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档案文化创意产品开发的理论依据 被引量:43
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作者 王玉珏 洪泽文 +1 位作者 李子林 张馨艺 《档案学研究》 CSSCI 北大核心 2018年第4期52-58,共7页
我国档案文化创意产品开发尚处于起步阶段,理论与实践经验不足。梳理档案文化创意产品开发的理论依据,对推进档案文化创意产品开发具有十分重要的意义。档案文化创意产品开发的理论依据包括文化资本理论、公共文化服务理论、档案艺术开... 我国档案文化创意产品开发尚处于起步阶段,理论与实践经验不足。梳理档案文化创意产品开发的理论依据,对推进档案文化创意产品开发具有十分重要的意义。档案文化创意产品开发的理论依据包括文化资本理论、公共文化服务理论、档案艺术开发理论、档案情感理论、档案多元论。 展开更多
关键词 档案文化创意产品 文化资本理论 档案艺术开发理论 档案情感理论 档案多元论 公共文化服务
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少数民族民间文学资源与动漫剧本创作——以文化资本理论为视角 被引量:5
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作者 王晋炜 《贵州民族研究》 CSSCI 北大核心 2015年第2期101-104,共4页
少数民族民间文学资源与动漫产业的关系正是布迪厄文化资本理论所说的文化资源与文化资本的关系,动漫剧本创作就是动漫产业特定的场域。从文化资本理论分析了少数民族民间文学资源转化到文化资本的可能性,对比分析《勇士》和《彩云南》... 少数民族民间文学资源与动漫产业的关系正是布迪厄文化资本理论所说的文化资源与文化资本的关系,动漫剧本创作就是动漫产业特定的场域。从文化资本理论分析了少数民族民间文学资源转化到文化资本的可能性,对比分析《勇士》和《彩云南》两个案例,探讨如何采用动漫创作的手段促成少数民族民间文学资源到动漫产业的转化。 展开更多
关键词 文化资本理论 少数民族 民间文学 动漫产业
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继续教育助力高素质农民生态素养培育的价值逻辑与实践方略--基于文化资本理论的分析
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作者 孔新宇 康红芹 《终身教育研究》 2022年第6期54-61,共8页
生态振兴是乡村振兴的重要组成部分,培育一批“生态型”高素质农民是促进乡村生态振兴的人才保障。基于文化资本理论,采用案例分析法,分析“云上智农”平台中的典型故事案例,发现继续教育能够通过绿色观念引导以培植高素质农民生态理念... 生态振兴是乡村振兴的重要组成部分,培育一批“生态型”高素质农民是促进乡村生态振兴的人才保障。基于文化资本理论,采用案例分析法,分析“云上智农”平台中的典型故事案例,发现继续教育能够通过绿色观念引导以培植高素质农民生态理念,通过多元知识传授以累积高素质农民生态知识,通过实用技能培训以研习高素质农民生态技能,通过生态美育指导以培养高素质农民生态审美。为切实助推高素质农民生态素养培育,立足于社会空间实践、社会空间表征、表征社会空间三大范畴,有针对性地提出如下实践方略:拓延继续教育培训场域,构建“一主多元,三维联动”的协同培育模式;厚植继续教育资源禀赋,形塑“异质包容,聚合同向”的立体培育网络;释放继续教育内驱动能,彰显“自我认同,主体革新”的文化自觉力量。 展开更多
关键词 继续教育 高素质农民 生态素养 乡村振兴 文化资本理论
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再现汉文化在东亚文化史上的辉煌——复旦版“域外汉文文献系列”丛书出版侧记
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作者 姜华 《中国出版史研究》 2016年第2期177-187,共11页
2010年以来,复旦大学出版社陆续出版了"域外汉文文献系列"丛书,这套涵盖了日本、韩国、越南、古琉球王国等国家和地区珍稀文献的丛书引起学术界的极大兴趣,对学术研究起到很大推动作用,在中外文化交流中也贡献不小。本文从丛... 2010年以来,复旦大学出版社陆续出版了"域外汉文文献系列"丛书,这套涵盖了日本、韩国、越南、古琉球王国等国家和地区珍稀文献的丛书引起学术界的极大兴趣,对学术研究起到很大推动作用,在中外文化交流中也贡献不小。本文从丛书的策划缘起、加工整理以及出版社的运营等几个方面,对其出版前后十余年的历程做了全面回顾,并运用法国学者布尔迪厄的文化资本理论对当下出版业如何进行文化产品的开发与保持自身的长远发展做了分析。 展开更多
关键词 域外汉文文献 复旦大学出版社 文化资本
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流动幼儿家庭教育的生成逻辑、困囿与脱困之策——基于布尔迪厄文化资本理论
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作者 徐东 陈冉 《沈阳师范大学学报(教育科学版)》 2023年第2期75-81,共7页
随着新型城镇化和城乡融合进程的推进,流动幼儿家庭教育问题备受社会各界关注。根据布尔迪厄文化资本理论剖析流动幼儿家庭教育的生成逻辑,解读其中的困囿,即流动幼儿家庭具身化的文化资本缺失、客观化的文化资本分离和制度化的文化资... 随着新型城镇化和城乡融合进程的推进,流动幼儿家庭教育问题备受社会各界关注。根据布尔迪厄文化资本理论剖析流动幼儿家庭教育的生成逻辑,解读其中的困囿,即流动幼儿家庭具身化的文化资本缺失、客观化的文化资本分离和制度化的文化资本割裂导致幼儿家庭教育出现许多问题。在分析其问题生成逻辑的基础上,流动幼儿家庭教育需要从三个方面做出改变。惯习调适——积累流动幼儿家庭具身化的文化资本;资源协同——提升流动幼儿家庭客观化的文化资本;制度引导——深化流动幼儿家庭制度化的文化资本。只有做好这三个方面的工作,流动幼儿家庭才能逐步融入城市生活,同时提高流动幼儿家庭教育的水平和质量。 展开更多
关键词 布尔迪厄文化资本理论 流动幼儿家庭 家庭教育
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