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优质提问教学法在本科生中医思维实训课程中的应用
1
作者
殷晓聆
杜美璐
+1 位作者
祁方
侯风刚
《中医教育》
2024年第3期136-139,共4页
目的验证优质提问教学法在中医思维实训课程中的可行性和有效性。方法建立中医思维实训优质提问法提问卡及课程流程。2022年1—12月在上海中医药大学附属市中医医院中医内科进行本科阶段临床实习的医学生42名,将其随机分为2组,试验组(22...
目的验证优质提问教学法在中医思维实训课程中的可行性和有效性。方法建立中医思维实训优质提问法提问卡及课程流程。2022年1—12月在上海中医药大学附属市中医医院中医内科进行本科阶段临床实习的医学生42名,将其随机分为2组,试验组(22人)和对照组(20人)。试验组采用优质提问教学法进行中医思维实训,对照组采用传统方法进行中医思维实训。以问卷形式评估首次和总体课程完成后学生反馈情况。结果总体课程完成后,两组学生满意度、活跃思维时间、教学效果均有所提升(P<0.05),且试验组活跃思维时间优于对照组(P<0.05)。结论优质提问教学法可提升学生中医思维实训课程中活跃思维时间,且具有实践可行性。
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关键词
优质提问教学法
中医思维实训
教学方法
原文传递
题名
优质提问教学法在本科生中医思维实训课程中的应用
1
作者
殷晓聆
杜美璐
祁方
侯风刚
机构
上海中医药大学附属市中医医院
出处
《中医教育》
2024年第3期136-139,共4页
基金
上海中医药大学国教院外籍研究生教育研究课题(No.GJ202107J)
上海中医药大学第二十一期课程建设一般项目(No.JX221124N)。
文摘
目的验证优质提问教学法在中医思维实训课程中的可行性和有效性。方法建立中医思维实训优质提问法提问卡及课程流程。2022年1—12月在上海中医药大学附属市中医医院中医内科进行本科阶段临床实习的医学生42名,将其随机分为2组,试验组(22人)和对照组(20人)。试验组采用优质提问教学法进行中医思维实训,对照组采用传统方法进行中医思维实训。以问卷形式评估首次和总体课程完成后学生反馈情况。结果总体课程完成后,两组学生满意度、活跃思维时间、教学效果均有所提升(P<0.05),且试验组活跃思维时间优于对照组(P<0.05)。结论优质提问教学法可提升学生中医思维实训课程中活跃思维时间,且具有实践可行性。
关键词
优质提问教学法
中医思维实训
教学方法
Keywords
high-quality
questioning
teaching
method
training
course
of
chinese
medical
thinking
teaching
method
分类号
G642.4 [文化科学—高等教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
优质提问教学法在本科生中医思维实训课程中的应用
殷晓聆
杜美璐
祁方
侯风刚
《中医教育》
2024
0
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