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基于斑马鱼的水生生态毒理学实验教学体系的构建 被引量：2
1
作者 孙立伟 靳远祥 +1 位作者 傅正伟 钱海丰 《生态毒理学报》 CAS CSCD 北大核心 2018年第2期189-194,共6页
在我国现有的生态毒理学教学体系中,相对于理论教学,其实验教学体系的构建和实践相对滞后,阻碍了相关领域的人才培养。斑马鱼是国际上广受瞩目的小型模式鱼,本文在目前已成功开发并应用于科研的一系列斑马鱼毒性测试策略和方法的基础上... 在我国现有的生态毒理学教学体系中,相对于理论教学,其实验教学体系的构建和实践相对滞后,阻碍了相关领域的人才培养。斑马鱼是国际上广受瞩目的小型模式鱼,本文在目前已成功开发并应用于科研的一系列斑马鱼毒性测试策略和方法的基础上,初步构建较为完整的水生生态毒理学实验内容和案例。虽然仅基于斑马鱼这一实验物种,但包括了致死效应、致畸效应、神经毒性、内分泌干扰效应、免疫毒性、遗传毒性等,涵盖不同生物学层面的多个毒理学终点,有助于充分训练学生的实验技能,巩固所学的理论知识。此外,在学生初步掌握上述实验手段的基础上,设置综合性或者设计性实验,可进一步培养学生的创造性思维和科研能力。本文对于现有的生态毒理学实验教学有一定的参考和借鉴意义。 展开更多
关键词 斑马鱼 实验教学体系 课程内容 毒理学终点 模式鱼
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从2018版新导则的发布浅析石化项目环境风险评价的新思路 被引量：2
2
作者 饶未欣 《石油化工安全环保技术》 CAS 2019年第2期26-31,6,共7页
通过对2018年10月颁布的《建设项目环境风险评价技术导则》(HJ/T 169—2018)和2004旧版不同之处的深入剖析理解,从新增概念定义;评价等级、评价范围的确定;风险事故情景设定、源项分析;环境风险预测、评价和管理等方面,结合多年环境管... 通过对2018年10月颁布的《建设项目环境风险评价技术导则》(HJ/T 169—2018)和2004旧版不同之处的深入剖析理解,从新增概念定义;评价等级、评价范围的确定;风险事故情景设定、源项分析;环境风险预测、评价和管理等方面,结合多年环境管理的实践经验,提出了在环境影响评价工作中,如何提高环境风险评价技术水平,增强其针对性、实用性、有效性的新思路,并给出了在实际工作中落实HJ/T 169—2018新要求的具体实施办法。 展开更多
关键词 环境风险评价 风险可接受水平 环境风险潜势 最大可信事故 大气毒性终点浓度 在线量
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