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基于布鲁姆分类法的学生批判性思维课堂培养及实践 被引量：9
1
作者 史惠兰 史发忠 +5 位作者 段中华 全小龙 尹亮 王丹 魏青 朱世海 《教育教学论坛》 2020年第53期274-275,共2页
该文针对学生批判性思维培养过程中存在鼓励与风险并存的问题,以“普通生态学”课程教学为例,内容讲授过程中以问题为引导,以布鲁姆分类法为难易基础,基于布鲁姆分类法的课堂Presentation对师生批判性思维培养的实践,内容考评以SOLO分... 该文针对学生批判性思维培养过程中存在鼓励与风险并存的问题,以“普通生态学”课程教学为例,内容讲授过程中以问题为引导,以布鲁姆分类法为难易基础,基于布鲁姆分类法的课堂Presentation对师生批判性思维培养的实践,内容考评以SOLO分类法为依据,通过对学生的阅读指导训练及写作指导训练,培养写作能力培养及创新能力,培养学生的批判性思维方式,完成基于布鲁姆分类法的学生批判性思维培养。 展开更多
关键词 布鲁姆分类法 SOLO分类法 批判性思维 三水平阅读法
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