应用型高校《西方经济学》课程教学改革研究 被引量：13

1

作者 张艺 《黑龙江教育学院学报》 2019年第11期41-44,共4页

以应用型高校所开设《西方经济学》课程为研究对象,基于全面质量管理理论的视角审视该门课程的教学现状,发现存在以下问题:一是理论联系实际的师资力量较为薄弱,二是实践教学设施资源严重不足,三是本土案例材料较为缺乏,四是“一言堂”... 以应用型高校所开设《西方经济学》课程为研究对象,基于全面质量管理理论的视角审视该门课程的教学现状,发现存在以下问题:一是理论联系实际的师资力量较为薄弱,二是实践教学设施资源严重不足,三是本土案例材料较为缺乏,四是“一言堂”教学模式较为普遍,五是重视实践教学的环境尚未形成。基于此,为《西方经济学》课程的教学改革提出一系列有益的改革建议,以期为我国应用型高校构建起有效的《西方经济学》教学体系提供一定的启示。 展开更多

关键词 《西方经济学》 教学改革 应用型高校 全面质量管理理论

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基于CIPP理论的贯通培养项目人才培养质量评价指标体系研究 被引量：11

2

作者 李昱言 王洪见 《北京财贸职业学院学报》 2022年第1期29-35,共7页

根据全面质量管理理论和CIPP评价模型的理论依据,针对北京市高端技术技能人才贯通培养项目,从背景、投入、过程和结果四个维度,构建了4个一级指标、14个二级指标的人才培养质量评价指标体系,并结合层次分析法,确定了指标权重。结果显示... 根据全面质量管理理论和CIPP评价模型的理论依据,针对北京市高端技术技能人才贯通培养项目,从背景、投入、过程和结果四个维度,构建了4个一级指标、14个二级指标的人才培养质量评价指标体系,并结合层次分析法,确定了指标权重。结果显示:在一级指标中,贯通培养项目结果评价权重最大,为0.4370;在二级指标中,学生学习效果权重最大,为0.3195。根据实证分析结果,提出相应的对策建议。在背景评价方面,要强调个性化培养目标设计,尽可能满足各类贯通培养项目人才的求学需要;在投入评价方面,要坚持满足学生个性化学习需要和资源共享等原则,通过合理的方式和途径建设适合实际需要的学习环境;在过程评价方面,要充分发挥“人人是胜者”的扬长教育理念,充分调动学生的积极性和主动性,最大限度地发挥学生的潜能;在结果评价方面,要加强利益相关者对贯通培养项目的了解和认同程度。 展开更多

关键词 高端技术技能人才贯通培养项目 全面质量管理 CIPP 人才培养质量 评价指标体系

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多理论视角下的科技智库管理和运行机制研究 被引量：8

3

作者 吕旭宁 肖尤丹 《科技管理研究》 CSSCI 北大核心 2021年第8期28-34,共7页

多学科、多视角地研究科技智库管理运行机制,构建宏观、中观和微观3个层面的科技智库管理和运行机制研究框架。基于政策过程理论,分析在议题提出、政策制定、政策执行和政策评估4个阶段如何促进科技智库更好地发挥作用;基于委托代理理论... 多学科、多视角地研究科技智库管理运行机制,构建宏观、中观和微观3个层面的科技智库管理和运行机制研究框架。基于政策过程理论,分析在议题提出、政策制定、政策执行和政策评估4个阶段如何促进科技智库更好地发挥作用;基于委托代理理论,研究科技决策咨询中的逆向选择和道德风险问题,通过完善甄选、激励、监督和约束机制推动科技智库建设和发展;基于全面质量管理理论,研究科技智库的产品质量全过程管理和质量管理全员参与,促进科技智库高质量产品产出。我国科技智库的建设和发展需要从宏观、中观和微观3个层面共同推动,完善科技决策咨询机制、推动高水平科技智库建设,健全外部管理机制、促进科技智库高质量发展,优化内部运行机制、推进科技智库产品供给侧改革。 展开更多

关键词 科技智库 管理机制 运行机制 政策过程理论 委托代理理论 全面质量管理理论

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研究生培养质量评价的理论依据和体系构建

4

作者 方芳 徐思凤 《豫章师范学院学报》 2024年第4期44-48,共5页

对研究生质量进行评价,掌握其培养状况,是确保研究生教育健康有序发展,推动研究生培养质量不断提高的重要途径。现以全面质量管理理论为依据,将研究生质量保障分为“输入环节—培养过程—输出环节”三个阶段,以这三个维度进行展开,确立... 对研究生质量进行评价,掌握其培养状况,是确保研究生教育健康有序发展,推动研究生培养质量不断提高的重要途径。现以全面质量管理理论为依据,将研究生质量保障分为“输入环节—培养过程—输出环节”三个阶段,以这三个维度进行展开,确立质量评价指标体系,设计涵盖了5项一级指标、13项二级指标和48项三级指标的评价体系。完善研究生培养质量评价要协调处理一流学科与一般学科关系,在明确培养主体职责的前提下设定考评指标,注重评价指标体系的发展性与前瞻性,重视社会中介评价的发展,将评价结果透明化、公开化。 展开更多

关键词 研究生 培养质量 全面质量管理理论 评价体系

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高校教代会提案工作质量改进探究——基于全面质量管理理论的视角 被引量：4

5

作者 张龙燕 《中国劳动关系学院学报》 CSSCI 2016年第5期50-55,共6页

高校教代会提案是高校教职工直接参与学校民主管理和民主监督、维护教职工合法权益的重要方式,也是实现高校决策和管理民主化、科学化的重要手段。教代会提案工作的质量直接关系到教代会民主建设的成效与现代大学制度的发展进程。本文... 高校教代会提案是高校教职工直接参与学校民主管理和民主监督、维护教职工合法权益的重要方式,也是实现高校决策和管理民主化、科学化的重要手段。教代会提案工作的质量直接关系到教代会民主建设的成效与现代大学制度的发展进程。本文在分析高校教代会提案工作质量普遍存在问题的基础上,尝试将管理学中的全面质量管理理论运用到提案工作质量改进中,以期推动高校教代会提案工作在循环发展中实现提案工作质量的持续有效提升,从而进一步推动高校民主建设健康可持续发展。 展开更多

关键词 高校教代会 提案工作 质量改进 全面质量管理理论

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高校学历继续教育质量体系建设的理论研究 被引量：3

6

作者 孙远鹏 马敏 《继续教育研究》 2021年第4期26-28,共3页

如何提升学历继续教育质量,建立学历继续教育质量体系,一直是各高校关注并探讨的焦点。通过借鉴全面质量管理理论的原则和工作程序,利用相应质量方法建立学历继续教育质量体系。详细介绍了全面质量管理理论对高校学历继续教育质量体系... 如何提升学历继续教育质量,建立学历继续教育质量体系,一直是各高校关注并探讨的焦点。通过借鉴全面质量管理理论的原则和工作程序,利用相应质量方法建立学历继续教育质量体系。详细介绍了全面质量管理理论对高校学历继续教育质量体系建立的作用,包括提供方法论和指导思想。最后提出搭建高校学历继续教育质量体系的一般步骤,包括:对高校学历继续教育质量体系的策划;高校学历继续教育质量体系的运行;高校学历继续教育质量体系的绩效评价;高校学历继续教育质量体系的改进;各个步骤应用的主要质量工具。 展开更多

关键词 高校学历继续教育 全面质量管理理论 质量体系

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医院药学管理工作中全面质量管理理论的应用研究 被引量：2

7

作者 张立平 《智慧健康》 2020年第17期19-20,共2页

目的探究医院药学管理工作中全面质量管理理论的应用效果。方法2017年8月至2018年8月,选取在我院药剂科的工作人员15名设为对照组,给予常规管理,2018年9月至2019年9月,选取我院药剂科的工作人员15名设为观察组,给予全面质量管理理论,对... 目的探究医院药学管理工作中全面质量管理理论的应用效果。方法2017年8月至2018年8月,选取在我院药剂科的工作人员15名设为对照组,给予常规管理,2018年9月至2019年9月,选取我院药剂科的工作人员15名设为观察组,给予全面质量管理理论,对比管理的效果。结果两组工作人员的满意度、药剂调配的质量、药品管理的质量对比,观察组均优于对照组,(P<0.05)统计学存在意义。结论医院药物管理中应用全面质量管理理论,取得了较为确切的效果。 展开更多

关键词 应用效果 全面质量管理理论 医院药学管理 满意度

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全面质量管理理论在药剂管理工作中的使用 被引量：2

8

作者 胡景鲁 郭计东 《中国卫生产业》 2022年第4期94-96,100,共4页

药剂科属于重要的综合性部门,直接影响到医院的医疗服务质量,为了有效促进药剂科管理水平的提升,需要正确使用全面质量管理理论。基于此,该研究结合全面质量管理在药剂管理工作中的应用现状,阐述全面质量管理的重要性,并有效探讨全面质... 药剂科属于重要的综合性部门,直接影响到医院的医疗服务质量,为了有效促进药剂科管理水平的提升,需要正确使用全面质量管理理论。基于此,该研究结合全面质量管理在药剂管理工作中的应用现状,阐述全面质量管理的重要性,并有效探讨全面质量管理实施的有效方法。 展开更多

关键词 全面质量管理理论 药剂管理 应用状况

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全面质量管理理论在医院药学管理工作中的运用 被引量：2

9

作者 李嵘波 《智慧健康》 2019年第35期17-18,共2页

目的探讨分析全面质量管理理论在医院药学管理工作中的运用效果。方法选择我院在2017年1月到2018年12月的药学管理数据作为研究对象,我院在2018年1月开始在药学管理工作中实行全面质量管理理论,实施前的数据作为对照组,实施后的数据作... 目的探讨分析全面质量管理理论在医院药学管理工作中的运用效果。方法选择我院在2017年1月到2018年12月的药学管理数据作为研究对象,我院在2018年1月开始在药学管理工作中实行全面质量管理理论,实施前的数据作为对照组,实施后的数据作为观察组。随机抽取两组中的30个检查结果进行对比研究,主要内容有两组的药学管理效果以及相关人员对其工作的满意度。结果观察组的药学管理工作的效果评分(药品质量、药品收益、药品调配)都要高于对照组,观察组的相关人员满意度要高于对照组。两组结果差异明显(P<0.05),具有统计学意义。结论在医学的药学管理工作中使用全面质量管理理论能够取得良好的应用效果,可以有效提高药学管理工作的工作质量和相关人员满意度。 展开更多

关键词 全面质量管理理论 医院 药学管理工作 运用效果

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基于全面质量管理理论的线上教学质量调查分析 被引量：1

10

作者 姜影 马红 +3 位作者 朱嘉卉 宋麒 荆荣洁 翟佳丽 《卫生职业教育》 2023年第15期122-124,共3页

目的以神经物理治疗学课程为例,调查线上教学现状和教学质量,为同类课程开展线上教学与教学质量监控提供新思路。方法基于全面质量管理(TQM)理论,结合康复治疗学专业学情和线上教学特点设计教学质量调查问卷,从课堂表现、教学效果等方... 目的以神经物理治疗学课程为例,调查线上教学现状和教学质量,为同类课程开展线上教学与教学质量监控提供新思路。方法基于全面质量管理(TQM)理论,结合康复治疗学专业学情和线上教学特点设计教学质量调查问卷,从课堂表现、教学效果等方面进行调查分析。结果线上教学这一形式得到学生喜爱,且教学效果良好,但仍存在一些问题。结论线上教学可提高教学效果,应设计更有效的教学活动,同时加强教学质量监控。 展开更多

关键词 全面质量管理理论 线上教学 教学质量

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基于全面质量管理的职业学校教学质量提升研究 被引量：1

11

作者 方涛 《安徽冶金科技职业学院学报》 2021年第4期64-67,共4页

引入全面质量管理理论对中职教学质量提升进行体系构建,通过加强顶层设计,明确培养目标;推动全员参与,优化教学过程;做好就业服务,加强跟踪调研等方面的综合分析提出全面提高人才培养质量的基本路径。

关键词 全面质量管理理论 PDCA循环 教学质量提升

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基于TQM的“一带一路”专题数据库共享服务全面保障机制研究 被引量：1

12

作者 刘莉 司莉 何依 《情报科学》 CSSCI 北大核心 2022年第5期154-160,共7页

【目的/意义】创建“一带一路”专题数据库共享服务保障机制,以提升数据共享水平,保障专题库服务质量。【方法/过程】基于TQM理论全过程角度,对“一带一路”专题数据库共享服务问题进行分析的基础上,从服务准备、开展、评价、总结提升4... 【目的/意义】创建“一带一路”专题数据库共享服务保障机制,以提升数据共享水平,保障专题库服务质量。【方法/过程】基于TQM理论全过程角度,对“一带一路”专题数据库共享服务问题进行分析的基础上,从服务准备、开展、评价、总结提升4个阶段构建服务保障机制。【结果/结论】在准备阶段,要建立以目标需求为导向,以合作共建为基础的保障机制;在开展阶段,需要数据资源、技术标准、安全风险管理等综合保障;在评价阶段,需通过用户评价与反馈以及绩效评估机制发现服务存在的问题与不足;在优化阶段,通过服务优化改进机制全面提升服务水平。【创新/局限】借鉴TQM理论,系统分析了“一带一路”专题数据库共享服务过程中所需的保障机制,后续将进一步将加强不同机制间协同机理的研究。 展开更多

关键词 “一带一路”专题数据库 全面质量管理理论 服务保障机制 数据共享服务 服务过程

原文传递

桂林电子科技大学可持续发展职业教育教学质量监控实践研究报告

13

作者 周菁 《湖北函授大学学报》 2018年第19期19-20,共2页

研究职业教育教学质量监控基本理论和模式,运用全面质量管理理论和可持续发展理论分析桂林电子科技大学的职业教育教学质量监控体系,拓展职业教育教学质量监控的内涵,为完善和健全现有的职业教育教学质量监控体系提供新的思路。

关键词 可持续发展理论 全面质量管理理论 桂林电子科技大学 职业教育 教学质量监控体系

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基于Web的仓储质量信息管理系统设计与开发

14

作者 孙兵 《安徽农业科学》 CAS 北大核心 2011年第21期13127-13131,共5页

基于Web的仓储质量信息管理系统是针对仓储单位质量管理的需要,以全面质量管理理论为基础,以实现对仓储物资入库、储存、出库全过程各个环节产生的质量信息进行控制为目的,将质量信息流与仓储业务流程高度集成。通过该系统用户可以查询... 基于Web的仓储质量信息管理系统是针对仓储单位质量管理的需要,以全面质量管理理论为基础,以实现对仓储物资入库、储存、出库全过程各个环节产生的质量信息进行控制为目的,将质量信息流与仓储业务流程高度集成。通过该系统用户可以查询、管理、统计仓储质量信息,输出质量报表、发布与反馈质量信息,进行系统管理。系统的实施为仓储单位实现全面科学的质量管理提供了可靠的保障。 展开更多

关键词 全面质量管理 质量信息流 JAVA EE

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全面质量管理在高校工会服务机制建设中的应用

15

作者 吴光 《科教文汇》 2016年第5期140-141,共2页

服务教职工是高校工会的基本职责。在高校人事制度、薪酬制度以及社会环境变化迅速的形势下,高校教职工群体的多样性更加明显。高校工会的服务对象更加多样、服务内容更加广泛、服务方式更加灵活。建立全体教职工共同参与、贯穿教职工... 服务教职工是高校工会的基本职责。在高校人事制度、薪酬制度以及社会环境变化迅速的形势下,高校教职工群体的多样性更加明显。高校工会的服务对象更加多样、服务内容更加广泛、服务方式更加灵活。建立全体教职工共同参与、贯穿教职工职业发展生涯、具有与时俱进能力的服务机制,成为当前工会的重要工作。 展开更多

关键词 全面质量管理 高校工会 服务机制

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