工作繁荣在教练型领导与护士职业成长间的中介效应

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作者 杨帆 魏万宏 +2 位作者 张金燕 程良莹 张栌文 《护理学杂志》 CSCD 北大核心 2024年第4期60-63,共4页

目的探讨护士工作繁荣对教练型领导与职业成长关系的中介效应。方法采用多阶段分层抽样法,选择河南省7所三级甲等医院的447名护士为研究对象,使用护士职业成长量表、教练型领导感知评价量表(护士他评版)和工作繁荣量表进行调查。结果护... 目的探讨护士工作繁荣对教练型领导与职业成长关系的中介效应。方法采用多阶段分层抽样法,选择河南省7所三级甲等医院的447名护士为研究对象,使用护士职业成长量表、教练型领导感知评价量表(护士他评版)和工作繁荣量表进行调查。结果护士评估的教练型领导评分为69.61±19.17,工作繁荣评分为49.93±10.12,职业成长评分为49.00±10.07,三者之间互为正相关(均P<0.05)。分层回归分析结果显示,在控制一般资料变量后,教练型领导及工作繁荣能解释职业成长总变异的38.2%。工作繁荣在教练型领导与职业成长之间起中介作用,中介效应占总效应的52.560%。结论教练型领导有助于提升临床护士工作繁荣水平,进而促进其职业成长,提示护理管理者施展教练型领导以挖掘护士职业发展潜力。 展开更多

关键词 护士 教练型领导 工作繁荣 职业成长 自身潜能 自我超越 中介效应 职业发展

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适应与超越:迟发展国家教育价值观的冲突与选择 被引量：2

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作者 李刚 孙元涛 《太原理工大学学报（社会科学版）》 2002年第4期43-44,53,共3页

处于社会转型期的教育 ,在价值观方面面临着适应与超越的两难选择 :教育理念的超前性和教育改革的滞后性之间的冲突使得教育的发展呈现出多元而无序的态势。中国作为迟发展国家 ,教育必须以主动适应社会发展为基本追求 ,倘若实践中的超... 处于社会转型期的教育 ,在价值观方面面临着适应与超越的两难选择 :教育理念的超前性和教育改革的滞后性之间的冲突使得教育的发展呈现出多元而无序的态势。中国作为迟发展国家 ,教育必须以主动适应社会发展为基本追求 ,倘若实践中的超越偏离了社会发展的需要 。 展开更多

关键词 适应 超越 迟发展 科学教育 主体性教育

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“逆向工业化”:云南新型工业化道路选择 被引量：2

3

作者 施本植 《学术探索》 CSSCI 2008年第5期59-63,共5页

适应现代产业发展和商业利润增值空间转移新趋势,加快云南现代服务业发展,走一条适合云南省情的"逆向工业化"之路,即不拘泥于从农业到工业再到服务业的一般产业发展规律,而是在农业产业化和工业化过程中率先发展现代服务业,... 适应现代产业发展和商业利润增值空间转移新趋势,加快云南现代服务业发展,走一条适合云南省情的"逆向工业化"之路,即不拘泥于从农业到工业再到服务业的一般产业发展规律,而是在农业产业化和工业化过程中率先发展现代服务业,充分发挥服务业的"黏合剂"功能和动力作用,有效地推动云南传统产业改造提升,加快云南第一、二产业结构转换和升级发展,是实现云南经济又好又快跨越式发展的必由之路。"逆向工业化"应是云南新型工业化过程中与其他省区不同的重要内容和特色。云南一旦形成了两头大中间小的"哑铃型"产业价值结构,真正成了服务经济强省,将极大地增强云南的产业竞争优势,在区域分工和交易中获取更多的利益,真正实现建设富裕、民主、文明、开放、和谐云南的目标。 展开更多

关键词 云南经济 产业跨越 逆向工业化 科学发展

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中外合作大学的超越发展——基于战略管理视角

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作者 曾辰 《盐城师范学院学报（人文社会科学版）》 2022年第2期54-62,共9页

中外合作大学对推动我国高等教育对外开放起到了十分重要的作用,它通过融合创新国内外优质教育资源,在短时间内取得了跨越式的发展。然而,中外合作大学的发展也受办学地经济社会条件与发展要素、资源投入与权责利分配、管理与运行机制... 中外合作大学对推动我国高等教育对外开放起到了十分重要的作用,它通过融合创新国内外优质教育资源,在短时间内取得了跨越式的发展。然而,中外合作大学的发展也受办学地经济社会条件与发展要素、资源投入与权责利分配、管理与运行机制等因素制约。梳理中外合作大学发展的本原,分析其在新的时代环境下面临的新问题,认为它可以借助战略管理得以超越。在进行战略管理时,需要营造良好的外部政策环境,加强战略管理研究,以育人模式与机制的创新为核心,构建完善的战略管理技术支持体系,打造多元化的战略管理文化平台。 展开更多

关键词 中外合作大学 超越发展 发展战略 战略管理

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制约与超越:资本逻辑下的生态困境与可持续发展解读

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作者 赵欣 胡涵锦 《济宁学院学报》 2015年第1期111-114,共4页

本作为能够带来剩余价值的价值,追求利润、实现增殖是它的基本逻辑。在这一逻辑的演绎中,人类为追求最大化利润,实现价值的增殖,便毫不犹豫地盘剥自然、开采资源,致使生态环境严重恶化。可以说,以资本逻辑为动力建制的物质生产在为人类... 本作为能够带来剩余价值的价值,追求利润、实现增殖是它的基本逻辑。在这一逻辑的演绎中,人类为追求最大化利润,实现价值的增殖,便毫不犹豫地盘剥自然、开采资源,致使生态环境严重恶化。可以说,以资本逻辑为动力建制的物质生产在为人类创造巨大物质财富的同时,也使人类陷入了一场十分严重的生态困境,在此困境之中,社会的可持续发展受到诸多制约。本文认为,分析资本逻辑下制约可持续发展的困境,并结合当前我国社会发展的具体状况,有利于探讨如何在根本上实现对于资本逻辑的超越,实现人与经济、生态和社会的可持续发展。 展开更多

关键词 制约 超越 资本逻辑 可持续发展

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马克思主义视域中两种现代化比较后的省思:超越与发展

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作者 陆云 《长春工程学院学报（社会科学版）》 2021年第3期15-20,共6页

马克思的哲学观"在批判旧世界中发现新世界",而马克思要批判的旧世界就是资本逻辑控制下的资本主义现代化,资本主义现代化使人的发展处于全面的异化状态,马克思视域中的新世界即为共产主义社会。把马克思主义理论与中国的革... 马克思的哲学观"在批判旧世界中发现新世界",而马克思要批判的旧世界就是资本逻辑控制下的资本主义现代化,资本主义现代化使人的发展处于全面的异化状态,马克思视域中的新世界即为共产主义社会。把马克思主义理论与中国的革命与建设实践相结合产生了毛泽东思想、邓小平理论,毛泽东思想和邓小平理论使中国取得了新民主主义革命的胜利和社会主义现代化建设的伟大成就,社会主义社会是共产主义社会的初级阶段。通过对资本主义和中国社会主义两种现代化发展模式的比较得出,我国的社会主义现代化是对资本主义现代化的超越,是在坚持马克思主义理论的基础上,对马克思主义的创造性发展。 展开更多

关键词 马克思主义 两种现代化 超越与发展

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商界小说研究的力作——评杨虹的《叛逆与超越——近二十年中国商界小说的文化阐释》

7

作者 古远清 《湖南商学院学报》 2014年第3期97-98,共2页

《叛逆与超越》对近20年商界小说的成就与局限,从发生学、本体论、谱系学尤其是文化诗学的角度,通过挖掘与梳理大量的史料来透视商界小说的现代性品格。作者跳出传统审美批评的窠臼,立足文化批评,对商界小说进行多维度的研讨与透视,为... 《叛逆与超越》对近20年商界小说的成就与局限,从发生学、本体论、谱系学尤其是文化诗学的角度,通过挖掘与梳理大量的史料来透视商界小说的现代性品格。作者跳出传统审美批评的窠臼,立足文化批评,对商界小说进行多维度的研讨与透视,为我们带来了商界小说研究的重大进展。 展开更多

关键词 《叛逆与超越》 商界小说研究 重大进展

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“鞍钢宪法”的历史教训与我国跨越式发展战略 被引量：16

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作者 贾根良 《南开学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2002年第4期30-37,共8页

组织革命是跨越式发展的基础。战后以来 ,西方发达国家的经济组织正经历着从福特制向后福特制的转变。“鞍钢宪法”与日本模式曾同为后福特制的先驱 ,但与日本模式启发了知识经济在组织上的变革有很大不同 ,不利的国际结构制约条件、制... 组织革命是跨越式发展的基础。战后以来 ,西方发达国家的经济组织正经历着从福特制向后福特制的转变。“鞍钢宪法”与日本模式曾同为后福特制的先驱 ,但与日本模式启发了知识经济在组织上的变革有很大不同 ,不利的国际结构制约条件、制度变迁的路径依赖以及对生态资源条件的不恰当认识等使“鞍钢宪法”无法成长为未来组织演变的基础。“鞍钢宪法”为我国跨越式发展战略提供了重要启示 :对世界发展潮流高度敏感并对直觉意识不断反思 ;利用传统的文化和组织资源实现制度创新 ;不断突破思维和视野的局限 ; 展开更多

关键词 “鞍钢宪法” 后福特制 日本模式 跨越式发展战略 思维 中国 企业管理 情境脉络分析 制度创新

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学校美育的超越性——基于中学美育实践的困境与策略 被引量：3

9

作者 张海华 《集美大学学报（教育科学版）》 2020年第2期53-57,共5页

学校美育是审美超越性与教育超越性的统一。学校美育超越的现实缘由是基于边际人格与审美泛化现象的现实困境。因此,学校美育应立足社会实践,彰显学校美育的价值,不仅要构建科学审美价值观,培育审美理性,也要增强民族文化认同,提升审美... 学校美育是审美超越性与教育超越性的统一。学校美育超越的现实缘由是基于边际人格与审美泛化现象的现实困境。因此,学校美育应立足社会实践,彰显学校美育的价值,不仅要构建科学审美价值观,培育审美理性,也要增强民族文化认同,提升审美素养。学校美育应坚持以美育人,克服学校美育的片面性,即以美育引领学校办学,克服边缘化倾向;以综合性美育为抓手,克服狭窄化倾向;以美育教师专业发展为基础,克服技术化倾向。 展开更多

关键词 学校美育 超越性 审美人格 综合性美育 教师专业发展

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国际环境法的环境伦理学依据及其伦理基础探索 被引量：3

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作者 蒲昌伟 《中南林业科技大学学报（社会科学版）》 2016年第5期25-31,共7页

国际环境法的环境伦理学依据问题在学术界一直有所争论,概括起来,主要是人类中心主义和非人类中心主义之间的长期论战,这给国际环境法的进一步发展造成了理论上的困惑。澄清这个问题,并进一步确证出国际环境法的环境伦理学依据及其伦理... 国际环境法的环境伦理学依据问题在学术界一直有所争论,概括起来,主要是人类中心主义和非人类中心主义之间的长期论战,这给国际环境法的进一步发展造成了理论上的困惑。澄清这个问题,并进一步确证出国际环境法的环境伦理学依据及其伦理基础是很有理论和现实必要性的。国际环境法的产生和发展是建立在"超越的环境伦理观"这个理论逻辑之上的。作为深具广泛共识性的可持续发展伦理正是"超越的环境伦理观"的最完美的体现,构成了国际环境法产生和发展的逻辑起点和逻辑基础。 展开更多

关键词 国际环境法 伦理基础 超越的环境伦理观 可持续发展伦理

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马克思的人的发展观视域下的中国发展观之反思 被引量：1

11

作者 邵发军 《河南理工大学学报（社会科学版）》 2011年第4期394-397,共4页

马克思的人的发展观的突出特征是:基于现实的强烈批判性;个人的发展不能脱离社会条件和现实条件;自由个性的形成以物质性领域为基础;个人发展是一种超越性的价值取向,这是马克思所关注的个人发展的核心。它对于当代市场经济条件下的中... 马克思的人的发展观的突出特征是:基于现实的强烈批判性;个人的发展不能脱离社会条件和现实条件;自由个性的形成以物质性领域为基础;个人发展是一种超越性的价值取向,这是马克思所关注的个人发展的核心。它对于当代市场经济条件下的中国个人发展具有"康德意义"上的范导性作用。 展开更多

关键词 个人发展 现实性 超越性 中国发展观 反思

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“儒家自由人性”意涵之反思——与郭萍女士商榷

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作者 王润鹏 《探索与争鸣》 CSSCI 北大核心 2022年第6期58-65,178,共9页

探究和反思“儒家自由人性”意涵,是深入理解儒家思想的重要一步。对“儒家自由人性”意涵的反思包含儒学之思、人性之思与自由之思三个重要阶段。儒学之思意在揭示儒家“超越”观念与“知止”观念,均蕴含“自由人性”意涵,其中“知止... 探究和反思“儒家自由人性”意涵,是深入理解儒家思想的重要一步。对“儒家自由人性”意涵的反思包含儒学之思、人性之思与自由之思三个重要阶段。儒学之思意在揭示儒家“超越”观念与“知止”观念,均蕴含“自由人性”意涵,其中“知止”观念的“自由人性”意涵具有“人我不相害”和“敬畏天命”等多重维度。人性之思意在彰显“自由人性”意涵具有“超越”与“延续”双重意义:超越过程本身以自由人性的延续为基础;自由人性的延续通过超越过程得以呈现。自由之思则以马克思主义自由观审思“儒家自由人性”意涵,指出自由人性作为人之个性与共性的辩证统一,不仅指向“超越”,更指向每个人出于自身而为了自身的全面发展。“儒家自由人性”意涵的三重反思揭示自由人性是随着人的实践活动的延伸与实践能力的发展而“日生日成”,并主张每个人的全面发展是克服现代社会自由人性之迷失与异化的必要途径。 展开更多

关键词 人性 自由 超越 全面发展

原文传递

内在超越:教师职业发展的进阶之路

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作者 王辉 《深圳信息职业技术学院学报》 2022年第3期55-60,共6页

教师职业发展是教师自身生存和发展的目的和基本方式,是教师基于自身的自觉和自为。“内在超越”作为哲学领域的基于人之本性的德性和品格的发展,是工具理性时代教师职业发展的进阶之路。摆脱工具理性主义对教师教育教学的困扰、教师对... 教师职业发展是教师自身生存和发展的目的和基本方式,是教师基于自身的自觉和自为。“内在超越”作为哲学领域的基于人之本性的德性和品格的发展,是工具理性时代教师职业发展的进阶之路。摆脱工具理性主义对教师教育教学的困扰、教师对幸福人生的追求以及教师对学生内在自觉的关照是教师职业内在超越的价值动因。教师的职业发展可以从主动内在批判、强化教育信念、立足教育现实以及关注学生成长中实现自身的内在超越。 展开更多

关键词 内在超越 教师职业发展 道德

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科学技术的发展与道德教育的构建 被引量：1

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作者 王喜云 常向东 《山西广播电视大学学报》 2007年第2期23-24,共2页

当前,科学技术以空前的速度发展,它的各种功能也得到极大的发挥。但物质财富丰富了,却出现了道德沦丧,价值观的迷惘。德育就其本质来说,是面向未来的,具有超越的本质,应当成为驾驭经济科技的力量,因而,当我们审视科学技术的社会功能时,... 当前,科学技术以空前的速度发展,它的各种功能也得到极大的发挥。但物质财富丰富了,却出现了道德沦丧,价值观的迷惘。德育就其本质来说,是面向未来的,具有超越的本质,应当成为驾驭经济科技的力量,因而,当我们审视科学技术的社会功能时,要注意并发挥它的正面作用,正视并抑制它的负面影响。这体现了人类对科学技术发展的一种反思,开始思考道德重建的必要性。 展开更多

关键词 道德 道德教育 超越 科技发展

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论教育的超越性与人的主体性发展

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作者 何惠丽 康淑霞 《中国地质教育》 2006年第2期17-19,共3页

超越是人的实践本性的表征,是对实践的人与其所处现实的关系的概括。教育作为人自身的发展建构活动,其发展建构体现在人对自身、对社会不断超越的否定性统一之中,是人的生命自我否定的辩证发展历程。所以,教育本质上具有超越性,教育的... 超越是人的实践本性的表征,是对实践的人与其所处现实的关系的概括。教育作为人自身的发展建构活动,其发展建构体现在人对自身、对社会不断超越的否定性统一之中,是人的生命自我否定的辩证发展历程。所以,教育本质上具有超越性,教育的真正价值在于超越。教育超越性的实质是弘扬主体性,促进人的主体性发展。教育的最高理想在于超越。 展开更多

关键词 教育 超越性 主体性

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关于青海林业跨越式发展的实践和思考

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作者 赵世杰 《青海民族研究》 2002年第2期13-16,共4页

西部大开发,生态是根本。文章阐述了青海林业打破常规,积极调整绿化布局,走以大工程带动大发展之路,实现林业跨越式发展的实践及思考。

关键词 青海林业 跨越式发展 实践

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楼宇综合布线系统的发展前景

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作者 吴 哲 《山东电子》 2000年第1期20-21,共2页

本文介绍了现代楼宇的综合布线系统ＰＤＳ的形成和评价标准，ＰＤＳ的系统构成和优越性，展望了ＰＤＳ在信息社会中的发展前景。

关键词 智能大楼 楼宇 综合布线系统

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论审美教育的独特性和超越性

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作者 陈兆金 《天中学刊》 2006年第6期129-131,共3页

审美教育的独特性主要体现在其地位的独立性和独特的本质内涵方面。审美教育是人的全面和谐发展教育的重要组成部分,它具有超越性的功能。

关键词 审美教育 独特性 超越性 全面和谐发展

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我的马克思主义美学观 被引量：7

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作者 刘纲纪 《湖北大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2008年第1期1-14,共14页

马克思主义实践观的美学将如何在市场经济的条件下求得发展?或者更扩大开来说,今天中国当代美学的发展将出现怎样的一种态势?中国当代美学的发展将会涉及各种各样的问题,但从最基本的态势来看,大致上将是马克思主义实践观美学、"超... 马克思主义实践观的美学将如何在市场经济的条件下求得发展?或者更扩大开来说,今天中国当代美学的发展将出现怎样的一种态势?中国当代美学的发展将会涉及各种各样的问题,但从最基本的态势来看,大致上将是马克思主义实践观美学、"超越"美学、消费美学三者的共生与发展。从思想的谱系说,它们分别属于马克思主义、现代主义、后现代主义。我们当然不可否认"超越"美学及消费美学存在与发展的意义,因为"超越"美学可能对市场经济发展中,在审美与艺术方面出现的某些消极的、坏的现象提出某种批判的见解,消费美学也可能在研究消费与美的关系上作出某种贡献,但要现实地、历史地、科学地解决中国社会主义市场经济发展中出现的一系列美学问题(扩大开来说,也是当代世界美学面临的问题,包含消费与美的关系问题),既不堕入到各种非现实、非历史的玄想中去,也不为一时的泡沫、幻象所迷惑,仍然要依靠马克思主义实践观美学在当代的发展。而在新的历史条件下,马克思主义实践观美学要寻求发展,首先要对西方当代的各种美学进行比过去更深入细致的研究,弄清所有理论的根据与实质,其次还要对市场经济发展所引起的美与艺术的变化进行全面的分析思考,作出科学的说明与回答。而这两方面的任务的完成都不是轻而易举,可以一蹴而就的。它实质上是中国当代马克思主义美学发展史上一次新的飞跃,因此需要一个较长的过程。 展开更多

关键词 马克思主义实践观美学 “超越”美学 消费美学 当代发展

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适时谋划跨越式追赶战略是可持续发展的重要抉择 被引量：1

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作者 周辉春 《学术交流》 北大核心 2000年第4期54-57,共4页

当今知识经济的兴起 ,向人们揭示了跨越式的可持续发展之路。作为发展中的中国 ,应当不失时机地谋划跨越式的追赶战略 ,尽量避开以往那种“先污染后治理 ,先毁坏再修补”的以损害生态环境为代价的老路 ,营造良好的科技创新环境 。

关键词 跨越式发展 知识创新 技术进步 可持续发展

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