翻转课堂研究述评 被引量：66

1

作者 尹铁燕 彭羽 《当代教育论坛》 2015年第1期94-102,共9页

翻转课堂研究已成为国内外教育研究的一个热点问题。翻转课堂成功实现了对传统教学模式的革新,构建了个性化的良好学习环境,有助于调动学习者的学习积极性,提高课前微课程学习和课堂学习的质量。文章通过梳理国内外翻转课堂相关研究成果... 翻转课堂研究已成为国内外教育研究的一个热点问题。翻转课堂成功实现了对传统教学模式的革新,构建了个性化的良好学习环境,有助于调动学习者的学习积极性,提高课前微课程学习和课堂学习的质量。文章通过梳理国内外翻转课堂相关研究成果,探讨了国内外翻转课堂研究的相关要素,分析了翻转课堂研究中存在的不足之处,并提出了翻转课堂研究的发展趋势。 展开更多

关键词 翻转课堂 研究述评 发展趋势

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《食品化学》教学中“转动课堂”教学模式的研究与实践 被引量：20

2

作者 李学鹏 王金厢 +4 位作者 徐永霞 朱文慧 仪淑敏 白凤翎 励建荣 《食品与发酵科技》 CAS 2017年第3期113-117,共5页

渤海大学率先提出了"转动课堂"这一教学改革新模式,为实践型人才的培养提供了新思路。笔者根据"转动课堂"教学模式的核心理念,从教学内容、教学方法、考核标准等方面对《食品化学》课程教学进行了改革实践。本文介... 渤海大学率先提出了"转动课堂"这一教学改革新模式,为实践型人才的培养提供了新思路。笔者根据"转动课堂"教学模式的核心理念,从教学内容、教学方法、考核标准等方面对《食品化学》课程教学进行了改革实践。本文介绍了具体做法和成效,以期为相关课程的教学改革和研究工作提供一定参考。 展开更多

关键词 转动课堂 食品化学 教学改革 问题式教学 案例式教学

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翻转课堂在中职计算机应用基础教学中的尝试 被引量：18

3

作者 杨英 《无线互联科技》 2015年第4期94-95,100,共3页

翻转课堂教学模式是一种新的尝试,它颠覆了传统意义上的课堂教学模式,该模式突破了以教师为中心的"教"为主模式,将学生的主体地位加以明确,能够更好地激发学生的学习积极性,使学生更为主动地参与到学习过程中,这一点在中职教... 翻转课堂教学模式是一种新的尝试,它颠覆了传统意义上的课堂教学模式,该模式突破了以教师为中心的"教"为主模式,将学生的主体地位加以明确,能够更好地激发学生的学习积极性,使学生更为主动地参与到学习过程中,这一点在中职教育中体现得尤为明显。文章通过分析翻转课堂模式的优势和计算机教学现状来说明翻转课堂在中职计算机应用基础教学中实施的可能性和有效性。 展开更多

关键词 翻转课堂 教学 计算机

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工科专业转动课堂教学模式的研究与实践 被引量：17

4

作者 杨玉强 韩丽艳 钟奇澎 《渤海大学学报（自然科学版）》 CAS 2016年第1期51-55,61,共6页

渤海大学率先提出的"转动课堂"理念是高等教育培养应用型人才的破冰之旅,为工程实践型人才的培养提供了新的思路.本文对工科专业转动课堂教学模式的理论依据、设计思路及具体内容进行阐述,对工科专业转动课堂教学模式的实施... 渤海大学率先提出的"转动课堂"理念是高等教育培养应用型人才的破冰之旅,为工程实践型人才的培养提供了新的思路.本文对工科专业转动课堂教学模式的理论依据、设计思路及具体内容进行阐述,对工科专业转动课堂教学模式的实施进行了详细介绍,并结合我院改革实际对实施的效果和存在的问题进行分析和总结,以期对我国高等教育工科专业培养应用型人才提供一定的参考. 展开更多

关键词 转动课堂 精讲 互动 训练 前馈

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关于高校课堂教学模式研究综述 被引量：15

5

作者 周蕴蓉 《嘉应学院学报》 2018年第9期87-91,共5页

高校课堂教学模式问题是学术研究的一个热点。学术界对教学模式概念的解释有所不同,对高校课堂教学模式的类型说法不一。当前高校课堂教学模式的创新已经出现了多种类型,较受关注的有:创造型课堂教学模式、基于微课、慕课的翻转课堂教... 高校课堂教学模式问题是学术研究的一个热点。学术界对教学模式概念的解释有所不同,对高校课堂教学模式的类型说法不一。当前高校课堂教学模式的创新已经出现了多种类型,较受关注的有:创造型课堂教学模式、基于微课、慕课的翻转课堂教学模式、对分课堂教学模式、转动课堂教学模式等。新型教学模式的应用,提高了课堂教学效率,也带来了一些问题,需要在实践中不断加以完善。 展开更多

关键词 教学模式 创造型课堂 微课 慕课 翻转课堂 对分课堂 转动课堂

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转动课堂模式在大学教学中的设计与实施 被引量：12

6

作者 丛俏 周颖 《渤海大学学报（自然科学版）》 CAS 2016年第2期145-149,共5页

为全面提高人才培养质量,为教与学的进一步发展提供新的思路,本文详细介绍了转动课堂的含义、转动课堂的操作路径及优势,阐述了转动课堂模式下的课程教学,系统分析了转动课堂的特色与创新,为相关研究和工作提供参考.

关键词 转动课堂 操作路径 课程教学 特色

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信息技术在翻转课堂教学实践中的应用 被引量：9

7

作者 严正宇 《电脑知识与技术（过刊）》 2014年第12X期8495-8496,共2页

"翻转课堂"是基于IT技术手段以学生课下利用学习资源进行自主学习,课堂师生协作讨论探究和互动交流的一种新型教学模式。翻转课堂能够有效提高师生交互效率、激发学生自主学习积极性、改进课程评估效果。该文围绕信息技术在... "翻转课堂"是基于IT技术手段以学生课下利用学习资源进行自主学习,课堂师生协作讨论探究和互动交流的一种新型教学模式。翻转课堂能够有效提高师生交互效率、激发学生自主学习积极性、改进课程评估效果。该文围绕信息技术在翻转课堂教学实践中发挥的作用进行分析,探讨了如何有效运用翻转课堂教学模式提高高校课堂教学质量。 展开更多

关键词 翻转课堂 信息技术 教学实践

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基于“翻转课堂”共享网络视频公开课的设计实践——以“大学精品视频公开课导学”通识课程为例 被引量：8

8

作者 呼广顺 张小虎 《无线互联科技》 2015年第4期107-110,共4页

"翻转课堂"是对当前国内传统教学模式的重大变革,结合一门通识课程"大学精品视频公开课导学",从"翻转课堂"学习模式的理念出发,整合Blackboard与Blog技术协同辅助教学的优势,构建了"翻转课堂"... "翻转课堂"是对当前国内传统教学模式的重大变革,结合一门通识课程"大学精品视频公开课导学",从"翻转课堂"学习模式的理念出发,整合Blackboard与Blog技术协同辅助教学的优势,构建了"翻转课堂"网络学习平台,设计了网络学习导航系统。侧重探讨优质的精品视频公开课资源如何基于"翻转课堂"更好在教学中共享应用。通过设计制定学生学习行为目标、学生学习表现行为、学生学习评分计划与测评方式,尝试运行"大学精品视频公开课导学""翻转课堂"学习模式。 展开更多

关键词 翻转课堂 网络视频公开课 爱课程 大学精品视频公开课导学 设计与实践

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在生理学教学中如何组织学生进行翻转课堂学习 被引量：8

9

作者 王晋 李文娟 《中国继续医学教育》 2015年第1期30-31,共2页

翻转课堂是现在教学中一种新型的教学组织形式,这种创新教学模式有别于我国传统教学,不仅仅是教学手段的变革,关键在于把课堂教学转化为面授活动,是对教学形式的演变,使枯燥的生理学课堂转变为实验理论相结合的多样化教学,在翻转课堂组... 翻转课堂是现在教学中一种新型的教学组织形式,这种创新教学模式有别于我国传统教学,不仅仅是教学手段的变革,关键在于把课堂教学转化为面授活动,是对教学形式的演变,使枯燥的生理学课堂转变为实验理论相结合的多样化教学,在翻转课堂组织学生学习课堂设计,以及面授活动的形式及面授的过程中,"教师"的角色定位也发生了变化。 展开更多

关键词 翻转课堂 面授活动 教师转变

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“食品工程原理”教学探索——针对应用型本科层次教改的思考 被引量：8

10

作者 赵文竹 于志鹏 +4 位作者 武思佳 刘贺 葛永红 励建荣 刘静波 《农产品加工（下）》 2017年第2期87-88,共2页

"食品工程原理"是普通高校食品专业一门重要的基础必修课程。针对应用型本科层次教改,以提高教学质量为目标,结合教学实践,从转动课堂、教材的改革、教师自身能力和成绩考核4个层面,对"食品工程原理"课程的教学改... "食品工程原理"是普通高校食品专业一门重要的基础必修课程。针对应用型本科层次教改,以提高教学质量为目标,结合教学实践,从转动课堂、教材的改革、教师自身能力和成绩考核4个层面,对"食品工程原理"课程的教学改革思路进行初步探讨,旨在培养学生动手、动脑和创新能力,让学生拥有专业技能,将学生培养成为社会所需要的应用型人才。 展开更多

关键词 转动课堂 应用型 工程原理 方法 探讨

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基于翻转课堂的《财务管理》课程教学设计 被引量：6

11

作者 杨萍 王闽 张淑英 《价值工程》 2016年第10期252-253,共2页

《财务管理》课程是一门应用性与实践性较强的课程。针对目前课程教学存在教学形式单一、轻视实践环节与忽视过程考核不足,在分析《财务管理》课程教学与翻转课堂契合性的基础上,提出基于翻转课堂的《财务管理》课程教学设计,旨在提高... 《财务管理》课程是一门应用性与实践性较强的课程。针对目前课程教学存在教学形式单一、轻视实践环节与忽视过程考核不足,在分析《财务管理》课程教学与翻转课堂契合性的基础上,提出基于翻转课堂的《财务管理》课程教学设计,旨在提高课堂教学效果。 展开更多

关键词 翻转课堂 教学设计 财务管理

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数控车削加工课程的教学改革实践研究 被引量：4

12

作者 曾茂燕 韦江波 《教育教学论坛》 2018年第42期125-126,共2页

数控车削加工是一门实践性很强的课程。实践与理论相结合,将生产—教学—科研有机统一,是数控车削加工课程教学的主流趋势。目前,我校已经将产学研"一体化"的教学模式应用到教学实践,但应用效果不尽理想,本文对该教学模式进... 数控车削加工是一门实践性很强的课程。实践与理论相结合,将生产—教学—科研有机统一,是数控车削加工课程教学的主流趋势。目前,我校已经将产学研"一体化"的教学模式应用到教学实践,但应用效果不尽理想,本文对该教学模式进行探讨,为数控车削加工课程教学改革实践提供重要的借鉴依据。 展开更多

关键词 数控车削 课堂教学 实训

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以实验素质和创新能力培养为目标的物理实验教学体系的构建 被引量：4

13

作者 李明标 张研研 董海宽 《大学物理实验》 2018年第6期125-128,共4页

简述了传统物理实验教学的弊端,分析了随着时代进步、科技发展,物理实验课进行教学改革的必要性。优化重组实验教学内容,设计了分层教学训练方案,研究了实验课转动课堂的教学方法,设计了实施路线,探索了必修、开放、仿真实验相结合的多... 简述了传统物理实验教学的弊端,分析了随着时代进步、科技发展,物理实验课进行教学改革的必要性。优化重组实验教学内容,设计了分层教学训练方案,研究了实验课转动课堂的教学方法,设计了实施路线,探索了必修、开放、仿真实验相结合的多元化教学模式。以促进了学生自主学习、激发自身潜能、提高实验素质和创新能力为目的,构建了物理实验教学体系,形成了物理专业人才培养特色。 展开更多

关键词 物理实验 分层教学 转动课堂 教学模式 开放实验 仿真实验

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培养学生岗位工作能力的课堂教学模式探索 被引量：2

14

作者 蔡艳荣 赵莹莹 朱烈 《中国现代教育装备》 2017年第23期42-44,共3页

以室内污染物监测课程为例,针对环境专业课的教学实际,课题组进行了以学生为主体、培养学生岗位工作能力的转动式课堂教学模式探索。以岗位工作能力培养为目标,使学生不仅仅学会专业课的理论知识,重点学会了在项目中如何应用理论知识,... 以室内污染物监测课程为例,针对环境专业课的教学实际,课题组进行了以学生为主体、培养学生岗位工作能力的转动式课堂教学模式探索。以岗位工作能力培养为目标,使学生不仅仅学会专业课的理论知识,重点学会了在项目中如何应用理论知识,提高了学生的专业主修能力、动手动脑能力,学生毕业后能马上从事某一专业工作,不需重新进行岗位培训,增加了学生的就业竞争力。 展开更多

关键词 岗位能力 转动课堂 学生主体 教学模式

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基于转动课堂模式的食品文献检索课程实践探索 被引量：1

15

作者 朱丹实 葛永红 +4 位作者 马勇 曹雪慧 吕长鑫 刘贺 励建荣 《食品与发酵科技》 CAS 2018年第4期75-77,共3页

食品文献检索课程是针对高等教育食品相关专业本科开设的一门应用性和实践性很强的课程。为了适应高速发展的信息时代,需要不断对食品文献检索课程进行教学形式改革和教学内容更新。本文将转动课堂理念与食品文献检索课程相结合,对在教... 食品文献检索课程是针对高等教育食品相关专业本科开设的一门应用性和实践性很强的课程。为了适应高速发展的信息时代,需要不断对食品文献检索课程进行教学形式改革和教学内容更新。本文将转动课堂理念与食品文献检索课程相结合,对在教学实践过程中的经验和体会进行一些交流与讨论,以期增强食品文献检索课程的授课效果,提高学生自学能力,更好的为社会培养学术型和应用型人才。 展开更多

关键词 转动课堂 食品学科 文献检索 教学改革

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《数据库技术》翻转课堂实践 被引量：1

16

作者 周霞 《电脑知识与技术》 2014年第9X期6442-6443,共2页

翻转课堂是一种通过学生在课外学习,课上师生、生生进行互动讨论而完成学习任务的新型教学模式;互联网的普及和计算机技术在教育领域的应用,使"翻转课堂"教学模式变得可行和现实。该文为大家呈现《数据库技术》课程中部分内... 翻转课堂是一种通过学生在课外学习,课上师生、生生进行互动讨论而完成学习任务的新型教学模式;互联网的普及和计算机技术在教育领域的应用,使"翻转课堂"教学模式变得可行和现实。该文为大家呈现《数据库技术》课程中部分内容的翻转课堂实践过程,详细列出了课前任务设计和课上任务实施,并分析了实践效果。 展开更多

关键词 数据库 翻转课堂

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基于“转动课堂”的《水产品开发》实验教学模式探索 被引量：1

17

作者 朱文慧 步营 +3 位作者 李学鹏 仪淑敏 徐永霞 励建荣 《食品与发酵科技》 CAS 2017年第6期96-98,共3页

针对目前高等院校实验教学中存在的问题和现状,采用"转动课堂"教学理念,构建了"三阶段、六环节"的教学模式。通过研究"转动课堂"在水产品开发实验教学中的应用,满足了"因材施教"的需求,提高了... 针对目前高等院校实验教学中存在的问题和现状,采用"转动课堂"教学理念,构建了"三阶段、六环节"的教学模式。通过研究"转动课堂"在水产品开发实验教学中的应用,满足了"因材施教"的需求,提高了学生综合素质,为相关实验教学课程的教学改革和研究工作提供了一定参考。 展开更多

关键词 转动课堂 水产品开发 实验教学 教学改革

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《软件项目管理》课程翻转课堂教学模型的设计

18

作者 沈美 《科技视界》 2014年第36期235-236,共2页

为了提高教学质量,在Robert Talber翻转课堂实施结构模型的基础上,提出适合《软件项目管理》课程改进的翻转课堂教学模型。模型的实施以课程的一次主题内容"完成教学管理系统——需求规格说明书"为例,展示了翻转课堂的实际教... 为了提高教学质量,在Robert Talber翻转课堂实施结构模型的基础上,提出适合《软件项目管理》课程改进的翻转课堂教学模型。模型的实施以课程的一次主题内容"完成教学管理系统——需求规格说明书"为例,展示了翻转课堂的实际教学过程和良好的教学效果。文中还进一步探讨了翻转课堂是从以往传统方式下从注重教师"教"向注重学生"学"的转变,是填鸭式的"教"、被动式的"学",向教师引导式的"教"、自主探究式的"学"的一种转变。结论是:翻转课堂,值得在今后的教育教学改革中进一步深化和推广。 展开更多

关键词 翻转课堂 教学模型设计 软件项目管理 自主式学习

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转动课堂模式下提高大班型授课教学效率的探讨

19

作者 李颖畅 李作伟 +4 位作者 朱丹实 蔡路昀 吕艳芳 朱文慧 吕长鑫 《农产品加工（下）》 2018年第12期104-106,共3页

渤海大学率先提出了"转动课堂"这一教学改革模式,为人才的培养提供了新思路。笔者从实施"大班授课、小班研讨""设计问题和案例""通过网络平台实现师生互动""改变成绩评价体系"等方... 渤海大学率先提出了"转动课堂"这一教学改革模式,为人才的培养提供了新思路。笔者从实施"大班授课、小班研讨""设计问题和案例""通过网络平台实现师生互动""改变成绩评价体系"等方面阐述了"转动课堂"教学模式下,如何提高大班型授课效率,并在教学中已经取得了一定成效,以期为大班型授课的教学改革和研究工作提供一定参考。 展开更多

关键词 转动课堂 大班授课 教学改革 教学效率

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基于微课的翻转课堂在医学微生物学实验教学中的应用研究 被引量：7

20

作者 曹雪鹏 《教育教学论坛》 2018年第51期192-193,共2页

目前,微课作为一种新型的课程教学方法,在教育活动中受到越来越多的关注。微课以其自身独有的优势,实现了教育中的有效辅助。研究基于微课的翻转课堂在医学微生物学实验教学中的应用,能够有效助推课程教学成效的提升,实现高效的微生物... 目前,微课作为一种新型的课程教学方法,在教育活动中受到越来越多的关注。微课以其自身独有的优势,实现了教育中的有效辅助。研究基于微课的翻转课堂在医学微生物学实验教学中的应用,能够有效助推课程教学成效的提升,实现高效的微生物实验教学目标。本文介绍了微课对于实验教学课程的积极作用,分析了当前医学微生物学实验教学中存在的问题,并重点探究如何运用微课实现有效的医学微生物实验教学。 展开更多

关键词 微课 翻转课堂 医学 微生物学 实验教学

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