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分类分段的本科生导师制探索——以南京晓庄学院为例
被引量：
6
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作者
王兰香
《现代教育科学（高教研究）》
2015年第4期140-143,共4页
近年来,我国众多高校实施了本科生导师制,但难见成效,不同高校在实施这项制度时,遇到的问题与困难也不尽相同。本文从该项制度在牛津大学和其他国外高校的推广中得到启发,并根据南京晓庄学院导师制实施情况的调查,分析了该制度实施过程...
近年来,我国众多高校实施了本科生导师制,但难见成效,不同高校在实施这项制度时,遇到的问题与困难也不尽相同。本文从该项制度在牛津大学和其他国外高校的推广中得到启发,并根据南京晓庄学院导师制实施情况的调查,分析了该制度实施过程中所存在的问题,提出了分类分段导师制的实践模式及实施建议。
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关键词
本科生导师制
分类分段模式
指导平台
双主体
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题名
分类分段的本科生导师制探索——以南京晓庄学院为例
被引量：
6
1
作者
王兰香
机构
南京晓庄学院
出处
《现代教育科学（高教研究）》
2015年第4期140-143,共4页
基金
南京晓庄学院校级课题"南京晓庄学院本科生导师制分类指导方案研究"(项目编号:2013NXY18)
江苏省高等教育教改重点项目"本科生全程导师制研究与实践"(2011JSJG053)
文摘
近年来,我国众多高校实施了本科生导师制,但难见成效,不同高校在实施这项制度时,遇到的问题与困难也不尽相同。本文从该项制度在牛津大学和其他国外高校的推广中得到启发,并根据南京晓庄学院导师制实施情况的调查,分析了该制度实施过程中所存在的问题,提出了分类分段导师制的实践模式及实施建议。
关键词
本科生导师制
分类分段模式
指导平台
双主体
Keywords
tutorial
management
on
undergraduates
classificatory
mode
guiding
platform
double
subjects
分类号
G645 [文化科学—高等教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
分类分段的本科生导师制探索——以南京晓庄学院为例
王兰香
《现代教育科学（高教研究）》
2015
6
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