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民族交融互嵌推进旅游业高质量发展——基于交往行为理论的贵州典范研究
1
作者 张英 白冰 冯莉 《贵州民族研究》 北大核心 2024年第3期9-15,共7页
旅游业高质量发展是贵州省建设铸牢中华民族共同体意识模范省的重要力量。文章基于交往行为理论研究贵州典型案例,发现民族交融互嵌是贵州旅游高质量发展的坚实基础,民族交融互嵌为打破“旅游孤岛”现象建立了长效机制,为各民族提供了... 旅游业高质量发展是贵州省建设铸牢中华民族共同体意识模范省的重要力量。文章基于交往行为理论研究贵州典型案例,发现民族交融互嵌是贵州旅游高质量发展的坚实基础,民族交融互嵌为打破“旅游孤岛”现象建立了长效机制,为各民族提供了共享旅游生计的协调机制,为旅游收益分配提供了帕累托改进机制。从而提出贵州旅游发展要融入全国统一大市场、培育多元主体、推动业态融合、提升有效需求、建设共有精神家园和新型集体经济等改进路径,实现贵州旅游高质量发展和民族团结进步典范的结合,为民族地区高质量发展贡献“旅游高质量发展+民族交融互嵌”的贵州模式。 展开更多
关键词 民族交融互嵌 旅游高质量发展 交往行为理论 旅游流动
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哈贝马斯交往行为理论视域下大学生情感教育的困境与突破探微
2
作者 周珍帆 《成才之路》 2024年第23期61-64,共4页
大学生情感教育是高校思政教育的重要组成部分,在为社会培养具有完善人格的接班人中扮演着重要角色。在正确理解、合理阐释哈贝马斯交往行为理论及其视域下大学生情感教育的内涵的基础上,在交往行为理论视域下审视大学生情感教育的现状... 大学生情感教育是高校思政教育的重要组成部分,在为社会培养具有完善人格的接班人中扮演着重要角色。在正确理解、合理阐释哈贝马斯交往行为理论及其视域下大学生情感教育的内涵的基础上,在交往行为理论视域下审视大学生情感教育的现状,可以发现:在工具理性主导、角色认知偏差、情感教育理论化、教师关注点偏移四种现象中,大学生情感教育依次呈现出语言符号异质、主体间性缺乏、去生活化显现、相互理解难以达成四重困境。交往行为理论视域下大学生情感教育的四重困境突破,需要从营造良好环境、重塑角色认知、立足现实问题、合理安排教学机制四个方向进行探索。 展开更多
关键词 哈贝马斯 交往行为理论 情感教育 营造环境 角色认知 教学机制
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哈贝马斯与老子:面向生活世界的哲学——试用哈贝马斯的语言学转向论分析老子的消极思想
3
作者 赵艳文 《闽西职业技术学院学报》 2018年第1期25-27,共3页
马克思及法兰克福学派第二代的代表人物哈贝马斯在哲学重构的过程中提出了语言学转向,使得以主体意识性为主的哲学在言语的交往行为中得到了重新诠释。按照哈贝马斯的交往行为理论看来,老子的哲学是非常典型的代表,不仅没有局限于某种... 马克思及法兰克福学派第二代的代表人物哈贝马斯在哲学重构的过程中提出了语言学转向,使得以主体意识性为主的哲学在言语的交往行为中得到了重新诠释。按照哈贝马斯的交往行为理论看来,老子的哲学是非常典型的代表,不仅没有局限于某种先验主义或个人意识,反而是联系诸多现实层面的全方位的哲学思想,从形而上学到确切落实到人生和政治的思想。老子的哲学思想不再是个人的独白,而是有目的与人交往的面向生活的哲学。 展开更多
关键词 哈贝马斯 语言学 交往行为理论 老子 生活世界 哲学
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再思素质教育——从交往行为理论出发
4
作者 丁岚 《河南工业大学学报（社会科学版）》 2010年第2期104-106,共3页
依据哈贝马斯的交往行为理论,指出教育本质上是一种交往活动。针对有效交往的真实性、正当性和真诚性三项要求,认为素质教育改革的顺利推行应该以能力教育为基础,以道德教育为灵魂,以主体间性的师生关系为保障。
关键词 哈贝马斯 交往行为理论 素质教育
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