期刊文献+
共找到7篇文章
< 1 >
每页显示 20 50 100
课程思政视角下高职旅游专业教学改革实践研究 被引量:31
1
作者 贺静 《教育理论与实践》 北大核心 2021年第3期58-61,共4页
当前,课程思政已成为高职院校学生思想道德建设的重要途径。高职旅游专业课程思政教学存在的问题主要有,教师思政意识与思政教学能力不强,思政元素与专业课契合度不高,教学方法未能与时俱进,课程思政建设机制有待完善。高职旅游专业课... 当前,课程思政已成为高职院校学生思想道德建设的重要途径。高职旅游专业课程思政教学存在的问题主要有,教师思政意识与思政教学能力不强,思政元素与专业课契合度不高,教学方法未能与时俱进,课程思政建设机制有待完善。高职旅游专业课程思政教学改革应提高教师思政教学能力,为课程思政奠定基础;深度挖掘专业课思政元素,拓宽思政育人外围;引入思政教学内容,创新教学方法;构建课程思政评价体系,为课程思政提供制度保障,从而提升高职旅游专业课程思政的育人效果。 展开更多
关键词 课程思政 高职旅游专业 教学改革 思政育人
下载PDF
高职旅游专业“双师型”教师的培养 被引量:4
2
作者 王颖 刘艳丽 陈德荣 《工业技术与职业教育》 2018年第3期61-63,共3页
校企产学研合作是高职院校旅游专业培养实践型、应用型、创新型人才的重要途径,而"双师型"教师是高职教育的关键力量,在实现人才培养目标中起着关键作用。然而,目前高职院校旅游专业对于"双师型"教师的培养仍存在... 校企产学研合作是高职院校旅游专业培养实践型、应用型、创新型人才的重要途径,而"双师型"教师是高职教育的关键力量,在实现人才培养目标中起着关键作用。然而,目前高职院校旅游专业对于"双师型"教师的培养仍存在双师素质偏低与师资结构不合理,校企合作大多流于形式,双师队伍考核、激励制度缺失等问题。因此,基于校企产学研合作背景下,从政府主导与政策支持、培养机制、实践性横向课题研究、激励机制等方面提出培养高职院校旅游专业"双师型"教师的若干建议,旨在深化校企产学研合作,提高双师素质,实现专业人才培养目标。 展开更多
关键词 “双师型”教师 高职旅游专业 培养机制 激励机制
下载PDF
对济南市高职旅游专业实训课程开发及应用状况的调查与分析
3
作者 李丽 《山东省青年管理干部学院学报(青年工作论坛)》 2010年第5期131-134,共4页
对济南市高职旅游专业开展的实训课程调查显示,实训课程的开发与应用中存在许多亟待解决的问题,需要从科学规划教学体系和比例、创新教学内容和方法、深入研究实训原理和依据、提升实训师资素质和能力、完善教学考核与评估、提高科技含... 对济南市高职旅游专业开展的实训课程调查显示,实训课程的开发与应用中存在许多亟待解决的问题,需要从科学规划教学体系和比例、创新教学内容和方法、深入研究实训原理和依据、提升实训师资素质和能力、完善教学考核与评估、提高科技含量等方面进行突破。 展开更多
关键词 济南市 高职旅游专业 实训 调查与分析
下载PDF
高职景区专业人才需求及培养现状研究 被引量:3
4
作者 胡红梅 《宁波教育学院学报》 2010年第5期4-7,共4页
近年来,我国旅游业的快速发展带来了旅游景区所接待的旅游者数量的逐年增多,对旅游景区的接待和管理水平提出了更高的要求,而目前旅游专业人才培养大多停留于旅游管理和酒店管理两大专业方向,真正懂得景区开发与管理的专业人才非常少,... 近年来,我国旅游业的快速发展带来了旅游景区所接待的旅游者数量的逐年增多,对旅游景区的接待和管理水平提出了更高的要求,而目前旅游专业人才培养大多停留于旅游管理和酒店管理两大专业方向,真正懂得景区开发与管理的专业人才非常少,难以满足景区发展对专业人才的需求。通过目前我国旅游业发展对景区专业人才需求的现状分析,提出人才培养改革的建议。 展开更多
关键词 高职景区专业 市场需求 人才培养
下载PDF
高职导游专业学生顶岗实习存在问题及对策分析——以王莽岭景区顶岗实习为例
5
作者 杨素霞 《晋城职业技术学院学报》 2017年第2期22-24,共3页
顶岗实习是当代高职院校人才培养方案的重要组成部分,也是校企合作不可或缺的部分,顶岗实习对学生个人发展及校企发展均有重要意义。本文针对导游专业学生顶岗实习遇到的实际问题,提出了相应的对策,旨在为校企合作更好地开展提供建议。
关键词 高职导游专业 顶岗实习 校企合作 问题 对策
下载PDF
高职旅游专业“双核心+多层次”实践教学保障体系的构建
6
作者 罗晓黎 《湖北成人教育学院学报》 2014年第3期27-28,共2页
实践教学是旅游专业的生命线,构建完善的保障体系是提高旅游专业实践教学质量的必然要求。本文在探讨高职旅游专业实践教学保障体系的定位和原则的基础上,构建了"双核心+多层次"的保障体系,围绕学生和市场需求两个核心,从政... 实践教学是旅游专业的生命线,构建完善的保障体系是提高旅游专业实践教学质量的必然要求。本文在探讨高职旅游专业实践教学保障体系的定位和原则的基础上,构建了"双核心+多层次"的保障体系,围绕学生和市场需求两个核心,从政府、社会以及高校三个层面介绍了构建高职旅游专业的实践教学的保障体系的有效措施,以实现提高学生能力,培养适应市场需求的毕业生的目标。 展开更多
关键词 高职旅游专业 实践教学 “双核心+多层次” 保障体系
下载PDF
高职旅游管理专业人才培养研究--以旅游管理专业网络直播课堂为例 被引量:2
7
作者 毛松松 白晓娟 《经济研究导刊》 2020年第32期65-67,共3页
高职旅游管理专业是实践应用性较强的专业,实践教学是其教学过程中的一个重要环节。采用信息技术,利用互联网平台,采取网络直播教学是培养旅游管理专业学生技术技能和创新意识的有效途径。通过对高职旅游管理专业网上直播课堂教学过程... 高职旅游管理专业是实践应用性较强的专业,实践教学是其教学过程中的一个重要环节。采用信息技术,利用互联网平台,采取网络直播教学是培养旅游管理专业学生技术技能和创新意识的有效途径。通过对高职旅游管理专业网上直播课堂教学过程设计、规划、调整、优化,可以有效促进学生提升学习效率、优化学习方式、翻转多途径学习模式。 展开更多
关键词 网上直播课堂 高职旅游管理专业 课堂教学过程
下载PDF
上一页 1 下一页 到第
使用帮助 返回顶部