科学发展观与中国高等教育 被引量：31

1

作者 蔡克勇 《现代大学教育》 北大核心 2005年第3期1-9,共9页

科学发展观为我国高等教育发展提供了新的机遇。本文认为把握机遇需抓好五个方面:一是全面协调好高等教育数量和质量的关系,把质量放在首位;二是全面协调好高等教育的结构,不断提高办学水准;三是全面协调好学科、校园布局,注重办学效益... 科学发展观为我国高等教育发展提供了新的机遇。本文认为把握机遇需抓好五个方面:一是全面协调好高等教育数量和质量的关系,把质量放在首位;二是全面协调好高等教育的结构,不断提高办学水准;三是全面协调好学科、校园布局,注重办学效益;四是协调好校、院、系的职权,适应建设学科团队要求;五是强调以人为本的高等教育发展观。 展开更多

关键词 科学发展观 中国高等教育 高等教育发展 全面协调 教育发展观 教育数量 把握机遇 校园布局 办学效益 以人为本 质量 学科 首位

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论“以人为本”与“人的自由而全面发展”的历史逻辑一致性 被引量：7

2

作者 黄建军 《中南民族大学学报（人文社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2007年第3期99-102,共4页

从马克思的《1844年经济学哲学手稿》中的“人的自由而全面发展”到科学发展观倡导的“以人为本”,这是一脉相承而又与时俱进的历史发展逻辑。本文从科学发展观形成的理论依据、核心理念入手,阐述了“以人为本”与“人的自由而全面发展... 从马克思的《1844年经济学哲学手稿》中的“人的自由而全面发展”到科学发展观倡导的“以人为本”,这是一脉相承而又与时俱进的历史发展逻辑。本文从科学发展观形成的理论依据、核心理念入手,阐述了“以人为本”与“人的自由而全面发展”在本质上是一致的。由此可以得出,“以人为本”的科学发展观,也是“人的自由而全面的发展”这一马克思主义最高命题的逻辑要求。 展开更多

关键词 以人为本 科学发展观 人的自由而全面发展

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探析当前中国消费领域中消费异化的存在及其概念 被引量：3

3

作者 丁佳佳 张美君 《经济研究导刊》 2007年第1期4-7,共4页

当前,我国正处于一个急速膨胀的消费时代。消费有利于经济健康发展,也有利于人的自由全面发展。但目前我国消费领域中存在一些值得警惕的异化现象,这些现象威胁到我国社会经济的可持续发展,进而威胁到人的全面自由发展,这就是消费异化。

关键词 消费 异化 消费异化 科学发展观

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论经济法在中国的创新 被引量：3

4

作者 程信和 《中山大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2004年第6期188-192,共5页

经济法乃振兴经济之法。科学发展观对新兴的经济法既作出了肯定,又提供了指引。当前,中国经济法面临良好的发展机遇,但也遭遇到严峻的挑战。出路在于以科学发展观为指导,推进经济法的创新发展,并使之真正得到贯彻落实。创新包括经济法... 经济法乃振兴经济之法。科学发展观对新兴的经济法既作出了肯定,又提供了指引。当前,中国经济法面临良好的发展机遇,但也遭遇到严峻的挑战。出路在于以科学发展观为指导,推进经济法的创新发展,并使之真正得到贯彻落实。创新包括经济法理论和方法的创新;经济法基本制度的创新;经济法立法和实施的创新。这是一项对中国经济社会发展和国家经济安全具有重要影响的事业,必须从理论上深化,在实践中发展。文章就此提出了若干对策性设想和建议。 展开更多

关键词 经济法 中国 制度创新 科学发展观 法律博弈 政府职能

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中国共产党的三大划时代理论成果 被引量：3

5

作者 陈文通 《中国延安干部学院学报》 2011年第4期5-37,共33页

中国共产党在其90年的辉煌历程中,创造和积累了极其丰富的理论成果,其中,具有划时代意义的重大理论成果有三个:新民主主义理论,中国特色社会主义理论,科学发展理论。这三大理论成果都是中国宝贵历史经验的总结,都是在关键历史关头提出来... 中国共产党在其90年的辉煌历程中,创造和积累了极其丰富的理论成果,其中,具有划时代意义的重大理论成果有三个:新民主主义理论,中国特色社会主义理论,科学发展理论。这三大理论成果都是中国宝贵历史经验的总结,都是在关键历史关头提出来的,都是在纠正认识偏差和错误倾向中形成的。这些理论成果科学地阐明和正确地解决了三个关系中国前途和命运的问题:半殖民地半封建社会中国革命的性质和前途;新中国的发展道路和现阶段社会形态的性质;中国在现代化进程中发展的根本目的和科学方式。 展开更多

关键词 中国共产党 划时代理论成果 新民主主义理论 中国特色社会主义理论 科学发展理论

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“真正的共同体”与科学发展观的人本核心——人的社会化与人性化的社会建设 被引量：3

6

作者 陶火生 《华侨大学学报（哲学社会科学版）》 2008年第2期1-7,共7页

马克思指出,"人的本质是人的真正的共同体",对真正的共同体的哲学探讨是马克思哲学关于社会发展的内在的人性依据。马克思的"真正的共同体"思想提供的理论价值:1.人性是社会发展的基本原则;2.社会公平正义就是以科... 马克思指出,"人的本质是人的真正的共同体",对真正的共同体的哲学探讨是马克思哲学关于社会发展的内在的人性依据。马克思的"真正的共同体"思想提供的理论价值:1.人性是社会发展的基本原则;2.社会公平正义就是以科学的人性为内在旨归的对社会建设的伦理规约;3.人以全面的方式占有自己的全面的本质与主体性的真正实现。科学发展观的人本核心凸显了以人民群众为主体的人本情结,是马克思主义中国化与当代中国社会发展实际的时代性结合。 展开更多

关键词 马克思 “真正的共同体” 科学发展观 以人为本

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西部少数民族地区社会主义新农村建设的思考 被引量：2

7

作者 冯玺 周涛 《边疆经济与文化》 2006年第11期6-8,共3页

建设社会主义新农村是“十一五”规划的重要内容。西部少数民族地区建设社会主义新农村有着重要的战略意义,必须按照科学发展观的要求,客观分析民族地区的现状,突破传统的思维定势,与时俱进,积极探索,勇于实践,全面建设社会主义新农村。

关键词 新农村 科学发展观 和谐社会 西部民族地区

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论马克思的科学发展观——以《资本论》研究对象为视角 被引量：2

8

作者 王岩 《内蒙古大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2008年第4期52-57,共6页

《资本论》研究的对象是资本主义生产关系以及和它相关的生产力。生产力的源泉是劳动力和自然资源,资本主义生产关系促使生产力高速发展,但是资本主义生产关系下的生产力发展是扭曲的。马克思以劳动价值论为基础得出,推动生产力合理发... 《资本论》研究的对象是资本主义生产关系以及和它相关的生产力。生产力的源泉是劳动力和自然资源,资本主义生产关系促使生产力高速发展,但是资本主义生产关系下的生产力发展是扭曲的。马克思以劳动价值论为基础得出,推动生产力合理发展的生产关系的内涵是公平劳动。马克思科学发展观的本质是:在全体社会成员公平占有自然资源基础上实现公平劳动的生产关系作用下,促进生产力中创造财富的源泉——劳动力和自然资源的科学开发及使用,实现生产力的可持续发展。马克思的科学发展观对中国在社会主义初级阶段如何通过调整生产关系促进生产力的可持续发展有重要启示。 展开更多

关键词 《资本论》 科学发展观 生产力的可持续发展 生产关系 劳动价值论

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科学发展观视域下妇女素质的提高 被引量：1

9

作者 韩文霞 《南京理工大学学报（社会科学版）》 2009年第2期113-116,共4页

本文首先分析了提高妇女素质的重要性和迫切性,并指出全面提高妇女素质必须在政治、思想观念、科学文化和心理素质四个方面加以突破。最后提出了提高妇女素质的科学对策。

关键词 科学发展观 妇女素质 心理素质

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解放思想 高移目标 推动学校事业科学发展 被引量：2

10

作者 杨国祥 《镇江高专学报》 2008年第2期1-4,共4页

在学校事业发展的新阶段,必须解放思想,高移目标,不断提升人才培养工作水平,不断提升富民强校水平,努力实现办学层次的新提升和办学空间的新拓展。要以科学发展观为指导,坚持稳中求进,坚持好字优先,坚持改革创新,坚持以人为本,夯实基础... 在学校事业发展的新阶段,必须解放思想,高移目标,不断提升人才培养工作水平,不断提升富民强校水平,努力实现办学层次的新提升和办学空间的新拓展。要以科学发展观为指导,坚持稳中求进,坚持好字优先,坚持改革创新,坚持以人为本,夯实基础,彰显特色,增创新的发展优势。要上下团结一心,协调一致,形成合力,共同担负起促进学校事业又好又快发展的重任。 展开更多

关键词 评估 解放思想 科学发展观

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女性时代风貌与“剩女”择偶模式——基于传统择偶模式的社会学分析 被引量：2

11

作者 左雪松 夏道玉 《河海大学学报（哲学社会科学版）》 2011年第4期51-54,91,共4页

随着传媒的推波助澜,"剩女"话题日益成为关注的焦点,既展现出女性择偶变迁的事实,又呈现了女性的择偶窘境。这一现象需要遵循社会学研究的社会事实——逻辑诊断——范式建构——策略选择这一技术路径,探究当代"剩女"... 随着传媒的推波助澜,"剩女"话题日益成为关注的焦点,既展现出女性择偶变迁的事实,又呈现了女性的择偶窘境。这一现象需要遵循社会学研究的社会事实——逻辑诊断——范式建构——策略选择这一技术路径,探究当代"剩女"现象的生成机理、现实运行与调适机制。通过对传统择偶模式的社会学梳理,可以揭示其对都市女性择偶适用的现代症结,从科学发展观视界探寻当代女性择偶模式的变革。 展开更多

关键词 剩女 权力 选择 模式 科学发展观

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论高校加强对学生进行科学发展观教育的重要性 被引量：2

12

作者 边宇 《教育与教学研究》 2009年第5期14-16,共3页

科学发展观是高校教育的理论基础,贯穿于高校学生教育的各个环节,对当代大学生成才具有重要的指导意义。文章从高校对学生进行科学发展观教育的必要性谈起,提出高等学校要加强对学生进行科学发展观教育,应将科学发展观设置为一门独立的... 科学发展观是高校教育的理论基础,贯穿于高校学生教育的各个环节,对当代大学生成才具有重要的指导意义。文章从高校对学生进行科学发展观教育的必要性谈起,提出高等学校要加强对学生进行科学发展观教育,应将科学发展观设置为一门独立的政治理论课程,以帮助学生理解其深刻内涵,学以致用。 展开更多

关键词 高等学校 大学生 科学发展观 学习观

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我国企业生态化战略转型的路径选择探析

13

作者 齐振彪 齐振宏 方丽丽 《未来与发展》 CSSCI 2008年第3期12-15,共4页

我国经济发展与资源环境之间的尖锐矛盾使企业不得不寻找新的发展战略,本文从历史的工业化发展道路、现实的基本国情、国际化企业竞争的新趋势、消费者市场的新需求以及我国落实科学发展观的政策等五个不同的视角进行了研究与分析,得出... 我国经济发展与资源环境之间的尖锐矛盾使企业不得不寻找新的发展战略,本文从历史的工业化发展道路、现实的基本国情、国际化企业竞争的新趋势、消费者市场的新需求以及我国落实科学发展观的政策等五个不同的视角进行了研究与分析,得出了我国企业发展必须进行战略革命:企业生态化。 展开更多

关键词 企业生态化 战略转型 科学发展观

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论创新精神引领下的高校党的信访工作 被引量：2

14

作者 赵凤琴 冯爱玲 +1 位作者 金峰 余立 《北京工业大学学报（社会科学版）》 CSSCI 2010年第1期71-75,共5页

研究如何以改革创新精神,以人为本、依法信访,通过创新信访理念、信访方法、信访体制、信访机制,不断提升高校党组织通过信访工作构建和谐校园的能力。指出高校党的信访工作作为构建和谐校园的基础性工程,是高校通过维护发展师生群众利... 研究如何以改革创新精神,以人为本、依法信访,通过创新信访理念、信访方法、信访体制、信访机制,不断提升高校党组织通过信访工作构建和谐校园的能力。指出高校党的信访工作作为构建和谐校园的基础性工程,是高校通过维护发展师生群众利益,扎实贯彻落实科学发展观的重要着力点,是高校贯彻落实科学发展观所必须认真面对和思考的问题。 展开更多

关键词 高等学校 信访 科学发展观 以人为本

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对科学发展观的哲学思考

15

作者 李金贤 《齐齐哈尔大学学报（哲学社会科学版）》 2004年第6期37-38,共2页

科学发展观内容丰富 ,思想深邃 ,到处闪烁着辩证唯物主义和历史唯物主义的思想光芒。从哲学角度对其进行思索 ,对于我们全面领会其科学含义、精神实质 ,推进全面建设小康社会目标的实现 ,具有重大理论和现实指导意义。

关键词 科学发展观 哲学思考 以人为本 全面发展

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以人为本:科学发展观的价值基础 被引量：1

16

作者 张琴芬 《江苏教育学院学报（社会科学版）》 2006年第3期60-62,共3页

以人为本是科学发展观的价值基础,与马克思主义人本观和我们党的根本宗旨是一致的。以人为本是发展的出发点和落脚点,是我们党一切工作的着眼点和立足点。它反映了当今时代发展的要求,凸现了中国特色社会主义的发展理念、执政理念和价... 以人为本是科学发展观的价值基础,与马克思主义人本观和我们党的根本宗旨是一致的。以人为本是发展的出发点和落脚点,是我们党一切工作的着眼点和立足点。它反映了当今时代发展的要求,凸现了中国特色社会主义的发展理念、执政理念和价值理念。 展开更多

关键词 以人为本 科学发展观 价值基础 马克思主义人本观

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科学发展理论是马克思主义在中国发展的最新成果 被引量：1

17

作者 许进品 《桂海论丛》 2007年第1期20-23,共4页

科学发展理论既是马克思主义社会发展理论的创造性运用和发展,又是我们党以往社会主义发展思想认识和实践经验的科学概括和系统升华,是我们党深化对社会主义的认识的最新理论成果。

关键词 科学发展理论 以人为本 构建社会主义和谐社会

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论科学发展与农业生产的全程优化 被引量：1

18

作者 张树俊 《菏泽学院学报》 2009年第6期91-95,共5页

全程优化是指生产系统全过程的优化。农业生产的全程优化是以农业长期性发展为目的的,要解决的是一个面向未来的发展问题;搞好农业生产的全程优化重点要解决好使用资源和保护资源的关系,转变发展方式,使农业得到全面、协调、可持续发展。

关键词 科学发展观 全程优化 农业生产结构

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科学发展观:科技文明与人文精神相融合的发展之路 被引量：1

19

作者 郭洪水 《西北农林科技大学学报（社会科学版）》 2005年第6期106-108,共3页

“以人为本”的科学发展观提出的一个大背景就是以科技力量为支撑的经济发展与人文精神发生了深刻冲突。这个发展思路为中国的未来规划了一条融合科技文明与人文精神的发展道路。“以人为本”不仅要“以人民为本”,还要照顾到每一个个... “以人为本”的科学发展观提出的一个大背景就是以科技力量为支撑的经济发展与人文精神发生了深刻冲突。这个发展思路为中国的未来规划了一条融合科技文明与人文精神的发展道路。“以人为本”不仅要“以人民为本”,还要照顾到每一个个体的合理的权利诉求,促进人的全面自由发展。 展开更多

关键词 科学发展观 以人为本 科技文明 人文精神

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论以人为本与社会主义两大科学理论建树

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作者 刘永瑞 方秀兰 《中国井冈山干部学院学报》 2005年第3期5-12,共8页

从《乌托邦》到《共产党宣言》,从《哥达纲领批判》到"中国特色社会主义"和"科学发展观",社会主义历经了空想阶段、科学革命阶段、理想发展阶段和科学发展阶段四个不同的历史过程。而奠定社会主义理论两次历史性飞... 从《乌托邦》到《共产党宣言》,从《哥达纲领批判》到"中国特色社会主义"和"科学发展观",社会主义历经了空想阶段、科学革命阶段、理想发展阶段和科学发展阶段四个不同的历史过程。而奠定社会主义理论两次历史性飞跃的最基本的理论基础则是科学人本思想。以从事物质生产实践的人为本是马克思主义的主体根基,是唯物史观的本质内容;以雇佣劳动者为本的思想不仅构建了马克思主义政治经济学的科学理论,而且完成了社会主义理论由空想变革到科学革命的飞跃;在当今中国,以民为本的思想不仅建树了社会主义的科学发展论,而且实现了由传统建设与发展论向科学发展论的历史性飞跃。 展开更多

关键词 以人为本 物质生产实践人 雇佣劳动者 科学革命论 科学发展论

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