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1
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高职院校“课程思政”建设的价值意蕴与路径探索 |
胡华
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《当代职业教育》
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2019 |
95
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2
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论红色档案传承红色基因的生成机理、价值意蕴及实践路径 |
朱彤
曾祥明
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《档案学通讯》
CSSCI
北大核心
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2022 |
49
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3
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学科实践的内涵、价值与实现路径 |
陆卓涛
安桂清
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《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
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2022 |
42
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4
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我国传统数学文化融入教科书的价值、现状与展望——以人教版小学数学教科书为例 |
姜浩哲
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《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
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2021 |
38
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5
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“三全育人”的价值意蕴、现实困境与破解路径 |
艾楚君
黄文韬
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《长沙理工大学学报（社会科学版）》
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2020 |
30
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6
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新时代大学生劳动观培育的现实境遇与实践路径 |
刘俊
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《江西师范大学学报（哲学社会科学版）》
CSSCI
北大核心
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2020 |
30
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7
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新时代中国共产党铸牢中华民族共同体意识研究:逻辑缘起、价值意蕴和实践路径 |
王伟
张伦阳
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《中央民族大学学报（哲学社会科学版）》
CSSCI
北大核心
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2021 |
29
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8
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何以为根:乡村文化的价值意蕴与振兴路径——基于《把根留住》一书的思考 |
高瑞琴
朱启臻
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《中国农业大学学报（社会科学版）》
CSSCI
北大核心
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2019 |
29
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9
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论铸牢中华民族共同体意识的三个基本问题 |
李曼莉
蔡旺
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《广西民族研究》
CSSCI
北大核心
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2020 |
29
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10
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人工智能时代劳动教育的价值意蕴、可能困境与突破路径 |
张家军
吕寒雪
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《广西师范大学学报（哲学社会科学版）》
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2021 |
25
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11
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管办评分离背景下高等教育第三方评估的价值意蕴、实践困境及突破路径 |
肖国芳
杨银付
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《高校教育管理》
CSSCI
北大核心
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2020 |
25
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12
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红色文化资源融入“课程思政”的价值意蕴与实现路径 |
朱丽
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《湖北师范大学学报（哲学社会科学版）》
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2020 |
24
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数字赋能农村公共文化服务高质量供给:价值意蕴、动力机制与路径创新 |
邵明华
刘鹏
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《图书馆论坛》
北大核心
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2023 |
18
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学校体育高质量发展:价值意蕴、现实困境与推进策略 |
薛鹏飞
曹景川
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《成都体育学院学报》
北大核心
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2023 |
17
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15
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以中国茶文化坚定中华优秀文化自信的三重价值意蕴和实践路径 |
陈萍
郭威
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《茶叶通讯》
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2021 |
21
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16
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继续教育立法的价值意蕴、实践困境与路径选择 |
刘奉越
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《国家教育行政学院学报》
CSSCI
北大核心
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2020 |
21
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17
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元宇宙赋能职业教育:价值意蕴、应用机理与实践路径 |
赵书琪
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《职业技术教育》
北大核心
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2023 |
15
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18
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元宇宙视域下图书馆空间重构的价值意蕴、逻辑理路与发展路径 |
李振
周东岱
童婷婷
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《图书馆工作与研究》
北大核心
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2023 |
15
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“双一流”背景下课程思政的价值意蕴与实施策略研究 |
刘宇文
范乐佳
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《当代教育理论与实践》
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2020 |
19
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20
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习近平讲好中国故事的三重维度:话语体系、思想逻辑和价值意蕴 |
佘双好
郭维
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《南昌大学学报（人文社会科学版）》
CSSCI
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2022 |
18
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