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论室内乐演奏的科学训练 被引量：4
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作者 彭松 《三峡论坛》 2012年第2期134-139,150,共6页
"室内乐"因受四声部创作的概念影响,发展成为由一种或几种乐器合作演奏的多声部音乐形式。演奏者在演奏时要互相聆听、默契合作,演奏中要把握诸如和声、节奏、音准以及速度和力度等。本文通过作者多年的室内乐重奏训练及小提... "室内乐"因受四声部创作的概念影响,发展成为由一种或几种乐器合作演奏的多声部音乐形式。演奏者在演奏时要互相聆听、默契合作,演奏中要把握诸如和声、节奏、音准以及速度和力度等。本文通过作者多年的室内乐重奏训练及小提琴专业教学研究,以多名初二至初三学生为训练对象,从单一乐器的齐奏、重奏到不同乐器的重奏,以深化小提琴演奏和室内乐演奏的立体化训练为目的,通过视觉、听觉和立体的音乐思维的横纵向训练方面展开,在观察记录、训练模式、训练方法及训练状态分析等方面进行研究。 展开更多
关键词 室内乐 立体化教学方法 科学训练
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