科临床医学专业的比例远高于其他院校。开设本科临床医学专业院校层次和数量在地区间差异较大。应当综合考虑地区内现有开设本科临床医学专业院校的绝对数量和相对数量、院校所处层次和临床医学学科实力等因素,进行本科临床医学专业的设置和调控。 展开更多

关键词 临床医学 本科教育 数量与分布

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20世纪本科生医学教育中的基础医学课程 被引量：9

7

作者 Weatherall DJ 梅人朗 《复旦教育论坛》 2006年第4期81-85,共5页

本文论述了过去100年中基础医学科学在本科生医学课程中的作用和课程改革,讨论了进入21世纪之际仍然反映在医学教育中科学与技艺之间的紧张关系。

关键词 本科生医学教育 课程 基础医学

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疫情期间本科生病理解剖学课程在线考试的探讨与实践 被引量：9

8

作者 王漱阳 刘秀萍 +1 位作者 张志刚 曾勇 《复旦学报（医学版）》 CAS CSCD 北大核心 2021年第1期71-75,共5页

目的探讨COVID-19疫情期间本科生病理解剖学课程在线考试的可行性和实践流程。方法运用复旦大学在线教育中心的超星在线考试系统对临床医学八年制专业本科生"病理解剖学"课程进行考前准备、考试监考和考后阅卷及试卷分析。结... 目的探讨COVID-19疫情期间本科生病理解剖学课程在线考试的可行性和实践流程。方法运用复旦大学在线教育中心的超星在线考试系统对临床医学八年制专业本科生"病理解剖学"课程进行考前准备、考试监考和考后阅卷及试卷分析。结果共有151名八年制学生参加了在线考试。通过系统内"限时进入"和"限时提交"的设定,可以实现时间的公平和公正性。通过增加分析、归纳、比较类题目,减少记忆类考题,可使试卷总体难度系数(P=0.81)与往年同期线下考试相当。通过模拟测试演练使得老师和考生熟悉考试流程、完善考试设备:学生在正式考试中使用PC端电脑平台网页进行答题的比例比模拟测试时上升约2%,手机平台答题降低4%。结论本次在线考试总体运行平稳,成绩分布合理。考试平台的选择应适用于全体考生。考前,应充分考虑线上考试场景的特殊性并提前进行模拟测试和考试备案设计。线上考试的组卷和出题应适当进行调整。 展开更多

关键词 线上考试 网络教学 医学本科教学 病理解剖学

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我国普通高校临床医学专业本科教育招生规模分析与政策建议 被引量：9

9

作者 廖凯举 侯建林 +2 位作者 于晨 谢阿娜 王维民 《中华医学教育杂志》 2020年第4期252-255,共4页

目的分析2018年我国普通高校临床医学专业本科教育招生规模的总体状况以及不同类型高校、不同区域的招生规模情况,以期为合理优化招生规模提供依据。方法采用描述性统计分析方法,分析不同类型高校的单点招生数、校均招生数及不同区域招... 目的分析2018年我国普通高校临床医学专业本科教育招生规模的总体状况以及不同类型高校、不同区域的招生规模情况,以期为合理优化招生规模提供依据。方法采用描述性统计分析方法,分析不同类型高校的单点招生数、校均招生数及不同区域招生的总体规模与相对规模情况。结果2018年,我国180所高校共计划招收临床医学专业本科生70480人,每10万人口招生数为5.1人,校均招生数为392人,单点招生数最大为1350人;44所高校的单点招生数在600人以上;普通本科院校或地方公办高校的校均招生数高于985、211高校或中央部门办高校;招生的总体规模与相对规模在不同区域间有较大差异。结论我国临床医学专业本科教育招生总体规模尚需适度扩大,存在部分高校单点招生规模过大、不同类型高校招生规模差异明显、地区分布不平衡的现象。 展开更多

关键词 高等学校 临床医学 本科教育 招生规模

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本科医学教育患者安全课程建设实践与思考 被引量：8

10

作者 吴宁 李娟 肖明朝 《中华医学教育探索杂志》 2015年第11期1130-1132,共3页

加强对医学生进行患者安全教育是有效防止医疗事故发生的第一步，但目前国内医学院校对患者安全教育均未给予足够重视。课题组查阅国内外有关患者安全课程文献，根据世界卫生组织患者安全联盟发表的医学院校患者安全课程指南，以提高医... 加强对医学生进行患者安全教育是有效防止医疗事故发生的第一步，但目前国内医学院校对患者安全教育均未给予足够重视。课题组查阅国内外有关患者安全课程文献，根据世界卫生组织患者安全联盟发表的医学院校患者安全课程指南，以提高医学生维护患者安全的意识、能力和方法为目标，在本科医学教育中开设了患者安全课程，并实施情景模拟教学和形成性评价，取得较好的教学效果，受到广大学生的好评。 展开更多

关键词 本科医学教育 患者安全 课程建设

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眼视光专业本科眼科显微手术学5年教学实践 被引量：7

11

作者 张宗端 王勤美 +3 位作者 徐明 郑斌 吕帆 瞿佳 《中国高等医学教育》 2007年第8期81-83,共3页

将眼科显微手术学列为5年制眼视光学专业本科学生限修课程,通过5年教学实践研究及问卷调查表明,学生普遍认为开设该课程适时、实用,能有效地提高其专业学习兴趣,临床实习动手能力提高明显。眼视光学专业本科生开设眼科显微手术学课程,... 将眼科显微手术学列为5年制眼视光学专业本科学生限修课程,通过5年教学实践研究及问卷调查表明,学生普遍认为开设该课程适时、实用,能有效地提高其专业学习兴趣,临床实习动手能力提高明显。眼视光学专业本科生开设眼科显微手术学课程,是学科发展和完善学科建设的需要,是让学生尽快适应临床工作的重要基础,具有必要性和可行性。 展开更多

关键词 医学本科教育 眼科显微手术学 课程设置

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本科医学教育教学新模式:核心能力为导向,循证医学为载体,终身学习为目的 被引量：6

12

作者 李倩 陈进 李幼平 《高校医学教学研究（电子版）》 2019年第3期23-29,共7页

本科医学教育是一名医学生医学生涯的第一步,医学教育模式的好坏与医学生的终身培养、医学教育水平乃至医疗体系的提升密切相关。本文以循证医学与临床流行病学教研室开设的课程体系为例,阐明在"核心能力为导向,循证医学为载体,终... 本科医学教育是一名医学生医学生涯的第一步,医学教育模式的好坏与医学生的终身培养、医学教育水平乃至医疗体系的提升密切相关。本文以循证医学与临床流行病学教研室开设的课程体系为例,阐明在"核心能力为导向,循证医学为载体,终身学习为目的"新时代本科医学教育教学模式下,以学生为中心,以临床实践为背景,运用循证理念、原则和方法构建教学活动和教学实践,引导学生在学习过程中改变传统的教学理念,以终身学习为目的,不断更新知识,成为一名终身学习者的创新教学方法。 展开更多

关键词 本科医学教育 新模式

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情景模拟教学应用于临床实习的模式探索和效果评价 被引量：5

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作者 熊静 张婕 李馨蕊 《医学教育管理》 2023年第2期191-200,共10页

目的探讨情景模拟教学应用于临床实习的模式,能否提高实习医师的迷你临床测试量表(Mini-CEX)成绩,提升实习医师的岗位胜任力。方法2021年2月-2022年2月年在昆明医科大学第二附属医院90名实习医师参加了此项研究。在神经内科实习期间,有4... 目的探讨情景模拟教学应用于临床实习的模式,能否提高实习医师的迷你临床测试量表(Mini-CEX)成绩,提升实习医师的岗位胜任力。方法2021年2月-2022年2月年在昆明医科大学第二附属医院90名实习医师参加了此项研究。在神经内科实习期间,有45名实习医师入科时先参加为期2 d的情景模拟训练,包括临床情景模拟、角色扮演、神经疾病的病史询问和体格检查技能培训,之后跟随带教老师进行临床实习。另外45名实习医师作为对照组,入科即开始跟随带教老师临床实习。两组医师均在入科当天和出科当天进行两次Mini-CEX评价。结果入科时两组实习医师的Mini-CEX成绩均无显著差异。两组实习医师出科时Mini-CEX成绩比较,试验组在病史询问、体格检查、人文关怀、临床判断、卫教咨询和组织效能的综合表现优于对照组,试验组达到优秀率的学生多于对照组。结论以岗位胜任力为目标、有组织的情景模拟教学,以及反复进行临床实践,能够使总体临床技能在短期内发生显著提升。 展开更多

关键词 本科医学教育 临床见习 病人模拟 模拟训练 角色扮演 结果评估

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新冠肺炎疫情下的肝胆胰外科线上教学——基于浙大钉平台的教学探索 被引量：6

14

作者 丁超峰 卢跃杰 +4 位作者 俞程宽 耿磊 白雪莉 吴健 郑树森 《中国高等医学教育》 2020年第5期18-19,共2页

新型冠状病毒肺炎疫情下,线上教学已成为现阶段医学教育的主要途径。文章总结了肝胆胰外科本科线上教学、考核、交流的若干经验和体会,并基于文献,归纳了线上教学在打破时空局限、整合优势资源、加强师生互动等方面的优势,以及受限于信... 新型冠状病毒肺炎疫情下,线上教学已成为现阶段医学教育的主要途径。文章总结了肝胆胰外科本科线上教学、考核、交流的若干经验和体会,并基于文献,归纳了线上教学在打破时空局限、整合优势资源、加强师生互动等方面的优势,以及受限于信息化设备、不能替代临床实践等方面的局限性。 展开更多

关键词 新冠肺炎 医学本科教学 外科 线上教学

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服务型教育教学体系与本科医学教育临床教学改革尝试 被引量：6

15

作者 张龙禄 蒋开东 汤治元 《中华医学教育杂志》 2006年第2期66-67,80,共3页

本文报告了宁波大学医学院本科医学教育临床教学改革的4年尝试,旨在遵循服务型教育的理念,突出高等医学教育社会性、实践性和服务性的特点,建立医学院校的临床教学、科研职能与医疗卫生服务职能相辅相成的机制,探索并倡导本科医学教育... 本文报告了宁波大学医学院本科医学教育临床教学改革的4年尝试,旨在遵循服务型教育的理念,突出高等医学教育社会性、实践性和服务性的特点,建立医学院校的临床教学、科研职能与医疗卫生服务职能相辅相成的机制,探索并倡导本科医学教育临床教学中教师在服务中教和学生在服务中学的服务型临床教学模式,解决目前临床教学中存在的主要问题,把医德和医术培养结合起来,加强综合素质的培养,加强实践性教学环节,强化基本技能训练,提高学生分析问题和解决问题的能力,培养学生的服务意识与奉献精神,不断提高临床教学质量,培养适应21世纪经济社会发展需要的应用型高素质创新型医学人才。 展开更多

关键词 教育教学体系 服务型 本科医学教育 临床教学改革

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英国本科医学教育及对我国的启示 被引量：5

16

作者 侯建林 刘东明 王维民 《中华医学教育探索杂志》 2020年第8期874-878,共5页

英国本科医学教育课程分为临床前阶段和临床阶段两个部分,鼓励医学生攻读第二学位并注重个性化培养。在对课程进行高度整合的基础上采取多种教学方法按照器官系统或人体生理功能进行授课,开始重视健康促进的教学。借鉴英国经验,我国应... 英国本科医学教育课程分为临床前阶段和临床阶段两个部分,鼓励医学生攻读第二学位并注重个性化培养。在对课程进行高度整合的基础上采取多种教学方法按照器官系统或人体生理功能进行授课,开始重视健康促进的教学。借鉴英国经验,我国应该进一步加强本科医学教育阶段规范性文件的制订与监督执行,积极推进教学模式改革以促进基础医学教育与临床实践的衔接与融合,注重医学复合型人才的培养和医学生的个性化培养,进一步完善制度以提高临床实习效果。 展开更多

关键词 本科医学教育 胜任力 教育标准 课程体系 英国

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置信职业行为在本科医学教育阶段的应用

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作者 王维民 《中华医学教育杂志》 2024年第12期886-889,共4页

胜任力导向的医学教育作为第三代医学教育的重要特征受到高度关注, 不同国家加大研究与实践力度, 先后提出了医学教育的胜任力框架和医学教育里程碑, 提出了置信职业行为用于住院医师培训和能力评价。本文概述了医学教育的胜任力框架和... 胜任力导向的医学教育作为第三代医学教育的重要特征受到高度关注, 不同国家加大研究与实践力度, 先后提出了医学教育的胜任力框架和医学教育里程碑, 提出了置信职业行为用于住院医师培训和能力评价。本文概述了医学教育的胜任力框架和医学教育里程碑, 回顾了置信职业行为在毕业后医学教育中的应用, 并重点讨论了置信职业行为在本科医学教育阶段的应用。本文认为, 置信职业行为在本科医学教育阶段的课程设计、能力评价等方面正在发挥着越来越重要的作用;在本科医学教育阶段, 恰当的EPAs项目有助于医学生在情境化环境下学习, 提升职业素养, 以加强本科医学教育和毕业后医学教育的有效衔接。本科医学教育阶段恰当的引入核心EPAs项目, 具有可行性和重要意义。 展开更多

关键词 教育 医学 胜任力导向医学教育 核心胜任力 置信职业行为 本科医学教育

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医学院校五年制本科生双语教学的实践与思考 被引量：5

18

作者 刘黎岗 姜雅珉 《西北医学教育》 2007年第6期1105-1107,共3页

双语教学在21世纪的医学教育中是必不可少的关键环节，目的是使医学生具备良好的专业英语思维和应用能力，本文就双语教学的概念，五年制医学本科双语教学的条件和问题进行了思考和探索.

关键词 双语教学 医学本科教育 条件 问题

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影像导航内镜解剖辅助耳鼻咽喉教学初步研究

19

作者 边盼盼 赵瑜梨 徐百成 《教育教学论坛》 2024年第3期133-136,共4页

目的:分析影像导航内镜解剖模式辅助本科耳鼻咽喉科解剖理论课的教学效果,探索耳鼻咽喉科理论教学的有效方法。方法:将173名临床医学专业学生分两组分别进行导航内镜解剖辅助教学和常规教学,收集两组学生随堂成绩及耳鼻咽喉科教学质量评... 目的:分析影像导航内镜解剖模式辅助本科耳鼻咽喉科解剖理论课的教学效果,探索耳鼻咽喉科理论教学的有效方法。方法:将173名临床医学专业学生分两组分别进行导航内镜解剖辅助教学和常规教学,收集两组学生随堂成绩及耳鼻咽喉科教学质量评分(STOTQ)问卷,比较两种教学模式的效果差异。结果:导航内镜辅助教学组的平均成绩显著高于常规教学组(p=0.019)。问卷评估显示导航内镜辅助教学更有利于理解解剖结构及空间位置、理论联系实际、提高学习兴趣。结论:影像导航内镜解剖辅助耳鼻咽喉科教学能显著提升本科生的理论教学效果。 展开更多

关键词 医学本科教育 医学生 耳鼻咽喉科学 解剖学 影像导航内镜系统

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全球新冠肺炎疫情背景下来华留学医学本科招生工作探索 被引量：4

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作者 徐雅姗 《科教文汇》 2021年第26期35-38,共4页

新冠肺炎疫情作为国际公共卫生紧急事件,对来华留学生招生工作造成了极大影响。该文主要从一线招生工作者的视角出发,分析在全球新冠肺炎疫情背景下,来华留学医学院校招生工作遇到的困难与挑战。从学生流动性、生源质量、招生途径与工... 新冠肺炎疫情作为国际公共卫生紧急事件,对来华留学生招生工作造成了极大影响。该文主要从一线招生工作者的视角出发,分析在全球新冠肺炎疫情背景下,来华留学医学院校招生工作遇到的困难与挑战。从学生流动性、生源质量、招生途径与工作机制、留学生教育信息化建设四个方面,分析目前来华留学医学本科专业项目招生面临的问题,探索后疫情时代发展来华留学生教育的新路径。 展开更多

关键词 新冠肺炎疫情 来华留学 招生 医学本科教育

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