期刊导航
期刊开放获取
cqvip
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
1
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式：
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
以学生为中心的认知心理学课程立体化教学设计与实践
被引量：
1
1
作者
张文江
白玉
张敏
《成都师范学院学报》
2022年第7期17-24,共8页
根据应用心理学课程的特点,建构并实施了以学生为中心的多元学习方式相结合、线下线上教学相混合、过程评价与结果评价相配合的立体化教学模式。认知心理学课程立体化教学以培养学生的专业基础素养、专业应用素养、专业创新素养和学会...
根据应用心理学课程的特点,建构并实施了以学生为中心的多元学习方式相结合、线下线上教学相混合、过程评价与结果评价相配合的立体化教学模式。认知心理学课程立体化教学以培养学生的专业基础素养、专业应用素养、专业创新素养和学会学习素养为教学目标。为达成上述教学目标,从学生的学习方式、学习环境的创设和教师的组织引导三方面阐述其实现途径,并相应形成了过程与结果相结合的学习评价方式。
展开更多
关键词
认知心理学
教学模式
立体化教学模式
学生中心
课程改革
应用心理学专业
混合式教学
下载PDF
职称材料
题名
以学生为中心的认知心理学课程立体化教学设计与实践
被引量：
1
1
作者
张文江
白玉
张敏
机构
淮北师范大学教育学院
出处
《成都师范学院学报》
2022年第7期17-24,共8页
基金
2020年安徽省教育厅“双基”建设项目“认知心理学省级教学示范课”(2020SJJXSFK2132)。
文摘
根据应用心理学课程的特点,建构并实施了以学生为中心的多元学习方式相结合、线下线上教学相混合、过程评价与结果评价相配合的立体化教学模式。认知心理学课程立体化教学以培养学生的专业基础素养、专业应用素养、专业创新素养和学会学习素养为教学目标。为达成上述教学目标,从学生的学习方式、学习环境的创设和教师的组织引导三方面阐述其实现途径,并相应形成了过程与结果相结合的学习评价方式。
关键词
认知心理学
教学模式
立体化教学模式
学生中心
课程改革
应用心理学专业
混合式教学
Keywords
cognitive
psychology
teaching
modes
three
-
dimensional
teaching
modes
student-centered
curriculum
reform
major
of
applied
psychology
blended
teaching
分类号
G423 [文化科学—课程与教学论]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
以学生为中心的认知心理学课程立体化教学设计与实践
张文江
白玉
张敏
《成都师范学院学报》
2022
1
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部
