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对我国世界一流大学建设新阶段的思考
被引量：
7
1
作者
冯倬琳
郭鑫
+1 位作者
刘莉
刘念才
《清华大学教育研究》
CSSCI
北大核心
2022年第3期7-14,共8页
在长期稳定的国家战略推动下,我国一流大学的综合实力显著提升,在高精尖指标的国际对比分析中已经表现出冲击世界一流大学的实力和冲击世界顶尖大学的潜力,标志着我国的世界一流大学建设已经进入新阶段。我国的世界一流大学建设需要在...
在长期稳定的国家战略推动下,我国一流大学的综合实力显著提升,在高精尖指标的国际对比分析中已经表现出冲击世界一流大学的实力和冲击世界顶尖大学的潜力,标志着我国的世界一流大学建设已经进入新阶段。我国的世界一流大学建设需要在推进人类福祉、成为卓越榜样和服务国家需求等理念的指引下,以大学自身定位及其全球实力为限域,明晰新阶段的分类发展目标定位。本研究建议深化评价改革,完善“双一流”建设方案;推进自主建设,实施世界一流大学(前列)建设计划;聚焦高精尖指标,实施世界一流大学(行列)建设计划;服务国家战略需求,推进“双一流”建设面上计划;科学设置退出方案,优化“双一流”动态调整机制。
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关键词
世界一流大学
新阶段
“双一流”建设
高精尖指标
原文传递
我国一流理科距离世界一流理科还有多远?——基于高精尖评价指标体系的分析
被引量：
4
2
作者
姜凡
刘念才
《清华大学教育研究》
CSSCI
北大核心
2022年第6期21-28,64,共9页
为明晰我国一流理科距离世界一流理科还有多远,本文遵循世界一流标准、甄选高精尖指标,构建了世界一流理科的高精尖评价指标体系。通过选取代表性的理科学科,对我国一流理科与世界一流理科进行了定量比较研究,并结合学科专家访谈的结果...
为明晰我国一流理科距离世界一流理科还有多远,本文遵循世界一流标准、甄选高精尖指标,构建了世界一流理科的高精尖评价指标体系。通过选取代表性的理科学科,对我国一流理科与世界一流理科进行了定量比较研究,并结合学科专家访谈的结果探析了部分高精尖指标表现差距大的原因。结果表明:我国一流理科的总体表现与世界一流理科存在明显的差距,特别是在重大原创性成果、国际学术大师等方面。建议针对我国一流理科的建设目标,改革评价体系,引导产出引领世界的重大原创性成果和国际学术大师。
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关键词
世界一流学科
一流理科
学科评价
高精尖指标
国际比较
原文传递
题名
对我国世界一流大学建设新阶段的思考
被引量：
7
1
作者
冯倬琳
郭鑫
刘莉
刘念才
机构
上海交通大学教育学院
出处
《清华大学教育研究》
CSSCI
北大核心
2022年第3期7-14,共8页
基金
教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目“我国高校‘双一流’建设推进机制与成效评估研究”(18JZD051)。
文摘
在长期稳定的国家战略推动下,我国一流大学的综合实力显著提升,在高精尖指标的国际对比分析中已经表现出冲击世界一流大学的实力和冲击世界顶尖大学的潜力,标志着我国的世界一流大学建设已经进入新阶段。我国的世界一流大学建设需要在推进人类福祉、成为卓越榜样和服务国家需求等理念的指引下,以大学自身定位及其全球实力为限域,明晰新阶段的分类发展目标定位。本研究建议深化评价改革,完善“双一流”建设方案;推进自主建设,实施世界一流大学(前列)建设计划;聚焦高精尖指标,实施世界一流大学(行列)建设计划;服务国家战略需求,推进“双一流”建设面上计划;科学设置退出方案,优化“双一流”动态调整机制。
关键词
世界一流大学
新阶段
“双一流”建设
高精尖指标
Keywords
world-class
universities
new
stage
Double
First-Class
Project
top
-
grade
indicators
分类号
G649.2 [文化科学—高等教育学]
原文传递
题名
我国一流理科距离世界一流理科还有多远?——基于高精尖评价指标体系的分析
被引量：
4
2
作者
姜凡
刘念才
机构
上海交通大学教育学院
出处
《清华大学教育研究》
CSSCI
北大核心
2022年第6期21-28,64,共9页
基金
教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目“我国高校‘双一流’建设推进机制与成效评估研究”(18JZD051)。
文摘
为明晰我国一流理科距离世界一流理科还有多远,本文遵循世界一流标准、甄选高精尖指标,构建了世界一流理科的高精尖评价指标体系。通过选取代表性的理科学科,对我国一流理科与世界一流理科进行了定量比较研究,并结合学科专家访谈的结果探析了部分高精尖指标表现差距大的原因。结果表明:我国一流理科的总体表现与世界一流理科存在明显的差距,特别是在重大原创性成果、国际学术大师等方面。建议针对我国一流理科的建设目标,改革评价体系,引导产出引领世界的重大原创性成果和国际学术大师。
关键词
世界一流学科
一流理科
学科评价
高精尖指标
国际比较
Keywords
world-class
disciplines
first-class
science
disciplines
disciplinary
evaluation
top
-
grade
indicators
international
comparison
分类号
G649.2 [文化科学—高等教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
对我国世界一流大学建设新阶段的思考
冯倬琳
郭鑫
刘莉
刘念才
《清华大学教育研究》
CSSCI
北大核心
2022
7
原文传递
2
我国一流理科距离世界一流理科还有多远?——基于高精尖评价指标体系的分析
姜凡
刘念才
《清华大学教育研究》
CSSCI
北大核心
2022
4
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