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基于博客的两课教学 被引量：6
1
作者 焦文铭 《煤炭高等教育》 2007年第3期61-63,共3页
以博客为平台开展两课教学活动是与时俱进的举措。基于博客在文章发布、信息组织、文章分类、链接功能、内容显现方式和教学全天候性等方面的特点和优势,可以通过博客讲授基本知识、提出讨论问题、提供教学资源、改革考试方式、精选学... 以博客为平台开展两课教学活动是与时俱进的举措。基于博客在文章发布、信息组织、文章分类、链接功能、内容显现方式和教学全天候性等方面的特点和优势,可以通过博客讲授基本知识、提出讨论问题、提供教学资源、改革考试方式、精选学生作品来进行两课教学。目前博客教学仅是两课教学的一种补充,既不能取代课堂教学,也需要在教学组织和教学内容、形式上进一步完善。 展开更多
关键词 两课 教学 博客
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在高校推进“两课”教学改革的若干思路 被引量：1
2
作者 沈海军 《山西高等学校社会科学学报》 2003年第11期122-124,共3页
在全面建设小康社会的过程中 ,“两课”教学担负着提高大学生思想理论水平和道德素质的重要使命。但我们应该清醒地看到 ,加入WTO使“两课”教学面临更大的困境。为此 ,需要在教学内容、教学方式和教学手段等方面进行大胆改革 :选择贴... 在全面建设小康社会的过程中 ,“两课”教学担负着提高大学生思想理论水平和道德素质的重要使命。但我们应该清醒地看到 ,加入WTO使“两课”教学面临更大的困境。为此 ,需要在教学内容、教学方式和教学手段等方面进行大胆改革 :选择贴近时代、贴近实际、贴近学生的富于感染力的教学内容 ;采取挂牌上课等好的教学形式和启发式、讨论式、研究式、专家讲座式、参观考察式等灵活多样的教学方法 ;充分运用现代化的教学手段 ,建立立体化。 展开更多
关键词 “两课” 教学改革 使命 困境 思路
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人的全面发展与高校“两课”教学改革新思路 被引量：1
3
作者 陈素红 《邵阳学院学报（社会科学版）》 2004年第6期139-141,共3页
促进人的全面发展 ,是马克思主义题中应有之义 ,是我国高等教育的 (无疑也是“两课”教学的 )重要目标。文章围绕“如何促进大学生的全面发展” ,从教育理念、教育内容、教育方法、教师队伍等四个方面探讨“两课”教学改革新思路。
关键词 人的全面发展 两课 改革 思路
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高校“两课”教学改革的困境与出路 被引量：2
4
作者 于莉莉 肖松柏 《北华大学学报（社会科学版）》 2004年第6期61-65,共5页
现行的"两课"教学改革尝试已陷入了减少教学供给的误区,迎合并助长了"两课"学习的消极心态,对教和学产生了政策性误导。因此,必须以新思路实现"两课"教学改革的重大突破。
关键词 “两课” 教学改革 思路
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“两课”教学改革探析
5
作者 任孟娥 《重庆教育学院学报》 2006年第1期101-103,共3页
“两课”教育教学实效性提高的问题一直是“两课”教育工作者所关注的难题。本文从分析“两课”教学存在的问题出发,认为改革的根本出路首先不在于探讨教学技巧,而在于如何修订教学内容和重构课程体系,因此改革的着眼点应放在课程设置上... “两课”教育教学实效性提高的问题一直是“两课”教育工作者所关注的难题。本文从分析“两课”教学存在的问题出发,认为改革的根本出路首先不在于探讨教学技巧,而在于如何修订教学内容和重构课程体系,因此改革的着眼点应放在课程设置上,建议开设经典选读课程和职业道德、社交礼仪、心理健康等课程。 展开更多
关键词 “两课” 改革 课程设置
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关于高职“两课”教学质量评估的几个问题
6
作者 王继辉 《天津职业大学学报》 2005年第6期58-61,共4页
“两课”教学质量评估是高职院校“两课”教学的一项重要工作。分析“两课”教学质量评估的科学涵义和特征以及存在的问题与原因,并提出高职院校“两课”教学质量评估改革的具体思路,对提高高职院校”两课”教学质量作用甚大。
关键词 高职院校 “两课”教学 质量评估
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上好“思想道德修养与法律基础”新课程的几点体会 被引量：1
7
作者 何小梅 《广东轻工职业技术学院学报》 2007年第2期58-60,共3页
国家教育部2005年5号文件规定,从2006级新生起,开始实施"思想道德修养和法律基础"的新课程。在一学期的教学过程中,出现了一些问题亟待解决,如学生的内外因因素和教师的授课方法、方式等问题,本文就教学客体和教学主体两方面... 国家教育部2005年5号文件规定,从2006级新生起,开始实施"思想道德修养和法律基础"的新课程。在一学期的教学过程中,出现了一些问题亟待解决,如学生的内外因因素和教师的授课方法、方式等问题,本文就教学客体和教学主体两方面对如何上好"思想道德修养与法律基础"这门课程进行了一些探讨。 展开更多
关键词 “两课” 教学方法 教学手段 教学艺术
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德育基地在两课教学中的作用
8
作者 雷延祥 熊絮茸 《彭城职业大学学报》 2000年第4期78-78,80,共2页
德育基地为两课教学提供了丰富的教育资源，对引导学生树立正确的世界观，人生观，价值观，具有积极的作用。
关键词 教学基地 马克思主义理论课 思想品德课 课程教学 高校
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与时俱进,推进“两课”教学改革
9
作者 林美卿 周新辉 《山东农业大学学报（社会科学版）》 2004年第4期108-109,113,共3页
"两课"系列必修课程的改革是人们普遍关心的问题。现在的"两课"系列必修课程在开设过程中普遍存在着理论与实践的关系处理得不好、课程内容重复、考核方式单一等问题,而这些问题的存在影响了"两课"系列... "两课"系列必修课程的改革是人们普遍关心的问题。现在的"两课"系列必修课程在开设过程中普遍存在着理论与实践的关系处理得不好、课程内容重复、考核方式单一等问题,而这些问题的存在影响了"两课"系列必修课程的教学效果。必须以与时俱进的态度,从教学内容、教学方式和评价方式等方面进行改革,才会取得更好的教学效果。 展开更多
关键词 “两课” 教学改革
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“三讲”是“两课”教师素质修养的指南
10
作者 汤标 《山西高等学校社会科学学报》 2003年第12期157-159,共3页
通过对“两课”的特点及“两课”教师肩负使命的分析 ,可以肯定“‘三讲’是‘两课’教师素质修养的指南”这一命题。由此我们可以明确“讲学习”对提高“两课”教师的业务素质、“讲政治”对提高“两课”教师的思想素质、“讲正气”对... 通过对“两课”的特点及“两课”教师肩负使命的分析 ,可以肯定“‘三讲’是‘两课’教师素质修养的指南”这一命题。由此我们可以明确“讲学习”对提高“两课”教师的业务素质、“讲政治”对提高“两课”教师的思想素质、“讲正气”对提高“两课”教师人格素质的重要作用。 展开更多
关键词 “三讲” “两课” 教师素质 修养 指南
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浅谈高校“两课”教学中的创新思维
11
作者 王瑞 刘海平 《邢台职业技术学院学报》 2008年第6期67-68,共2页
创新思维是指突破传统思维定式和逻辑规则,以新颖的思路去思考问题的思维。创新是一个民族的灵魂,我国一直非常注重培养大学生的创新思维,在实施素质教育中,思想德育素质是最根本、最重要的素质,而"两课"是大学生思想德育教... 创新思维是指突破传统思维定式和逻辑规则,以新颖的思路去思考问题的思维。创新是一个民族的灵魂,我国一直非常注重培养大学生的创新思维,在实施素质教育中,思想德育素质是最根本、最重要的素质,而"两课"是大学生思想德育教育的主渠道和主阵地,因而,探索"两课"与创新思维相结合的教学实践不仅是必要的,而且具有重大意义。 展开更多
关键词 两课 创新思维 教学
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高校“两课”教学改革刍议
12
作者 赵新龙 《泰州职业技术学院学报》 2003年第4期113-115,共3页
“两课”教育是高校学生思想政治教育的主阵地和主渠道。分析当前“两课”教学中存在的主要问题 ,提出深化“两课”教学改革的具体措施。
关键词 高校 两课 教学改革
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“两课”教学要贯彻“以人为本”思想
13
作者 楚凤梅 《山西高等学校社会科学学报》 2002年第12期105-106,共2页
高校两课承担大学生的理论教育和思想教育的重任 ,由于与“以人为本”思想在目标及措施上的一致性 ,使二者可以融合在一起。两课教学也应肯定人的价值 ,重视正确价值观的培养 ,并运用激励和约束机制调动学生参与学习的积极性 ,使“两课”
关键词 “两课” 教学 以人为本 人的价值 大学生 思想教育
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浅谈“以人为本”与提高“两课”教学的实效性
14
作者 周晏 《吉林省经济管理干部学院学报》 2007年第5期110-112,共3页
"坚持以人为本,树立全面、协调、可持续的发展观,促进经济和人的全面发展"是党中央对建设具有中国特色的社会主义指导思想的新发展,是马克思主义原理在建设具有中国特色社会主义的具体运用。高校中将"以人为本"的... "坚持以人为本,树立全面、协调、可持续的发展观,促进经济和人的全面发展"是党中央对建设具有中国特色的社会主义指导思想的新发展,是马克思主义原理在建设具有中国特色社会主义的具体运用。高校中将"以人为本"的理念融入"两课"教学中,注重实效,有助于帮助大学生树立正确的世界观、人生观、价值观,为社会提供有用的人才。 展开更多
关键词 以人为本 两课 大学生 实效性
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锐意教学改革 增强“两课”教学实效
15
作者 曹子仁 《常德师范学院学报（社会科学版）》 2002年第1期98-100,共3页
“两课”教学不尽如人意,必须锐意改革,更新观念,调动教与学的积极性;确立学生的主体地位,坚持灌输原则,讲究灌输的艺术性;注重实践教学环节,强化社会实践性,加速教学内容信息化与教学手段现代化,打造教学模式的现代性以增强教学实效。
关键词 教学改革 教学手段 马克思主义理论课 思想品德课 教学效果 教学模式 学生主体性 虚拟课堂 社会实践
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高校“两课”教学认识定位的“四个转向”
16
作者 白显良 《教学研究》 2003年第1期55-58,共4页
文章提出改进“两课”教学,根本在于创新,关键在于观念更新、认识到位。对“两课”教学的认识定位要从“无所作为”转向“大有可为”;“两课”教学过程要由“以教师为中心”转向“以学生为中心”;对“两课”教师的定位要由“知识传授者... 文章提出改进“两课”教学,根本在于创新,关键在于观念更新、认识到位。对“两课”教学的认识定位要从“无所作为”转向“大有可为”;“两课”教学过程要由“以教师为中心”转向“以学生为中心”;对“两课”教师的定位要由“知识传授者”转向“精神助产师”;“两课”教学考核要由“知识性”转向“素质型”。 展开更多
关键词 高校 “两课”教学 师生关系 教学内容 教学评估
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土木工程专业“一实两创”人才培养模式的课程设计改革与实践 被引量：8
17
作者 肖琦 贾玉琢 +1 位作者 刘洋 王勇胜 《东北电力学院学报》 2003年第5期69-71,共3页
土木工程专业的课程设计是土木工程专业教学计划中的一个重要环节 ,它是学生在校期间接受建筑结构工程师训练不可逾越的阶段。对课程体系、设计内容、设计方法进行全面优化和改革 ,是专业教育向素质教育转变的重要过程 ,是培养能适应日... 土木工程专业的课程设计是土木工程专业教学计划中的一个重要环节 ,它是学生在校期间接受建筑结构工程师训练不可逾越的阶段。对课程体系、设计内容、设计方法进行全面优化和改革 ,是专业教育向素质教育转变的重要过程 ,是培养能适应日益激烈的市场竞争的创新型人才的需要 ,也是培养工科大学生专业基本技能的重要途径。提高课程设计的质量 。 展开更多
关键词 土木工程专业 “一实两创”人才培养模式 课程设计 教学计划 素质教育
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高职院校“两课”教育面临的困境与出路 被引量：5
18
作者 胡蓉 《岳阳职业技术学院学报》 2004年第1期7-10,共4页
高职院校的“两课”教学,在社会环境的变化和高职院校重技能轻理论等多轮挤压下呈现出步履维艰的窘状。要走出困境,就必须转变观念、深化改革,加强高职院校“两课”教育的针对性,提高实效性。
关键词 高职院校 “两课”教学 教学质量 办学规模 思想政治教育
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医学院校“两课”教学建设的方法论研究 被引量：6
19
作者 仇毅 《中国医学伦理学》 2005年第1期30-33,共4页
医科院校“两课”教学是对医学生进行思想政治教育的主渠道和主阵地。本文基于我校“两课”教学情况的调查,分析了目前医科院校“两课”教学存在的问题,并根据我校“两课”教改的经验提出了一些相应的对策和建议。
关键词 “两课”教学 问题 对策
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高等级双层混凝土路面一次滑模摊铺成型施工技术应用分析 被引量：1
20
作者 李刚 《工程技术研究》 2023年第12期55-57,共3页
为探讨高等级双层混凝土路面一次滑模摊铺成型施工技术的应用要点,文章结合格鲁吉亚ZC6公路项目,对一次滑模摊铺成型施工技术应用要点进行分析,可知采用美国GUNTERT&ZIMMERMAN(G&Z)公司生产的S850型混凝土滑模摊铺机可有效消除... 为探讨高等级双层混凝土路面一次滑模摊铺成型施工技术的应用要点,文章结合格鲁吉亚ZC6公路项目,对一次滑模摊铺成型施工技术应用要点进行分析,可知采用美国GUNTERT&ZIMMERMAN(G&Z)公司生产的S850型混凝土滑模摊铺机可有效消除原有单层滑模施工中因暗设传力杆和拉杆形成的钢筋附近孔洞,能够更好地保证混凝土路面施工质量,值得在类似工程中应用和推广。 展开更多
关键词 高等级双层混凝土路面 滑膜摊铺机 路面板修整
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