影响语言测试信度的主要因素 被引量：7

1

作者 郝利群 《锦州师范学院学报（哲学社会科学版）》 2002年第6期67-70,共4页

DavidHarris ,AndrewHarrison ,JohnHeaton等著名的语言测试专家认为信度、效度和可行性是任何语言测试都不可缺少的三大要素 ,其中前两者最为重要 ,而且是密不可分的。一个好的高质量的测试必须同时具有效度和信度。如果只有效度而没... DavidHarris ,AndrewHarrison ,JohnHeaton等著名的语言测试专家认为信度、效度和可行性是任何语言测试都不可缺少的三大要素 ,其中前两者最为重要 ,而且是密不可分的。一个好的高质量的测试必须同时具有效度和信度。如果只有效度而没有信度 ,效度就会失去意义。 展开更多

关键词 信度 真实分数 难度 语言能力 测试方法 效度 可行性

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从真分数假设的缺陷看“四度”分析方法的局限性 被引量：1

2

作者 李家林 《深圳职业技术学院学报》 CAS 2006年第3期86-88,共3页

对考试质量进行“四度”分析,是人们普遍采用的一种考试质量分析方法。作者通过阐析“四度”分析方法及其理论基石——真分数假设,指出由于真分数假设仅能建立起真分数与人的心理特质之间一种粗略的正向关系,本身存在着严重依赖特定被... 对考试质量进行“四度”分析,是人们普遍采用的一种考试质量分析方法。作者通过阐析“四度”分析方法及其理论基石——真分数假设,指出由于真分数假设仅能建立起真分数与人的心理特质之间一种粗略的正向关系,本身存在着严重依赖特定被试组和特定试题组的缺陷,作为真分数假设一种逻辑性展开及统计特性应用的“四度”分析方法,也因此存在着严重依赖特定被试组和特定试题组的局限性,强调人们只有在常模参照考试中才能正确有效地使用它。 展开更多

关键词 真分数 心理特质 行为反应 “四度”分析方法 适用性

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多项选择题测验信度的一个估计方法及其应用 被引量：1

3

作者 林金官 《数理统计与管理》 CSSCI 北大核心 1998年第6期20-25,共6页

在多项选择题测验分数等于真实分数和猜测分数之和的假设模型下，本文得到了一个多项选择题测验信度的理论公式，并由此给出了测验信度的估计方法。最后，通过两个例子，说明了本文提出的方法在测验信度分析中的应用。

关键词 信度 多项选择题测验 测验分数 估计 教育测量学

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多项选择题测验真实分数的估计方法 被引量：1

4

作者 余仁胜 《数理统计与管理》 CSSCI 北大核心 1996年第4期19-25,共7页

本文在多项选择题观察分数Ｚ等于真实分数Ｙ与随机猜测分数Ｘ之和的假设模型下，给出了真实分数Ｙ关于观察分数Ｚ的回归函数，即真实分数Ｙ的最优估计函数。

关键词 多项选择题 真实分数 观察分数 回归函数 估计

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用信息函数法对标准参照测验作质量分析 被引量：20

5

作者 江西师大"现代教育和心理测量通用分析系统"研制组 漆书青 +1 位作者 周骏 张青华 《心理与行为研究》 2003年第1期34-39,共6页

根据项目反应理论的信息函数法,以自主开发的“现代教育和心理测量通用分析系统”为工具,对两个大规模实施的标准参照测验进行了测验质量分析。结果说明,信息函数分析法比经典真分数理论分析法,可以获得更丰富、深刻、有针对性的资料,... 根据项目反应理论的信息函数法,以自主开发的“现代教育和心理测量通用分析系统”为工具,对两个大规模实施的标准参照测验进行了测验质量分析。结果说明,信息函数分析法比经典真分数理论分析法,可以获得更丰富、深刻、有针对性的资料,能对项目筛选修订、测验编制开发给出有力的指导,值得大力引进、推广。 展开更多

关键词 信息函数 划界分数 估计标准误 项目反应理论 真分数理论

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经典真分数理论与语言测试中的误差控制 被引量：4

6

作者 薛荣 《外语电化教学》 CSSCI 北大核心 2012年第3期46-50,共5页

经典测量理论的基础是真分数理论。经典真分数理论认为观察分数(X)是真分数(T)与误差分数(E)的和,即:X=T+E。但只要有测试就会有误差,要保证语言测试的信度,就必须采取措施减少语言测试中的误差。要提高考试的信度,必须在试题编制、考... 经典测量理论的基础是真分数理论。经典真分数理论认为观察分数(X)是真分数(T)与误差分数(E)的和,即:X=T+E。但只要有测试就会有误差,要保证语言测试的信度,就必须采取措施减少语言测试中的误差。要提高考试的信度,必须在试题编制、考试实施和试卷评阅这三个主要过程中采取措施,控制与测试无关的因素,尽量减少误差造成的影响。信息技术和网络技术的不断发展为语言测试模式的创新和发展提供了手段,也是控制语言测试误差的有效途径。 展开更多

关键词 真分数理论 信度 系统误差 随机误差 计算机化测试

原文传递

关于心理测验理论模式的比较 被引量：3

7

作者 赫云鹏 王俊秀 《内蒙古师范大学学报（哲学社会科学版）》 1997年第4期34-38,共5页

真分数理论和项目反应理论是心理测验的两大理论模式。真分数理论主要是估计真分数和实得分数之间关系的；项目反应理论是将被试对单个测验项目的某种反应概率与此项目的一定特征联系起来，项目反应理论可以说是在真分数理论基础上的一... 真分数理论和项目反应理论是心理测验的两大理论模式。真分数理论主要是估计真分数和实得分数之间关系的；项目反应理论是将被试对单个测验项目的某种反应概率与此项目的一定特征联系起来，项目反应理论可以说是在真分数理论基础上的一种发展，但绝不是真分数理论，两者所建立的理论的基本假设不同，并各有其优势与不足。今天的心理测验就是在这两大理论共存的情况下，互相促进、互相补充，并在此基础之上向更合理。 展开更多

关键词 真分数理论 项目反应理论 逻辑斯谛模型 项目特征曲线

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一种基于认知诊断的主观题同行互评技术 被引量：2

8

作者 许嘉 李秋云 +2 位作者 刘静 吕品 于戈 《小型微型计算机系统》 CSCD 北大核心 2022年第8期1653-1660,共8页

针对MOOCs平台上大规模主观题作业的同行互评问题,研究人员基于概率模型对评价者的可靠性和偏见进行建模,提出了许多估计主观题作业真实分数的有效技术.然而,现有技术均未同时考虑评价者在待评价作业中的答题表现以及评价者的历史答题... 针对MOOCs平台上大规模主观题作业的同行互评问题,研究人员基于概率模型对评价者的可靠性和偏见进行建模,提出了许多估计主观题作业真实分数的有效技术.然而,现有技术均未同时考虑评价者在待评价作业中的答题表现以及评价者的历史答题表现这两方面因素对其可靠性的影响.鉴于此,提出了基于认知诊断的主观题同行互评技术:首先以评价者的历史答题记录为输入,基于流行的认知诊断模型量化评价者对主观题作业的掌握程度;其后同时基于评价者对主观题作业的掌握程度以及评价者在该主观题作业中取得的真实分数对评价者的可靠性建模;最后结合对评价者偏见的建模提出了估计主观题作业真实分数的同行互评概率模型.真实课堂实验表明,在同行互评活动中,本文提出的同行互评技术对主观题作业真实分数的估计更为准确,比相关技术在真实分数估计误差方面平均降低了42%. 展开更多

关键词 同行互评 认知诊断 DINA模型 主观题 真实分数估计

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多维数据IRT真分数等值和IRT观察分数等值研究 被引量：1

9

作者 刘玥 刘红云 《心理学探新》 CSSCI 北大核心 2015年第1期56-61,共6页

实际应用中测验往往具有多维结构,如果仍采用单维方法进行等值,会得到不准确的结果。研究基于随机等组设计下英语测验,使用MCMC方法估计题目参数,将单维IRT真分数等值和观察分数等值方法推广到多维。比较了四种等值方法:单维IRT真分数... 实际应用中测验往往具有多维结构,如果仍采用单维方法进行等值,会得到不准确的结果。研究基于随机等组设计下英语测验,使用MCMC方法估计题目参数,将单维IRT真分数等值和观察分数等值方法推广到多维。比较了四种等值方法:单维IRT真分数等值和观察分数等值,多维近似单维IRT真分数等值和观察分数等值。结果显示,当数据符合多维结构时:(1)基于多维测验的IRT真分数等值和观察分数等值方法优于单维IRT真分数等值和IRT观察分数等值方法;(2)多维IRT观察分数等值略优于多维IRT真分数等值,但是两者之间的差异较小。 展开更多

关键词 测验等值 多维IRT 真分数等值 观察分数等值 MCMC估计

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IRT真分数等值和IRT观察分数等值的对比研究 被引量：1

10

作者 刘玥 骆方 刘红云 《心理科学》 CSSCI CSCD 北大核心 2010年第3期676-680,共5页

研究采用锚测验非等组设计,对IRT真分数等值和IRT观察分数等值两种方法进行了比较研究。研究数据取自TIMSS2003数据库,首先用BILOG程序得出参数估计和被试能力分布,然后用四种方法对项目参数进行再校准,最后,用PIE程序运行两种IRT等值... 研究采用锚测验非等组设计,对IRT真分数等值和IRT观察分数等值两种方法进行了比较研究。研究数据取自TIMSS2003数据库,首先用BILOG程序得出参数估计和被试能力分布,然后用四种方法对项目参数进行再校准,最后,用PIE程序运行两种IRT等值方法。研究表明,针对研究的等值情境,四种再校准的方法没有显著区别,IRT真分数等值和IRT观察分数等值仅在较低的分数段出现了很小的差别。对样本量的分析表明,IRT观察分数等值的精确性受到样本容量的影响更大。 展开更多

关键词 测验等值 IRT真分数等值 IRT观察分数等值

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真分数模型用于潜变量测评的弊端和效度改进的建议——以顾客满意度测量为例

11

作者 贾新明 《管理学报》 CSSCI 北大核心 2015年第11期1665-1670,共6页

顾客满意度测量与心理测量不同,与心理测量关注个体差异相比,顾客满意度测量更关注不同顾客反映出对某产品或者服务的共同评价。因顾客在评价产品和服务时会受某些共同的稳定的心理特征(比如城乡差异)的影响,用心理测量中的真分数模型... 顾客满意度测量与心理测量不同,与心理测量关注个体差异相比,顾客满意度测量更关注不同顾客反映出对某产品或者服务的共同评价。因顾客在评价产品和服务时会受某些共同的稳定的心理特征(比如城乡差异)的影响,用心理测量中的真分数模型对顾客满意度进行测量会降低测量的效度。通过分解随机误差项的思路对真分数模型进行了修正,给出了具体的操作程序,并通过实证研究对结果进行了验证。顾客满意度测量是潜变量测量的典型代表,修正的真分数模型同样可以运用于企业声誉、团队安全感等其他潜变量的测评。 展开更多

关键词 真分数模型 修正 潜变量测评 效度改进

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关于个别指导型CAI课件控制模块理论模型的探讨

12

作者 徐继红 田振清 《内蒙古师范大学学报（自然科学汉文版）》 CAS 2004年第2期149-152,共4页

为个别指导型CAI课件控制模块的设计、开发提供了一种理论模型 .在CAI课件的控制模块中引入n重Bernoulli分布来估计误差 ,完善了对学习者真实水平的分析 。

关键词 个别指导型 CAI课件 控制模块 信息熵 真分数理论 n重Bernoulli分布 误差估计 计算机辅助教学

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SYSTAT在语言测试研究中的应用——以TEM4语法词汇题为例 被引量：2

13

作者 张艳莉 彭康洲 《现代教育技术》 CSSCI 2011年第2期77-81,76,共6页

SYSTAT是一款集经典测量理论和项目反应理论为一身的统计软件。文章结合外语测试研究实践——TEM4语法词汇题的项目分析,介绍该软件的常用功能与操作方法,为推动现代信息技术与语言测试的整合提供技术支持。

关键词 SYSTAT 项目分析 经典测量理论

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