论生态教育思想的基本原则 被引量：3

1

作者 张晓黎 《嘉兴学院学报》 2002年第4期98-100,共3页

由生态思想而至教育思想 ,提出了生态教育思想的“四项原则”,即自然原则 ,整体原则 ,系统原则和能动原则 ,着重阐明了它们的含义 ,简单例举了有关事实 。

关键词 生态 生态教育 思想原则 意义

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利他行为经济学研究的方法论 被引量：7

2

作者 黄少安 韦倩 《学术月刊》 CSSCI 北大核心 2008年第7期75-81,共7页

人类在日常生活中表现出了大量的利他行为,但到底是什么原因诱发这些行为并使其能够在人类社会繁衍、更替的过程中演变成稳定的行为模式呢?以自利作为基本假设的经济学没有放弃对这一问题的思索,半个多世纪以来出现了大量关于人类利他... 人类在日常生活中表现出了大量的利他行为,但到底是什么原因诱发这些行为并使其能够在人类社会繁衍、更替的过程中演变成稳定的行为模式呢?以自利作为基本假设的经济学没有放弃对这一问题的思索,半个多世纪以来出现了大量关于人类利他行为研究的经济学文献,它们突破了传统经济学的研究领域,把看似非经济的论题纳入到经济学的分析框架中。经济理论对利他行为的解释可以分为两类:一是可以从利他行为中直接获得幸福或快乐,从而自身的效用得到提高;二是可以间接从利他行为中获得物质利益。利他行为经济学研究的方法论可以从基本方法论、思维原理和技术方法三个层次进行探讨:在基本方法论方面,并没有形成对传统经济学的突破,依然坚守个人主义、功利主义和自由主义三大传统;在理论的逻辑构建上,利他经济学以抽象演绎方法为主、归纳方法为辅,较多地采用实证分析法、很少采用规范分析法;在方法论的第三层次即技术方法上,利他经济学主要使用了数学方法、博弈论、均衡分析方法、边际分析方法、实验方法、演化分析方法等。 展开更多

关键词 利他行为 基本方法论 思维原理 技术方法

原文传递

尊重黄河生命性提升黄河生命力:基于复杂系统管理思维 被引量：2

3

作者 盛昭瀚 陶莎 +1 位作者 曾恩钰 常河 《环境科学研究》 CSCD 北大核心 2024年第1期24-31,共8页

黄河治理是一项复杂系统工程,深刻认识黄河流域的本质属性与形态特征,并依据其提出治理原则对于破解当前黄河治理新阶段治理目标与路径,实现黄河流域高水平治理与社会经济高质量发展具有重要意义.基于黄河生命性所引发的黄河治理的复杂... 黄河治理是一项复杂系统工程,深刻认识黄河流域的本质属性与形态特征,并依据其提出治理原则对于破解当前黄河治理新阶段治理目标与路径,实现黄河流域高水平治理与社会经济高质量发展具有重要意义.基于黄河生命性所引发的黄河治理的复杂性认知,本文对有生命的黄河与受伤的黄河等黄河流域现象实体本质属性与形态特征进行了剖析,从有生命的黄河自然环境、有生命的黄河人类社会、有生命的黄河流域三方面阐述了黄河治理的生命性内涵,并进一步提出了黄河治理的尊重生命和平衡稳定思维原则以及共生治理实践原则.在所提原则的指导下,提出当前黄河治理的行动要点,主要包括三方面:遵循黄河生命性内在规律办事,重点发挥黄河自然恢复力,科学发掘黄河生命自然价值.本文强调黄河治理需尊重黄河生命性,提升黄河生命力的重要性,为黄河复杂系统治理提供决策参考. 展开更多

关键词 有生命的黄河 复杂系统管理 思维原则 治理原则

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中医经验思维的原理、局限性及纠误方法探讨 被引量：1

4

作者 唐文 王洋 +5 位作者 张磊 童康 王志斌 陈斌斌 刘瑞芳 李灿东 《中医杂志》 CSCD 北大核心 2023年第20期2053-2056,2062,共5页

从控制论的角度探讨中医经验思维的基本原理,包括经验的输入与储存、经验的提取与活化、经验的组合与再造、基于经验的判断与决策、经验的评估与反馈。基于经验思维的原理分析其在临床应用中可能存在的局限性,主要表现为个人性、表面性... 从控制论的角度探讨中医经验思维的基本原理,包括经验的输入与储存、经验的提取与活化、经验的组合与再造、基于经验的判断与决策、经验的评估与反馈。基于经验思维的原理分析其在临床应用中可能存在的局限性,主要表现为个人性、表面性、保守性、重共性而轻个性、思维惯性五个方面,并从理性思维与经验思维相结合、强化反馈机制与超验修正、个性化与量质结合、经验思维下隐性知识的管理与传承四个角度探讨临床纠误的策略与方法。 展开更多

关键词 经验思维 思维原理 控制论 中医思维 思维局限性

原文传递

系统思维对教学管理的启迪

5

作者 于永华 《安徽工业大学学报（社会科学版）》 2006年第3期128-131,共4页

目前高校教学管理面临前所未有的繁杂的、动态的问题,教学管理思维也存在分割思考、静止思考、表面思考、封闭思考的问题。改进教学管理的设计与运行应运用系统思维方式,对教学管理进行整体性、综合性、层次性、动态性和开放性思考。

关键词 教学管理 系统思维 思维原则 思维方式

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建设项目决策复杂系统思维原理探析——以南宁大桥决策过程为例

6

作者 文冰 吴忠贵 《科技和产业》 2017年第2期72-75,144,共5页

通过建设项目决策复杂系统的特性分析,阐明了这类复杂系统是动态的、活的、会思维的,并论述了其思维形式和思维原理,分析了思维效率,并以南宁大桥决策复杂系统的思维过程为例加以说明。

关键词 建设项目决策 复杂系统 思维原理

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大数据时代科技期刊编辑思维拓展 被引量：9

7

作者 贾晓青 王萍 陈清莲 《出版科学》 CSSCI 北大核心 2014年第6期38-40,共3页

大数据时代,科技期刊编辑面临新的适应性挑战。科技期刊编辑应在编辑思维理念、编辑思维向度、编辑思维形态三个方面进行拓展。思维理念应拓展定量、多维和变革理念,思维向度应拓展标准、数据和价值向度,思维形态应拓展整体性、关联性... 大数据时代,科技期刊编辑面临新的适应性挑战。科技期刊编辑应在编辑思维理念、编辑思维向度、编辑思维形态三个方面进行拓展。思维理念应拓展定量、多维和变革理念,思维向度应拓展标准、数据和价值向度,思维形态应拓展整体性、关联性、非线性、前瞻性和创新性思维形态。 展开更多

关键词 大数据 科技期刊 编辑思维 思维理念 思维向度

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试论博弈思维的逻辑结构 被引量：6

8

作者 关珠 《天津商业大学学报》 2008年第2期35-39,共5页

博弈思维是决策主体在竞争和对抗中选择策略以实现收益最大化目标的思维活动。人的博弈思维活动客观存在着由博弈思维概念、博弈推理、博弈思维方法和博弈思维原则为组成部分的内在逻辑结构。探讨和分析博弈思维的逻辑结构,有助于加深... 博弈思维是决策主体在竞争和对抗中选择策略以实现收益最大化目标的思维活动。人的博弈思维活动客观存在着由博弈思维概念、博弈推理、博弈思维方法和博弈思维原则为组成部分的内在逻辑结构。探讨和分析博弈思维的逻辑结构,有助于加深对博弈思维的认识。 展开更多

关键词 博弈思维 博弈思维的逻辑结构 博弈思维概念 博弈推理 博弈思维方法 博弈思维原则

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论大数据侦查思维原理 被引量：4

9

作者 何绍毕 《山西警察学院学报》 2017年第3期92-94,共3页

大数据带来的信息风暴开启了人类利用信息资源的新纪元,大数据时代的到来必将驱动着侦查思维方式的创新与发展,大数据侦查是侦查部门的必然选择。大数据侦查代表着一种理念,一种思路,一种侦查的新工具,其核心在于数据价值的深度挖掘、... 大数据带来的信息风暴开启了人类利用信息资源的新纪元,大数据时代的到来必将驱动着侦查思维方式的创新与发展,大数据侦查是侦查部门的必然选择。大数据侦查代表着一种理念,一种思路,一种侦查的新工具,其核心在于数据价值的深度挖掘、大数据智能化分析处理和合理化呈现运用。 展开更多

关键词 大数据 大数据侦查 侦查思维原理

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原型思维原理在《计算机应用基础》教学中的应用研究——以《医院信息管理系统应用及设计》实例教学为例 被引量：1

10

作者 佟力 耿彧 《锦州医科大学学报（社会科学版）》 2022年第4期75-78,共4页

适应信息化建设是各专业人才的必备素质,依托行业背景,以岗位为原型,强化计算机应用课程的实践教学是有益的探索。在计算机应用基础课程中,探索依据不同专业引入对应行业或岗位的实例模块,站在行业原型的角度以专业视角看问题,立足岗位... 适应信息化建设是各专业人才的必备素质,依托行业背景,以岗位为原型,强化计算机应用课程的实践教学是有益的探索。在计算机应用基础课程中,探索依据不同专业引入对应行业或岗位的实例模块,站在行业原型的角度以专业视角看问题,立足岗位以职业身份处理业务,以此破解行业信息化过程中虚实之间的转化困难;再以开发者的身份尝试浅显的程序设计,揭示应用软件内部机理及软件的设计布局,使应用者不仅知其然也知其所以然。以开发者为原型能促进学生由内而外地对应用软件的理解,并提升操作应用软件系统的能力,培养学生的信息化素养。 展开更多

关键词 原型思维原理 医院信息管理系统 模块化实例 信息化素养

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领导战略思维:原则与提升路径

11

作者 苏礼和 《华中师范大学研究生学报》 2009年第4期6-9,共4页

"掌舵"而非"划桨"、全球化趋势的加强与国内现代化建设和改革开放进程中所面临的重大问题,吁求领导战略思维能力的具备和提升。以人为本、和谐有序、创新变革、持续前瞻、宽广眼界是领导战略思维的原则。提升领导... "掌舵"而非"划桨"、全球化趋势的加强与国内现代化建设和改革开放进程中所面临的重大问题,吁求领导战略思维能力的具备和提升。以人为本、和谐有序、创新变革、持续前瞻、宽广眼界是领导战略思维的原则。提升领导战略思维能力,需从主观上加强理论与知识的学习,提升自身的理论涵养与综合素质,并积极投入实践,勇于创新,客观上做到改进对领导的政绩考核方式,建立科学的考核评价体系,以及实现战略决策民主化、科学化和程序化。 展开更多

关键词 领导战略思维 原则 提升路径

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在循轨与越轨中深化劳动价值论

12

作者 李继武 江波 《安徽电子信息职业技术学院学报》 2003年第2期12-15,共4页

按照创新思维循轨与越轨相统一的原则,在劳动价值论的循轨上,人们应达成如下共识:一是必须确立活劳动是创造价值唯一源泉的观点,二是一切生产劳动都是创造价值的源泉,三是生产资料只转移价值而不创造价值,四是生产要素可以参与分配。在... 按照创新思维循轨与越轨相统一的原则,在劳动价值论的循轨上,人们应达成如下共识:一是必须确立活劳动是创造价值唯一源泉的观点,二是一切生产劳动都是创造价值的源泉,三是生产资料只转移价值而不创造价值,四是生产要素可以参与分配。在循轨共识基础上,更不能忘记对劳动价值论要在越轨中进行深化,对此尝试如下:一是一切生产或与生产密切相关的活动都是创造价值的劳动,二是活的整体劳动是创造价值的唯一源泉,三是科学技术劳动、经营管理劳动在整体劳动中占有极其重要地位,四是劳动者成为有产者是现代资本主义发展的结果,更是社会主义的本质要求,五是凡参与财富创造的生产要素所有者都有权获得相应报酬。 展开更多

关键词 创新思维 劳动价值论 生产资料 生产要素 创造价值 科学技术 劳动者

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新课标背景下体育与健康课程落实核心素养培养的思维原则与实践路径 被引量：64

13

作者 尹志华 孟涵 +3 位作者 孙铭珠 田恒行 郭振 刘波 《首都体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2022年第3期253-262,共10页

在《义务教育体育与健康课程标准(2022年版)》精神的引领下,如何通过体育与健康课程培养学生的运动能力、健康行为和体育品德3个方面的核心素养成为重要议题。研究表明,在体育与健康课程中落实核心素养培养的现实意义在于:有助于党和国... 在《义务教育体育与健康课程标准(2022年版)》精神的引领下,如何通过体育与健康课程培养学生的运动能力、健康行为和体育品德3个方面的核心素养成为重要议题。研究表明,在体育与健康课程中落实核心素养培养的现实意义在于:有助于党和国家政策在体育与健康课程领域的落实、有助于体现体育与健康课程独特的育人价值、有助于为推进新时代体育与健康课程改革提供指导依据、有助于推动学生体育学习方式的转变。落实的思维原则:以“立德树人”为引领,通过核心素养凸显体育与健康课程的育人功能;以“学科大概念”为基点,发挥体育与健康课程落实核心素养培养的支架作用;以实践性为原则,强调核心素养在体育与健康课程中的创造性转化;以解决问题为导向,促进核心素养在体育与健康课程中由“公共意义”转向“个人意义”。推进的实践路径:强化目标意识,制订与核心素养对接的体育学习目标;聚焦内容整体,设计指向统整性的体育教学大单元;应用适宜的教学模式,落实“教会、勤练、常赛”的教学要求;注重素养表现,评价学生在体育学习中的核心素养达成度;提升教师核心素养,为核心素养在体育与健康课程中的落实提供坚实保障。 展开更多

关键词 立德树人 核心素养 《义务教育体育与健康课程标准(2022年版)》 思维原则 实践路径

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21世纪初我国节水工作的思考 被引量：25

14

作者 冯广志 《节水灌溉》 北大核心 2002年第1期1-4,共4页

2 1世纪初 ,我国节水工作将进入新的发展阶段 ,总结过去几十年我国水资源开发利用的经验 ,从可持续发展的高度来认识节水的战略地位 ,以“用水紧张程度”的标准来衡量水资源利用现状 ,都应当对水危机有更深刻的认识 ;要用明晰的思路和... 2 1世纪初 ,我国节水工作将进入新的发展阶段 ,总结过去几十年我国水资源开发利用的经验 ,从可持续发展的高度来认识节水的战略地位 ,以“用水紧张程度”的标准来衡量水资源利用现状 ,都应当对水危机有更深刻的认识 ;要用明晰的思路和原则指导节水 ,把节水作为系统工程来抓 。 展开更多

关键词 21世纪初 节水 思路 原则

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论孙子兵法与篮球运动 被引量：1

15

作者 胡建成 《安徽体育科技》 1998年第4期30-31,共2页

对孙子兵法的战略思想和战术原则作了深入分析，并提出孙子的用兵之道，及其谋略思想在篮球运动竞赛中具有的实际指导意义。

关键词 孙子兵法 篮球竞赛 战略思想 战术原则

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“湿热阳亢”原理探究及思考 被引量：3

16

作者 李三念 廖忠筹 张福利 《中国中医基础医学杂志》 CAS CSCD 北大核心 2019年第8期1161-1163,共3页

"湿热阳亢"属于临床常见证候。本文通过结合中医文献的相关记载对"湿热阳亢"原理进行探究,指出在病机演变上湿热与阳亢可互为因果,即湿热日久热化伤阴或寒化伤阳可致阴伤阳亢或虚亢火浮;肝阳亢盛,克犯脾胃,内生湿热... "湿热阳亢"属于临床常见证候。本文通过结合中医文献的相关记载对"湿热阳亢"原理进行探究,指出在病机演变上湿热与阳亢可互为因果,即湿热日久热化伤阴或寒化伤阳可致阴伤阳亢或虚亢火浮;肝阳亢盛,克犯脾胃,内生湿热;阴液耗伤,则阴伤阳亢,相火妄动,蒸动体内津液化生湿热。在治疗时应注意湿热阳亢虚实之别而予以不同治则方药,若此证病在气分属实,治疗应以"分消走泄法"祛除湿热,并辅以平肝潜阳、清肝泄火等法;若此证病位波及血分,治疗应滋养阴液、息风潜阳并辅以化湿而不伤阴之品。同时以一则典型病案探讨"湿热阳亢"的证治体会,以兹中医临床同道共参。 展开更多

关键词 湿热 阳亢 探讨

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关于数学严谨性与教学原则的思考

17

作者 黄美新 《广西民族学院学报（自然科学版）》 CAS 1998年第4期69-71,共3页

对数学严谨性、非严谨性、量力性进行全面的思考与探析，提出教学中要把握好严谨的类型、严谨的相对性．正确处理局部与整体相对严谨的关系，暂时与长远相对严谨的关系，教师与学生相对严谨的关系．

关键词 严谨性 逻辑严谨 思维严谨 量力性 教学原则 数学教学 中学

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承德石油高专发展战略理念研究(二)

18

作者 王纪安 《承德石油高等专科学校学报》 CAS 2006年第2期109-112,共4页

从科学发展观出发,提出了承德石油高专8个方面的发展思路和18项战略发展基本原则,并对其内涵进行了分析和阐述。

关键词 承德石油高等专科学校 院校研究 办学理念 发展思路与原则

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初中数学教学中如何培养学生创造性思维 被引量：2

19

作者 侯万虎 《科教导刊》 2020年第13期142-143,共2页

在我国教育教学中,数学是一门非常重要的科目,学生从小学阶段到将来的生活都会应用到数学,数学学习对人一生的影响都非常大.创造力对于人的生活工作非常重要,教育的时候也必须重视学生创造力的培养.初中数学对于学生逻辑思维培养和问题... 在我国教育教学中,数学是一门非常重要的科目,学生从小学阶段到将来的生活都会应用到数学,数学学习对人一生的影响都非常大.创造力对于人的生活工作非常重要,教育的时候也必须重视学生创造力的培养.初中数学对于学生逻辑思维培养和问题思维培养非常重要,所以,教师必须认识到初中数学对于学生创造性思维培养的重要性.笔者主要分析了初中数学创造性思维培养现状和创造性培养的相关原则,并找到了一些初中数学教学中创造性思维培养的策略,希望能够让教师在做好初中数学教学的同时,切实提高学生创造性思维和创新能力. 展开更多

关键词 初中数学 创造性思维 原则 策略

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以人为本的哲学解读及其现实意义 被引量：2

20

作者 尚大军 王伟 马宁 《改革与开放》 2010年第4X期181-182,共2页

本文从哲学角度对以人为本的哲学内涵、理论依据及现实意义等几个方面进行了分析和探讨。在构建社会主义和谐社会的过程中,以人为本的科学发展观应该是我们始终贯彻的一项基本原则。因此,正确理解和深刻把握以人为本的思想精髓,对于构... 本文从哲学角度对以人为本的哲学内涵、理论依据及现实意义等几个方面进行了分析和探讨。在构建社会主义和谐社会的过程中,以人为本的科学发展观应该是我们始终贯彻的一项基本原则。因此,正确理解和深刻把握以人为本的思想精髓,对于构建社会主义和谐社会具有重大意义。 展开更多

关键词 马克思主义 以人为本 哲学解读 现实意义

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