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对我国高校实施学分制的思考 被引量：15
1
作者 曾宪年 《湖南师范大学教育科学学报》 2006年第3期52-54,共3页
学分制作为一种先进的高等教育管理制度,正逐渐显示其强大的生命力。从研究学分制的历史渊源及特点入手,考察我国高校实施学分制的现状、存在的问题、并提出解决问题的方法,为高校全面实施学分制提供借鉴和参考。
关键词 学分制 教育理念 选课制 高等教育 历史渊源 配套制度 信息共享机制
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人工智能时代的对话式教育技术理论 被引量：6
2
作者 史圣朋 鲁珀特·韦格里夫 袁莉 《开放教育研究》 CSSCI 北大核心 2024年第1期24-32,共9页
教育依托多种通讯技术媒介,包括书面文字、印刷图书、互联网,乃至日益先进的人工智能语言辅助技术。这一趋势凸显了技术在教育系统中的核心地位和重要作用。然而,现有教育理论对技术在教学中的独特角色及其深远影响的探讨仍不充分。本... 教育依托多种通讯技术媒介,包括书面文字、印刷图书、互联网,乃至日益先进的人工智能语言辅助技术。这一趋势凸显了技术在教育系统中的核心地位和重要作用。然而,现有教育理论对技术在教学中的独特角色及其深远影响的探讨仍不充分。本文深入剖析了教育、理论与技术之间的复杂关系,阐释了对话式教育的认识论和本体论哲学内涵,分析了当前主流的教育技术理论。在此基础上,文章提出了对话式教育技术理论,旨在为教育技术的创新设计提供理论支撑。由此理论框架衍生的设计原则,强调在多维空间与时间序列中利用教育技术支持、拓宽和深化教学对话,重视技术在促进教学互联互通和提高学习参与度方面的关键作用。文章辩证地提出,利用技术开展对话式教学,不仅是应对当前教育挑战的有效策略,更是应对世界环境变迁和人工智能时代挑战的根本路径。以对话式教育技术理论为基础的教育革新,有助于人类更好地应对人工智能时代的挑战,赋予学生迎接并塑造未来的能力。 展开更多
关键词 教育理论 教育技术 对话教育 人工智能 未来教育
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关于教育理论关注实践的思考 被引量：9
3
作者 曹永国 《教育学报》 CSSCI 北大核心 2008年第5期20-26,81,共8页
教育理论研究要走到教育实践之中,但需要问责:"走到教育实践之中去的正当性是什么?"、"走到教育实践之中去对于教育理论意味着什么?"、"教育理论是否自觉‘走到教育实践之中’的后果?"。否则,"走到... 教育理论研究要走到教育实践之中,但需要问责:"走到教育实践之中去的正当性是什么?"、"走到教育实践之中去对于教育理论意味着什么?"、"教育理论是否自觉‘走到教育实践之中’的后果?"。否则,"走到教育实践之中"并不明晓。"走到教育实践之中"须得对教育实践之本质有明白的概念,教育理论关注实践的目的恰恰在于此,在于形成"对实践的知识"。这是"走到教育实践之中"的前提和基础。这显然是"思"的事情,绝非简单易行。"知识即美德",教育理论关注实践是教育理论的一种道德重负。它拒绝教育理论研究中的任何失重行为。 展开更多
关键词 教育理论 教育一般 教育实践 现象学
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教育问题:教育学话语“生成”的起点 被引量：7
4
作者 李江源 《四川师范大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2018年第6期79-88,共10页
教育学话语是教育学的表现形式,每个时代都有每个时代的教育学话语。教育学话语的转变往往意味着教育思想、教育术语、教育概念的变换,但就实质而言,教育学话语的转变以教育问题为依归、以教育问题为导向。教育学话语的根基深植于教育... 教育学话语是教育学的表现形式,每个时代都有每个时代的教育学话语。教育学话语的转变往往意味着教育思想、教育术语、教育概念的变换,但就实质而言,教育学话语的转变以教育问题为依归、以教育问题为导向。教育学话语的根基深植于教育问题、教育生活之中,教育学话语的使命在于引领时代如何"言""说""话"教育。 展开更多
关键词 教育问题 教育学话语 教育理论
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西方科学场馆的教育理念及实证研究综述 被引量：6
5
作者 宋娴 刘哲 《外国中小学教育》 CSSCI 北大核心 2013年第9期24-29,共6页
场馆科学教育是一种基于真实情景的教育活动,学习过程强调探究、互动,并会产生多元的学习结果。科学场馆的知识传播不是教育者向受教育者的单向传播,而是双向交流、互动影响,倡导积极互动、启发引导式的教育理念,激发公众参与的兴趣,从... 场馆科学教育是一种基于真实情景的教育活动,学习过程强调探究、互动,并会产生多元的学习结果。科学场馆的知识传播不是教育者向受教育者的单向传播,而是双向交流、互动影响,倡导积极互动、启发引导式的教育理念,激发公众参与的兴趣,从而深度挖掘展品背后的科学知识和科学精神。深入了解科学场馆的教育理论、影响学习效果的因素以及相关实证研究,是促进科学场馆实践效果的重要保障。 展开更多
关键词 科学场馆 教育理论 实证研究
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论外语教学研究的“教育学范式” 被引量：5
6
作者 戴忠信 《中国外语》 2005年第6期47-50,共4页
本文提出外语教学研究从"应用语言学"研究范式到"教育学"研究范式的转向问题。外语教学与外语教育的结合问题是一个教育学问题。我国基础教育与高等教育改革为外语教学研究的"教育学范式"转向提供了社会... 本文提出外语教学研究从"应用语言学"研究范式到"教育学"研究范式的转向问题。外语教学与外语教育的结合问题是一个教育学问题。我国基础教育与高等教育改革为外语教学研究的"教育学范式"转向提供了社会与理论基础。个体经验的连续性与交互性原则从理论上解释了由师生人际交往活动所构成的外语教学与教育的有机结合过程。 展开更多
关键词 外语教学 教育学 范式 应用语言学 个体经验
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建构主义教育理论在《简化太极拳教程》课件设计中的应用研究 被引量：5
7
作者 祝玮东 于翠兰 《南京体育学院学报（社会科学版）》 2004年第4期67-70,共4页
运用了文献资料法、调查访问法、统计学分析和逻辑分析法等研究方法,对2002年院级课题《简化太极拳教程》课件的内容结构进行回顾性研究。结果表明:本课件理论基础符合建构主义教育思想,界面清新亮丽,布局比较合理,导航设计快捷简便,交... 运用了文献资料法、调查访问法、统计学分析和逻辑分析法等研究方法,对2002年院级课题《简化太极拳教程》课件的内容结构进行回顾性研究。结果表明:本课件理论基础符合建构主义教育思想,界面清新亮丽,布局比较合理,导航设计快捷简便,交互性强,并能直观形象地体现习练简化太极拳的重点难点,激发学习者学习兴趣,使他们在有限的时间内获得较佳的习练效果。 展开更多
关键词 课件 多媒体 内容结构 教学理念 建构主义
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教育本质研究:基于方法论的反思 被引量：4
8
作者 强建周 赵军 《西北大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2008年第1期108-113,共6页
通过对教育本质研究的宏大历史的梳理,运用文本分析法、比较研究法等,对教育本质研究的方法进行了反思与构建。研究表明,新时期教育本质研究面临着价值取向的重新选择:对于本质主义者而言,研究取向应该是从本质追问走向问题克服;对于反... 通过对教育本质研究的宏大历史的梳理,运用文本分析法、比较研究法等,对教育本质研究的方法进行了反思与构建。研究表明,新时期教育本质研究面临着价值取向的重新选择:对于本质主义者而言,研究取向应该是从本质追问走向问题克服;对于反本质主义者而言,研究取向应该是从专事拆解走向理性批判。遵循从多元到回归的模式,是未来教育本质研究的理性必然。 展开更多
关键词 教育本质 教育理论 本体论 反本质
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论邓小平教育理论与人的现代化 被引量：1
9
作者 高晓霞 钱再见 《长春市委党校学报》 2002年第3期3-6,共4页
邓小平教育理论是邓小平理论的重要组成部分,也是中国教育改革和人的现代化的重要理论。人的现代化依赖于教育现代化,教育现代化是人的现代化的基础,“四有”新人是人的现代化的具体目标,“三个面向”是实现人的现代化的途径。
关键词 邓小平 教育理论 人的现代化 “四有”新人 “三个面向”
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终身教育思想及其对当前教育观念更新的影响 被引量：1
10
作者 徐宏升 《河南教育学院学报（哲学社会科学版）》 2000年第4期11-12,共2页
由于社会迅速发展的需要和教育实践及理论的发展，终身教育思想应运而生，并成为世界各国教育改革和发展的指导思想。终身教育注重人的个性发展和素质养成，对传统教育的改革提供了理论的指导，并影响当代教育观念中的改革观、教学观。
关键词 终身教育思想 传统教育 教育观念 教育改革
全文增补中
几何画板简化课堂教学步骤的探究 被引量：1
11
作者 孙正兴 任小康 《电脑知识与技术（过刊）》 2009年第1X期504-505,508,共3页
现代多媒体的多样化增加了教学的负担,该文从教学理论和教学实践的观点出发提出了用几何画板来简化教学的相关步骤,给出了制作课件具体实例。
关键词 几何画板 教育理论 教学情景 简化教学
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高师教育专业课程存在的问题与对策 被引量：2
12
作者 王颖 《信阳师范学院学报（哲学社会科学版）》 2002年第2期29-31,共3页
高等师范院校的课程体系由三大板块构成 ,即普通教育课程、学科专业课程和教育专业课程。目前 ,针对我国高师课程存在着设置面狭窄、师范特色淡化等弊端 ,课程设置改革已经启动 ,但尚未形成成熟模型。因此 ,重新构建教育专业课程体系。
关键词 高师院校 教育专业课程 教育理论 职业技能
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邓小平教育理论的“三个面向”与高校人才培养思考 被引量：1
13
作者 郑元宁 《贵州大学学报（社会科学版）》 2001年第6期7-11,共5页
邓小平教育理论的“三个面向” ,将马克思主义的教育理论和我国社会主义教育实践相结合 ,从社会主义现代化建设和国际战略的高度 ,指明了我国教育改革和发展的总方向 ,为我国人才培养提出了战略指导方针。本文根据邓小平教育理论的“三... 邓小平教育理论的“三个面向” ,将马克思主义的教育理论和我国社会主义教育实践相结合 ,从社会主义现代化建设和国际战略的高度 ,指明了我国教育改革和发展的总方向 ,为我国人才培养提出了战略指导方针。本文根据邓小平教育理论的“三个面向” ,对 2 展开更多
关键词 教育理论 三个面向 人才培养 邓小平 高校
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现代教育理论在生物科技活动中的应用 被引量：2
14
作者 张文华 刘怡 +2 位作者 贺毓 闫白洋 吴冬梅 《生物学杂志》 CAS CSCD 2006年第3期51-53,共3页
以认知学习理论、建构主义理论、创新教育理论、多元智能理论、合作学习理论、服务学习理论为例,初步探讨了教育理论在生物科技活动中的应用。
关键词 生物科技活动 现代教育理论 应用
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农村新教育理论体系的建构:必要性、逻辑与内容 被引量：1
15
作者 周国斌 陈煌 《现代教育管理》 CSSCI 北大核心 2018年第12期7-11,共5页
在新时代实施乡村振兴战略,全面推进城乡一体化发展的大背景下,基于农村教育实践的历史、现实和未来,以及农村教育理论研究的现实,建构适应农村社会与教育发展的农村教育理论,是十分必要的。农村教育理论应续接农村教育的已有传统,重视... 在新时代实施乡村振兴战略,全面推进城乡一体化发展的大背景下,基于农村教育实践的历史、现实和未来,以及农村教育理论研究的现实,建构适应农村社会与教育发展的农村教育理论,是十分必要的。农村教育理论应续接农村教育的已有传统,重视农村教育现实的实践创生,适应新时代的新变化与新要求,建构包括农村教育的历史理论、科学理论、哲学理论及应用理论在内的理论体系。 展开更多
关键词 农村教育 教育理论 理论体系
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略谈高师手风琴教学中的几个误区 被引量：1
16
作者 林翔 《保山师专学报》 2003年第4期65-66,共2页
手风琴作为高师的一门必修课,在音乐教育领域中发挥着举足轻重的作用。我们必须更加清楚地认识到其中还存在的许多问题 ,以便在今后的教学工作中加以改进 ,促进手风琴教学的发展与改革 。
关键词 手风琴 教学 教育理念 培养目标 技能技巧 误区
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《共产党宣言》对当代教育的启迪 被引量：1
17
作者 曹连众 《中共山西省委党校学报》 2002年第5期10-11,共2页
文章从马克思关于劳动异化、教育是阶级斗争的武器等理论分析入手 ,具体阐述了《共产党宣言》中有关教育理论对于当代教育的深刻启迪。
关键词 共产党宣言 教育理论 马克思 阶级斗争 社会教育理论 劳动异化论
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寻找教育理论与实践的结合点 被引量：1
18
作者 孙传远 《现代教育论丛》 2008年第4期2-6,共5页
教育理论是什么?它从何处来?它和教育实践的关系怎样?我国新课程改革中为何再次出现教育理论与实践的"断裂"?教育理论与实践结合点究竟在哪里?本文试图回答以上几个问题。
关键词 新课程改革 教育理论 教育实践
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中共长征时期在少数民族地区的思想政治教育探讨 被引量：1
19
作者 李永静 陈改桃 《湖北财经高等专科学校学报》 2010年第1期6-7,共2页
长征时期中国红军顺利通过少数民族地区,标志着这一时期我党思想政治教育工作取得了成功。长征时期我党根据革命形势,确定了转变少数民族对红军的态度为教育目标,并根据不同的教育对象确定了不同的教育方法,收到了良好的教育效果。
关键词 中国共产党 民族地区 理论教育 探讨
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认真研究十个问题 正确处理十大关系 被引量：1
20
作者 王树林 《江西农业大学学报（社会科学版）》 2003年第3期1-8,共8页
运用教育学的理论,认真研究江西农业大学在改革发展中出现的十个问题,开拓、创新,从理论与实践结合的高度提出正确处理这些问题的十大关系。
关键词 教育学理论 江西农业大学 改革 发展 关系
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