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由多元智能理论引发的对教育改革的思考 被引量：40
1
作者 谢志萍 《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 2003年第9期58-60,共3页
美国著名心理学家加德纳提出的多元智能理论在智力观、教学观、评价观、学生观等方面对我国的教育改革具有重要的指导意义,值得我国教育理论和实际工作者,结合我国学校教育与教育改革的现状和问题深入思考和研究。
关键词 多元智能理论 教育改革 教育思考
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论先秦道家的自然主义教育观 被引量：30
2
作者 杨启亮 《南京师大学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2001年第6期50-57,共8页
潜隐的道家教育思想 ,也负载着中国教育的一脉传统 ,这是与我们的主流文化不同的传统 ,是崇尚自然的、主张自然人本主义的传统。它以自然主义哲学引导的教育目的论 ,超越了以个人本位或社会本位界定的狭隘范畴 ,张扬着人与自然相和谐的... 潜隐的道家教育思想 ,也负载着中国教育的一脉传统 ,这是与我们的主流文化不同的传统 ,是崇尚自然的、主张自然人本主义的传统。它以自然主义哲学引导的教育目的论 ,超越了以个人本位或社会本位界定的狭隘范畴 ,张扬着人与自然相和谐的生命精神。道家教育以自然养生的体育为根本 ,把完满性人格目标中的真善美一以贯之地融入自然生命之体的“生”的流程 。 展开更多
关键词 教育目的 体育 智育 德育 美育 先秦时期 道家 教育思想 自然主义
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梁漱溟教育思想评析 被引量：6
3
作者 蒋纯焦 曾令奇 《邯郸学院学报》 2005年第4期55-60,共6页
随着梁漱溟人生经历的变化和思想的成熟,他的教育思想与实践也经历了三个较为明显的阶段:前期是对东西文化和教育从学理上进行深入细致的对比分析;后来从个人经验和现实出发,对当时中国的学校教育进行批判性反思;最后是构建极具个性特... 随着梁漱溟人生经历的变化和思想的成熟,他的教育思想与实践也经历了三个较为明显的阶段:前期是对东西文化和教育从学理上进行深入细致的对比分析;后来从个人经验和现实出发,对当时中国的学校教育进行批判性反思;最后是构建极具个性特色的乡村教育理论和实践,以教育促进乡村建设。通过梁漱溟教育思想的梳理和评析,我们从中可体悟最后一代儒家知识分子对中国社会、民族和教育的思考与追求。 展开更多
关键词 梁漱溟 教育思想 教育实践 东西文化 乡村建设
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老子教育思想阐释与分析批判 被引量：7
4
作者 李少成 《广州大学学报（社会科学版）》 2002年第8期63-68,共6页
老子思想的核心是“道” ;老子教育思想的目的是要培养“孔德”(得道 )的人 ;其教育的主要内容是“水”和“赤子”(婴孩 ) ;其教育的原则和方法是无言之教等。本文进行了四个方面的批判扬弃 。
关键词 老子 教育思想 道 孔德 水
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杨振宁教育思想浅探 被引量：7
5
作者 房欲飞 周洪林 《高教发展与评估》 2006年第3期77-80,共4页
作为诺贝尔物理学奖获得者,杨振宁在几十年的教学和科研生涯中,对教育问题形成了诸多独到见解。通过有关文献,对其教育思想进行探索,试图归纳出其对中国教育工作提出的有益建议。
关键词 杨振宁 教育思想 教学内容 兴趣爱好 研究生教育 科学研究
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《论语》教育思想对成人教育的启示 被引量：6
6
作者 张新红 《成人教育》 北大核心 2008年第1期11-12,共2页
孔子的教育思想萌芽于身体力行的教学实践,孔子学说主要体现《论语》之中,也蕴涵着丰富的成人教育思想。其中"成人"理念、有教无类、因材施教、学而不厌、诲人不倦、知行合一等对指导我国现阶段成人教育的实践具有重要的理论... 孔子的教育思想萌芽于身体力行的教学实践,孔子学说主要体现《论语》之中,也蕴涵着丰富的成人教育思想。其中"成人"理念、有教无类、因材施教、学而不厌、诲人不倦、知行合一等对指导我国现阶段成人教育的实践具有重要的理论意义。 展开更多
关键词 论语 教育思想 成人教育
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恩格斯教育思想对新时代立德树人的启示——基于《反杜林论》的解读
7
作者 林甦垚 《韶关学院学报》 2024年第5期27-32,共6页
党的十八大以来,党中央始终坚持把教育作为国之大计、党之大计,落实立德树人根本任务,推动我国教育事业取得历史性发展。恩格斯于19世纪70年代撰写的《反杜林论》蕴含着丰富的教育思想:现代社会主义必获胜利的信心来源于可以感触到的物... 党的十八大以来,党中央始终坚持把教育作为国之大计、党之大计,落实立德树人根本任务,推动我国教育事业取得历史性发展。恩格斯于19世纪70年代撰写的《反杜林论》蕴含着丰富的教育思想:现代社会主义必获胜利的信心来源于可以感触到的物质事实、没有任何一种力量能强制处在健康清醒状态的人接受某种思想、生产劳动同智育和体育相结合是造就全面发展的人的唯一方法,等等。这一系列思想和论述,对于在新时代进一步落实立德树人根本任务,促进我国教育事业的长足性发展具有重要的启示意义。 展开更多
关键词 恩格斯 《反杜林论》 教育思想 立德树人
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庄泽宣比较教育思想探析 被引量：5
8
作者 李运昌 李文英 《河北大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2009年第5期85-89,共5页
庄泽宣是我国民国时期著名比较教育学家。《各国教育比较论》确立了他在我国比较教育学领域的先驱者地位。他的前期比较教育思想以"列国并比法"为主;后期比较教育思想主要采取"因素分析法",注重教育外部因素的分析... 庄泽宣是我国民国时期著名比较教育学家。《各国教育比较论》确立了他在我国比较教育学领域的先驱者地位。他的前期比较教育思想以"列国并比法"为主;后期比较教育思想主要采取"因素分析法",注重教育外部因素的分析,强调了教育与文化的关系,特别是教育与民族性的关系。 展开更多
关键词 庄泽宣 比较教育 教育思想
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关于高等职业教育改革的几点思考 被引量：4
9
作者 梁志勇 《山西青年管理干部学院学报》 2002年第3期63-64,共2页
我国的高等职业教育在诸多方面尚未成熟起来 ,站在新的时代背景的角度思考其现状和未来 ,我国的高职教育应在宏观上形成全方位的办学新格局 ,在微观上继续深化教学体系的改革 ,这样才能办出特色 ,以满足社会发展对各类应用型人才的迫切... 我国的高等职业教育在诸多方面尚未成熟起来 ,站在新的时代背景的角度思考其现状和未来 ,我国的高职教育应在宏观上形成全方位的办学新格局 ,在微观上继续深化教学体系的改革 ,这样才能办出特色 ,以满足社会发展对各类应用型人才的迫切需求。 展开更多
关键词 高等职业教育 办学格局 办学思路 教育改革 教材建设 教学管理
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论教育思想的表达 被引量：3
10
作者 陈振华 《现代大学教育》 CSSCI 北大核心 2020年第6期1-8,111,共9页
教育思想表达指用诸如语言符号和图像符号等媒介传达教育思想的行为,教育感情和教育研究是教育思想表达的基础条件。教育思想的表达通常包括以教育为主题的诗歌、小说、散文、论文、著作等多种方式,其中诗歌、小说、散文等是叙事性表达... 教育思想表达指用诸如语言符号和图像符号等媒介传达教育思想的行为,教育感情和教育研究是教育思想表达的基础条件。教育思想的表达通常包括以教育为主题的诗歌、小说、散文、论文、著作等多种方式,其中诗歌、小说、散文等是叙事性表达,教育论文和著作等是说理性表达,二者各有特点,各有所长。教育思想表达是思想观念的批判与建构相统一的过程,没有批判就没有建构,批判是建构的基础和前提,建构是批判的延伸与升华。教育思想的建构不仅需要借助具体的材料和事实,更需要运用概念、范畴、假设和论证等。教育思想的表达是一项复杂工程。只有怀着对教育事业的真情实感,只有对教育理论和实践进行认真思考、反思和批判,只有深谙文章、学术之道,才有可能建构出比较合理的、创新性的教育思想。 展开更多
关键词 教育思想 教育思想表达 教育情感 教育研究 叙事 说理性表达 理性批判 思想建构
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习近平教育思想与高校立德树人工作 被引量：4
11
作者 王兴杰 《杭州电子科技大学学报（社会科学版）》 2018年第3期32-37,共6页
党的十八大以来,习近平总书记高度重视教育,关注青年学生的培养,发表了一系列关于教育特别是高等教育的重要讲话,形成了习近平教育思想。习近平教育思想是习近平新时代中国特色社会主义思想的有机组成部分。学习领会习近平教育思想中蕴... 党的十八大以来,习近平总书记高度重视教育,关注青年学生的培养,发表了一系列关于教育特别是高等教育的重要讲话,形成了习近平教育思想。习近平教育思想是习近平新时代中国特色社会主义思想的有机组成部分。学习领会习近平教育思想中蕴涵的高校人才培养新背景、新要求和新举措,对于把握中国进入新时代高等教育的任务与使命,进一步加强和改进高校思想政治工作,更好地落实立德树人根本任务具有十分重要的意义。 展开更多
关键词 习近平 教育思想 立德树人
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学以成人:徐中玉大学语文教育思想摭谈 被引量：4
12
作者 程华平 《文艺理论研究》 CSSCI 北大核心 2020年第5期23-34,共12页
作为20世纪80年代重开大学语文课程的首倡者,徐中玉经过多年的探索,将大学语文的课程性质定位于人文性与工具性的统一,着力培养与提升大学生人文素养与运用语言能力;通过教材的选文教学,在潜移默化中陶冶学生情操,使其具有独立思考的能... 作为20世纪80年代重开大学语文课程的首倡者,徐中玉经过多年的探索,将大学语文的课程性质定位于人文性与工具性的统一,着力培养与提升大学生人文素养与运用语言能力;通过教材的选文教学,在潜移默化中陶冶学生情操,使其具有独立思考的能力和批判精神;徐中玉重视学生的写作训练,主张通过对典范文本的学习,从中领悟与借鉴优秀作品的艺术成就与创作方法,通过大量的写作实践,从而学会写作,并提高口语表达能力;大学语文教师要确立以学生为中心的教学理念,培养大学生的自主学习兴趣与能力,组织学生讨论各种问题,鼓励学生提出不同见解。徐中玉大学语文教育思想的核心,即是把学生培养成具有良好的人文素养、道德情操与语言运用能力的人才。 展开更多
关键词 徐中玉 大学语文 教育思想
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学校体育改革中几种教育思想的比较研究 被引量：3
13
作者 马成亮 王文清 《山西农业大学学报（社会科学版）》 2009年第1期91-93,共3页
从哲学、教育学、学校体育学的角度,通过文献资料调研,揭示体育教育的本质和规律。针对我国学校体育改革中的几个理论问题进行分析,认为"健康第一"是今后我国学校体育教育的指导思想,素质教育是基础教育改革的主旋律,不能动摇... 从哲学、教育学、学校体育学的角度,通过文献资料调研,揭示体育教育的本质和规律。针对我国学校体育改革中的几个理论问题进行分析,认为"健康第一"是今后我国学校体育教育的指导思想,素质教育是基础教育改革的主旋律,不能动摇;"三基"教学是终身体育教育的重要内容,不能否定;竞技体育项目"教材化"是方向,不应排斥;教师主导作用的实质是引导转化。以学校体育教育思想观念的新突破,推动体育教学改革的创新发展。 展开更多
关键词 学校体育 教育思想 健康第一 教学改革
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习近平青年教育思想及其时代价值 被引量：3
14
作者 邓永霞 《山西青年职业学院学报》 2017年第2期1-3,7,共4页
青年是党的事业的生力军。十八大以来,习近平总书记把马克思主义青年观同时代发展要求及青年成才需要有机结合,形成了新的马克思主义青年教育思想体系,它包括立德树人、圆"中国梦"的教育宗旨;"五育"并存、相辅相成... 青年是党的事业的生力军。十八大以来,习近平总书记把马克思主义青年观同时代发展要求及青年成才需要有机结合,形成了新的马克思主义青年教育思想体系,它包括立德树人、圆"中国梦"的教育宗旨;"五育"并存、相辅相成的教育内容;三维统一、方向旨归的教育原则;多维协同、合力育人的教育路径等。习近平的青年教育思想既丰富了马克思主义青年教育理论,又有利于指导青年提升综合素质,实现全面发展。 展开更多
关键词 习近平 青年 教育思想 当代价值
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从清季李端棻《请推广学校摺》中考镜其教育及图书馆思想 被引量：1
15
作者 施欣 《图书馆研究与工作》 2016年第5期17-22,27,共7页
作于1896年《请推广学校摺》一文,是维新运动时期深具指导性的重要文献,集中体现了李端棻对于时事政局的观察与对国是民依的思索,也高度概括了这位维新思想家教育及图书馆思想:构建并完善府县、省、京师三级办学体系;有效解决办学经费... 作于1896年《请推广学校摺》一文,是维新运动时期深具指导性的重要文献,集中体现了李端棻对于时事政局的观察与对国是民依的思索,也高度概括了这位维新思想家教育及图书馆思想:构建并完善府县、省、京师三级办学体系;有效解决办学经费的途径;选拔优秀人才以充教习;积极创建全国图书馆系统。若按上述构想予以实施则国家崛起、民族复兴之伟业可期。 展开更多
关键词 李端棻 请推广学校摺 人才思想 教育思想 图书馆思想
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体育教师素质教育观念与行为一致性的调查与探讨 被引量：2
16
作者 丁俊武 叶丹 尹文 《四川体育科学》 2006年第3期117-119,共3页
通过对当前中小学体育教师素质教育观念与教育行为的调查和分析,针对其中存在的问题,提出当前改善我国广大教师教育观念和教育行为的几条主要措施,把观念和行为统一起来,确保素质教育观念和行为的内化,区别采用不同的措施促使观念和行... 通过对当前中小学体育教师素质教育观念与教育行为的调查和分析,针对其中存在的问题,提出当前改善我国广大教师教育观念和教育行为的几条主要措施,把观念和行为统一起来,确保素质教育观念和行为的内化,区别采用不同的措施促使观念和行为的转变:构建有利于实施素质教育的教育运行机制,发挥教师本人在师资培养中的主体作用。 展开更多
关键词 体育教师 教育观念 教育行为 调查与探讨 素质教育 一致性 中小学 师资培养
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孔子教育思想及其对中国高教改革的启示 被引量：1
17
作者 潘俊杰 雷怡 刘月飞 《电子科技大学学报（社科版）》 2004年第1期96-99,共4页
孔子认为教育主要有开发民智和为国家培养人才的双重作用 ,人才的标准是“德”、“智”、“体”、“美”兼备。为了培养高素质的人才 ,孔子在教学中将“六经”与“六艺”结合起来 ,使学生既能受到文化艺术的熏陶 ,又能受到初级科学、技... 孔子认为教育主要有开发民智和为国家培养人才的双重作用 ,人才的标准是“德”、“智”、“体”、“美”兼备。为了培养高素质的人才 ,孔子在教学中将“六经”与“六艺”结合起来 ,使学生既能受到文化艺术的熏陶 ,又能受到初级科学、技术的教育与锻炼。孔子的这些思想 ,对于中国高等教育改革所面临的教育平等与教育效率 ,素质教育如何推广 ,创新教育如何推进等问题的解决 ,有着积极的借鉴作用。 展开更多
关键词 孔子 教育思想 高教改革 素质教育 创新教育
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教育之思的文化学分析 被引量：1
18
作者 刘庆昌 《西北师大学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2019年第6期106-113,共8页
具体的教育思想必然依赖于具体的历史存在,但它一经形成并融入教育思想系统的运动,就会制约于思想运动自身的逻辑。即便我们仅在发生学的意义上考察教育思想,讲一个时代的教育思想,也只能在一个单一的文化系统中进行。认识到这一点,在... 具体的教育思想必然依赖于具体的历史存在,但它一经形成并融入教育思想系统的运动,就会制约于思想运动自身的逻辑。即便我们仅在发生学的意义上考察教育思想,讲一个时代的教育思想,也只能在一个单一的文化系统中进行。认识到这一点,在今日全球化的背景下,如果还想对教育思想做历史的观照,就只能搁置时代构成要素中的时间要素,进而从文化的维度来探讨教育思想的不同风格。在具体的层面,教育思想总会分布在教育立场、教育章法和教育方略之中。本着文化学的立场,对人类的教育之思做深入的分析,才能够真正理解不同文化背景下教育之思的风格,并进一步弄清它们最终融合的趋势。 展开更多
关键词 教育之思 教育立场 教育章法 教育方略 文化
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论怀特海的高等教育思想 被引量：1
19
作者 唐丽欣 《绥化学院学报》 2010年第6期153-154,共2页
怀特海的高等教育思想主要阐释了大学的教育目的、大学的作用和管理方面的主张。这对我们国家高等教育的发展以及课程改革都有着重要的启示作用。研究怀特海的高等教育思想也对我国的课程发展有着理论和实践的双重启示意义。
关键词 阶级 社会主义 妇女解放思想
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“《弟子规》热”现象的教育思考 被引量：2
20
作者 毛清芸 《现代教育科学（高教研究）》 2015年第4期9-11,21,共4页
近年来,我国各地掀起了学习诵读《弟子规》的浪潮,《弟子规》的热度现象得到了众多人的关注,人们对其进行了探讨和质疑。这种现象产生的原因以及《弟子规》本身所具有的价值,还有待进一步系统性的研究。
关键词 《弟子规》 国学热 教育思考
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