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正确认识扩大党的群众基础
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作者 袁银枝 《柳州师专学报》 2003年第2期40-44,共5页
随着改革开放的深入,我国社会结构发生了显著变化,出现了新的社会阶层,我们党因此面临着扩大其群众基础的新课题。本文将分析扩大党的群众基础的深刻原因,论证以"三个代表"思想为指导扩大党的群众基础,同时探讨在这一扩大过... 随着改革开放的深入,我国社会结构发生了显著变化,出现了新的社会阶层,我们党因此面临着扩大其群众基础的新课题。本文将分析扩大党的群众基础的深刻原因,论证以"三个代表"思想为指导扩大党的群众基础,同时探讨在这一扩大过程中应该注意的一些问题。 展开更多
关键词 中国共产党 群众基础 “三个代表”思想 党建理论 阶级基础
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贯彻“5.31”讲话精神 努力做好“三个代表”思想“三进”工作
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作者 黄立营 《徐州建筑职业技术学院学报》 2002年第3期8-11,共4页
对江泽民同志“5·31”重要讲话的政治和时代背景、理论实质、主要特点、理论贡献和“三个代表”的思想与邓小平理论的关系等方面谈了学习体会和认识 ,提出“两课”教师要以与时俱进的精神和正确的方法研究重大理论和现实问题 ,努... 对江泽民同志“5·31”重要讲话的政治和时代背景、理论实质、主要特点、理论贡献和“三个代表”的思想与邓小平理论的关系等方面谈了学习体会和认识 ,提出“两课”教师要以与时俱进的精神和正确的方法研究重大理论和现实问题 ,努力做好“三个代表”思想“三进”工作 。 展开更多
关键词 “5·31”讲话精神 “三个代表” “三进”工作 高校 邓小平理论 马克思主义理论课 思想品德教育课
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学位与研究生教育 贯彻落实“三个代表”思想的思考
3
作者 刘洪祥 《南昌航空大学学报(社会科学版)》 2002年第2期5-9,共5页
本文以“三个代表”思想为指导 ,根据翔实的资料 ,分析了江西省学位和研究生教育存在的种种矛盾和一些亟待解决的问题。作者认为扩大研究生招生规模 ,调整研究生教育结构 ,发展专业学位教育 ,提高研究生教育质量等等 ,是研究生教育工作... 本文以“三个代表”思想为指导 ,根据翔实的资料 ,分析了江西省学位和研究生教育存在的种种矛盾和一些亟待解决的问题。作者认为扩大研究生招生规模 ,调整研究生教育结构 ,发展专业学位教育 ,提高研究生教育质量等等 ,是研究生教育工作的当务之急 ,并在此基础上 ,根据贯彻“三个代表”的要求 ,提出了做好这项工作的原则。 展开更多
关键词 "三个代表"的思想 学位和研究生教育 博士和硕士授权点
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论“三个代表”重要思想的理论体系 被引量:1
4
作者 陈立旭 《河北学刊》 2003年第5期5-10,共6页
“三个代表”重要思想是完整的理论体系 ,是新的理论体系 ,是发展的理论体系。这一理论体系中的理论基石、理论内涵、集中概括、落脚点、灵魂相互联系 ,形成了一个整体 ;在“三个代表”重要思想理论内涵中 ,对思想路线的理论创新、对中... “三个代表”重要思想是完整的理论体系 ,是新的理论体系 ,是发展的理论体系。这一理论体系中的理论基石、理论内涵、集中概括、落脚点、灵魂相互联系 ,形成了一个整体 ;在“三个代表”重要思想理论内涵中 ,对思想路线的理论创新、对中国特色社会主义的理论创新、对治国方略的理论创新、对中国共产党自身建设的理论创新 ,相互联系、渗透、贯通 ,形成了独特的理论结构。“三个代表”重要思想理论体系加深了对“三个规律”的认识 ,因而具备指导人们有效改造客观世界的功能。 展开更多
关键词 “三个代表”重要思想 理论体系 特征 整体性 结构 功能
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《邓小平理论与“三个代表”重要思想》课程教学方法初探 被引量:1
5
作者 苗国强 《新余高专学报》 2004年第3期85-87,共3页
《邓小平理论与“三个代表”重要思想概论》课程的开设,对于武装大学生的头脑有着特殊重要的意义,要讲好这门课程,就必须优化教学方法,实行课堂讲授与社会实践、多媒体教学等辅助教学相结合,从而调动学生积极性、提高教学的实效性。
关键词 《邓小平理论与“三个代表”重要思想概论》 教学方法 改革
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对“三个代表”“三进”工作的几点思考
6
作者 孙勇玲 《新余高专学报》 2004年第3期82-84,共3页
“三个代表”重要思想“三进”工作是高校“两课”教学的一项重要任务和中心内容,也是一项系统工程,必须紧紧抓住“三进”工作的关键性环节,从思想认识上、教学方法上、外部环境上着手,重点解决“进学生头脑”这一核心问题,从而整体推... “三个代表”重要思想“三进”工作是高校“两课”教学的一项重要任务和中心内容,也是一项系统工程,必须紧紧抓住“三进”工作的关键性环节,从思想认识上、教学方法上、外部环境上着手,重点解决“进学生头脑”这一核心问题,从而整体推进“三进”工作。 展开更多
关键词 “三个代表”重要思想 “三进”
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关于“三个代表”重要思想的理论范畴 被引量:1
7
作者 荣长海 张春新 《天津行政学院学报》 2005年第3期5-11,共7页
弄清“三个代表”重要思想的理论范畴,是深化“三个代表”重要思想研究的基础性工作。“三个代表”重要思想的范畴和邓小平理论的范畴都源于建设中国特色社会主义实践,但又形成于这一实践的不同阶段, 它们既有联系又有区别。“三个代表... 弄清“三个代表”重要思想的理论范畴,是深化“三个代表”重要思想研究的基础性工作。“三个代表”重要思想的范畴和邓小平理论的范畴都源于建设中国特色社会主义实践,但又形成于这一实践的不同阶段, 它们既有联系又有区别。“三个代表”重要思想提出的崭新范畴,可以分成党的建设、社会主义建设及马克思主义理论三个方面。其中,“党的先进性”是其核心范畴,由它可以逻辑地推演出“三个代表”重要思想理论体系的全部范畴乃至全部内容。 展开更多
关键词 “三个代表” 重要思想 理论范畴 邓小平理论 党的先进性
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“三个代表”重要思想如何进“两课”课堂
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作者 马永红 《新余高专学报》 2004年第3期80-81,共2页
“两课”课堂是向大学生进行“三个代表”重要思想教育的重要途径,我们不仅要使学生了解“三个代表”重要思想的科学内涵,而且要使学生深入领会其精神实质。
关键词 “三个代表”重要思想 “两课”课堂
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“三个代表”重要思想是做好工会工作的根本保证
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作者 郭耀生 《工会理论与实践》 北大核心 2002年第3期34-35,共2页
工会工作要以“三个代表”重要思想为指导 ,明确工会肩负的历史使命以及工会在大局中所处的地位。
关键词 “三个代表” 工会工作 中国 历史使命 服务位置 人格形象
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论矿业发展的十一个关系 被引量:2
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作者 肖春泉 《金属矿山》 CAS 北大核心 2002年第4期1-7,共7页
阐述了当前我国矿业持续、健康发展应该正确认识的 11个关系。通过辨证分析 ,提出用江泽民同志“三个代表”的重要思想和一系列指示精神统领矿业全局工作 ,作为制订方针和政策。
关键词 “三个代表”思想 矿业 可持续发展 指导思想 中国
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邓小平忧患意识的特点及现实意义 被引量:2
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作者 邹泉康 陈洪波 《淮阴师范学院学报(哲学社会科学版)》 2002年第2期150-152,共3页
邓小平第三次复出后 ,面对西方国家经济、科技的发达和中国落后的事实产生极其强烈的忧患意识。这种忧患意识具有超越自我、实事求是、积极进取等特点。在今天 ,继承和发扬这一精神遗产 ,具有重要的现实意义。
关键词 邓小平 忧患意识 发展观念 "三个代表"思想
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从严治党的积极探索
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作者 陈启直 《南京邮电学院学报(社会科学版)》 2005年第4期1-6,共6页
党内思想上的矛盾和问题是客观存在的,解决矛盾和问题是一项重要的任务。保持党的先进性关系到党的执政能力的提高,执政地位的巩固,党的事业繁荣和党的历史使命的完成。开展保持共产党员先进性教育活动,主要内容是实践“三个代表”重要... 党内思想上的矛盾和问题是客观存在的,解决矛盾和问题是一项重要的任务。保持党的先进性关系到党的执政能力的提高,执政地位的巩固,党的事业繁荣和党的历史使命的完成。开展保持共产党员先进性教育活动,主要内容是实践“三个代表”重要思想。这次教育活动提供了党内集中教育的新经验:(1)围绕党的中心任务,推动经济发展和社会进步;(2)坚持正面教育,实行批评和自我批评;(3)坚持群众路线,但坚决不搞群众运动;(4)各级领导机关和领导干部作表率;(5)按照实际情况进行分类指导。 展开更多
关键词 先进性教育 “三个代表”重要思想 集中教育
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新形势下高校青年教师思想政治工作初探 被引量:1
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作者 李小梅 刘荣贵 张小军 《河北职业技术师范学院学报(社会科学版)》 2003年第3期70-73,共4页
通过分析当前高校青年教师的思想政治状况以及思想政治工作中存在的问题,重点论述了新时期要以“三个代表”思想来指导高校青年教师的思想政治工作。
关键词 高等院校 青年教师 思想政治工作 三个代表 思想指导
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探究式教学在“邓论”课程中的实践与思考 被引量:1
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作者 覃举东 《郧阳师范高等专科学校学报》 2005年第2期106-109,共4页
《邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》是我国各类大学生的必修课,搞好这门课程的教学对于深化“两课”教学改革,提高“两课”的地位具有重要的意义。实践表明,采用探究式教学方式来进行这门课的教学是行之有效的。
关键词 探究式教学 邓小平理论 “三个代表”重要思想 教学过程
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论中华体育精神与“三个代表”思想的同一性 被引量:1
15
作者 徐军 王旭辉 《上饶师范学院学报》 2001年第5期35-38,共4页
中华体育精神中的“顽强拼搏 ,争创一流” ,是中国先进社会生产力的重要体现 ;中华体育精神中的“振兴中华 ,为国争光” ,是中国文化前进和发展的动力之源 ;中华体育精神中的“科学创新、力攀高峰” 。
关键词 中华体育精神 "三个代表"思想 同一性
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继承与创新马克思主义的典范 被引量:1
16
作者 吕小波 《南昌航空工业学院学报(社会科学版)》 2004年第4期5-7,34,共4页
“三个代表”重要思想是正确对待马克思主义的典范 ,它既遵循了马克思主义的立场观点和方法 ,坚持了马克思主义的基本原则和原理 ,又在新的历史条件下发展创新了马克思主义。“三个代表”重要思想是马克思主义中国化的最新理论成果 ,对... “三个代表”重要思想是正确对待马克思主义的典范 ,它既遵循了马克思主义的立场观点和方法 ,坚持了马克思主义的基本原则和原理 ,又在新的历史条件下发展创新了马克思主义。“三个代表”重要思想是马克思主义中国化的最新理论成果 ,对开创中国特色社会主义新局面、实现中华民族的伟大复兴具有重大而深远的意义。 展开更多
关键词 “三个代表” 马克思主义中国化 继承与创新
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论“三个代表”重要思想与“三个有利于”标准的辩证关系
17
作者 胡大刚 刘峰 刘卫儒 《阿坝师范高等专科学校学报》 2003年第1期13-17,共5页
“三个代表”重要思想坚持和发展了邓小平的“三个有利于”标准,是对邓小平理论的一脉相承和与时俱进。二者都坚持了马克思主义唯物史观的基本立场和观点,把实践标准作为共同前提和出发点,把发展生产力作为社会进步的根本物质力量,把人... “三个代表”重要思想坚持和发展了邓小平的“三个有利于”标准,是对邓小平理论的一脉相承和与时俱进。二者都坚持了马克思主义唯物史观的基本立场和观点,把实践标准作为共同前提和出发点,把发展生产力作为社会进步的根本物质力量,把人民群众的利益作为工作的落脚点。新世纪“三个代表”重要思想在继承“三个有利于”的基本内容的基础上,进一步丰富和发展了“三个有利于”标准。 展开更多
关键词 “三个代表” “三个有利于”标准 邓小平理论 辩证关系 党的建设
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“代表最广大人民的根本利益”的哲学解读
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作者 吕安兴 《南通师范学院学报(哲学社会科学版)》 2004年第2期23-25,共3页
“三个代表”重要思想的本质是立党为公、执政为民 ,学习贯彻“三个代表”重要思想必须以最广大人民的根本利益为根本出发点和落脚点。代表最广大人民的根本利益 ,是建立在马克思主义哲学理论基础上的。具体表现为 :一是对历史唯物主义... “三个代表”重要思想的本质是立党为公、执政为民 ,学习贯彻“三个代表”重要思想必须以最广大人民的根本利益为根本出发点和落脚点。代表最广大人民的根本利益 ,是建立在马克思主义哲学理论基础上的。具体表现为 :一是对历史唯物主义基本原理的创造性运用和阐发 ,体现了马克思主义历史观和价值观的统一 ;二是体现了“三个代表”是相互联系、辩证统一的整体 ;三是正确处理了各种具体的利益关系和内部矛盾 ,贯穿了辩证法的全面性原则 ;四是体现了解决社会主义初级阶段主要矛盾的内在要求 ,也是解决主要矛盾的根本途径。 展开更多
关键词 “三个代表”重要思想 人民 根本利益
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实践是“三个代表”思想的主要品格
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作者 刘炳忠 《常德师范学院学报(社会科学版)》 2001年第4期68-69,共2页
“三个代表”的思想反映的既是一个重大的理论问题 ,又是一个重大的实践问题。实践是“三个代表”思想的主要品格。我们要在实践中按照“三个代表”的要求 ,加强党的自身建设 ,坚定不移地走建设有中国特色的社会主义现代化道路。
关键词 生产力 "三个代表" 实践 中国共产党 社会主义文化 群众路线
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论“三个代表”重要思想中的危机性意识
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作者 鄂焕成 《中共云南省委党校学报》 2003年第3期37-39,共3页
“三个代表”重要思想中处处渗透着强烈的危机性、紧迫性意识,这种意识是进取性意识,它体现在这一思想的提出背景,这一思想的内容,这一思想所承载的历史任务,以及这一思想的特殊表达方式上。
关键词 中国共产党“三个代表” 危机性意识 紧迫性意识 主动性 进取性
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