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幼儿园初任教师的园本研修
被引量：
5
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作者
刘梅
《学前教育研究》
CSSCI
北大核心
2019年第2期85-88,共4页
幼儿园初任教师是幼儿园教师队伍的重要组成部分,促进初任教师的职业适应和专业发展有助于提升幼儿园教育质量。当前我国幼儿园初任教师学历不断提升,教育观念和知识结构不断优化,但实践经验较为缺乏,影响了其教育水平的提高和自我效能...
幼儿园初任教师是幼儿园教师队伍的重要组成部分,促进初任教师的职业适应和专业发展有助于提升幼儿园教育质量。当前我国幼儿园初任教师学历不断提升,教育观念和知识结构不断优化,但实践经验较为缺乏,影响了其教育水平的提高和自我效能感的提升。针对幼儿园初任教师的园本研修应以促进初任教师的专业发展为目标,凸显初任教师在研修过程中的主体性和参与性,为此幼儿园应依据初任教师的个体特点、专业发展需求以及教育实践状况合理设置园本研修的目标、内容和形式,为初任教师的专业发展提供良好的支持。
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关键词
初任教师
幼儿园教师
园本研修
专业发展
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职称材料
题名
幼儿园初任教师的园本研修
被引量：
5
1
作者
刘梅
机构
河南省周口市实验幼儿园
出处
《学前教育研究》
CSSCI
北大核心
2019年第2期85-88,共4页
基金
河南省基础教育教学研究室2016年度幼儿教育学科立项课题"促进幼儿园初任新教师专业成长的园本研修设计与实施"(编号:JCJYC1616zy49)
文摘
幼儿园初任教师是幼儿园教师队伍的重要组成部分,促进初任教师的职业适应和专业发展有助于提升幼儿园教育质量。当前我国幼儿园初任教师学历不断提升,教育观念和知识结构不断优化,但实践经验较为缺乏,影响了其教育水平的提高和自我效能感的提升。针对幼儿园初任教师的园本研修应以促进初任教师的专业发展为目标,凸显初任教师在研修过程中的主体性和参与性,为此幼儿园应依据初任教师的个体特点、专业发展需求以及教育实践状况合理设置园本研修的目标、内容和形式,为初任教师的专业发展提供良好的支持。
关键词
初任教师
幼儿园教师
园本研修
专业发展
Keywords
new
teachers
kindergarten
teachers
training
based
on
kindergarten
professional
development
分类号
G615 [文化科学—学前教育学]
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作者
出处
发文年
被引量
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1
幼儿园初任教师的园本研修
刘梅
《学前教育研究》
CSSCI
北大核心
2019
5
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