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高校思想政治理论课教学思维方式探析
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作者 韦世艺 《柳州职业技术学院学报》 2015年第4期115-117,124,共4页
教学思维方式是教师教学行为的内在基础和心理根源。教师合理的教学思维方式对课堂教学的改进具有基础性的指引作用。从马克思主义意识形态教育出发,论文对高校思想政治理论课教学思维方式的应然取向进行了思考,并提出了理论课教师教学... 教学思维方式是教师教学行为的内在基础和心理根源。教师合理的教学思维方式对课堂教学的改进具有基础性的指引作用。从马克思主义意识形态教育出发,论文对高校思想政治理论课教学思维方式的应然取向进行了思考,并提出了理论课教师教学思维方式养成的基本路径。 展开更多
关键词 高校思想政治理论课 教学思维方式 应然取向 养成路径
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