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内容依托式教学法和体验式教学在全英讲授中医知识中的应用
1
作者
蒙缜之
蓝娇娜
《医学教育研究与实践》
2022年第3期374-378,共5页
在对西医院校英语专业学生全英讲授中医知识的过程中使用内容依托式教学法合并体验式教学。通过课堂实践、学生评价、师生课后交流等形式,课题组总结出今后在现有教学方法改革基础上需要进行改进的方面,包括对加大课前内容依托式教学法...
在对西医院校英语专业学生全英讲授中医知识的过程中使用内容依托式教学法合并体验式教学。通过课堂实践、学生评价、师生课后交流等形式,课题组总结出今后在现有教学方法改革基础上需要进行改进的方面,包括对加大课前内容依托式教学法合并体验式教学模式优势的介绍,树立学生学习的信心和决心;增加学生在体验式教学部分的学习难度,进一步促进学生自主学习和独立思考能力的提升;减少教师幻灯片里中医英语已学过的词汇的出现比例,提高学生对已知中医英语词汇的听、说、读、写、译能力;延长学生课堂展示的准备时间,提供更多的机会让学生用英语交流中医知识,并不断提高学生的中华文化认同和文化自信。
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关键词
内容依托式教学法
体验式教学
英语教学
中医
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职称材料
经验学习圈理论在本科护生临床见习教学中的应用效果分析
被引量：
3
2
作者
黄英
金艳
+4 位作者
罗文坚
庞云珍
刘彩娥
马慈云
王媛
《中国继续医学教育》
2018年第9期24-25,共2页
目的分析经验学习圈理论在本科护生临床见习教学中的效果。方法选取2012级本科生53名为对照组,以传统模式教学;选取2013级本科生56名为观察组,以经验学习圈理论教学。比较两组教学效果。结果两组学生入组时的自我导向学习能力评分、批...
目的分析经验学习圈理论在本科护生临床见习教学中的效果。方法选取2012级本科生53名为对照组,以传统模式教学;选取2013级本科生56名为观察组,以经验学习圈理论教学。比较两组教学效果。结果两组学生入组时的自我导向学习能力评分、批判性思维能力评分、临床沟通能力评分组间差异不显著(P>0.05);经1学期学习后,观察组各项评分均明显高于对照组(P<0.05)。结论在本科护生临床见习教学中应用经验学习圈理论,可有效增强学生自我导向的学习能力,提升其批判性思维及临床沟通能力,效果显著。
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关键词
本科护生
临床见习教学
经验学习圈理论
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职称材料
题名
内容依托式教学法和体验式教学在全英讲授中医知识中的应用
1
作者
蒙缜之
蓝娇娜
机构
右江民族医学院国际语言文化教育学院
右江民族医学院附属医院
出处
《医学教育研究与实践》
2022年第3期374-378,共5页
基金
广西高等教育本科教学改革工程项目(2017JGA265)
右江民族医学院教育教学改革研究课题(J2017-03)
右江民族医学院教育教学改革研究课题(J2020-03)。
文摘
在对西医院校英语专业学生全英讲授中医知识的过程中使用内容依托式教学法合并体验式教学。通过课堂实践、学生评价、师生课后交流等形式,课题组总结出今后在现有教学方法改革基础上需要进行改进的方面,包括对加大课前内容依托式教学法合并体验式教学模式优势的介绍,树立学生学习的信心和决心;增加学生在体验式教学部分的学习难度,进一步促进学生自主学习和独立思考能力的提升;减少教师幻灯片里中医英语已学过的词汇的出现比例,提高学生对已知中医英语词汇的听、说、读、写、译能力;延长学生课堂展示的准备时间,提供更多的机会让学生用英语交流中医知识,并不断提高学生的中华文化认同和文化自信。
关键词
内容依托式教学法
体验式教学
英语教学
中医
Keywords
content-based
instruction
the
theories
of
experiential
learning
teaching
in
English
traditional
Chinese
medicine
分类号
G642.0 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
经验学习圈理论在本科护生临床见习教学中的应用效果分析
被引量：
3
2
作者
黄英
金艳
罗文坚
庞云珍
刘彩娥
马慈云
王媛
机构
昆明市延安医院护理部
昆明市延安医院大外科
昆明市延安医院急诊科
出处
《中国继续医学教育》
2018年第9期24-25,共2页
基金
昆明医科大学教研教改课题(2015-JY-Y-63)
文摘
目的分析经验学习圈理论在本科护生临床见习教学中的效果。方法选取2012级本科生53名为对照组,以传统模式教学;选取2013级本科生56名为观察组,以经验学习圈理论教学。比较两组教学效果。结果两组学生入组时的自我导向学习能力评分、批判性思维能力评分、临床沟通能力评分组间差异不显著(P>0.05);经1学期学习后,观察组各项评分均明显高于对照组(P<0.05)。结论在本科护生临床见习教学中应用经验学习圈理论,可有效增强学生自我导向的学习能力,提升其批判性思维及临床沟通能力,效果显著。
关键词
本科护生
临床见习教学
经验学习圈理论
Keywords
undergraduate
nursing
students
clinical
probation
teaching
theory
of
experiential
learning
circle
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
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1
内容依托式教学法和体验式教学在全英讲授中医知识中的应用
蒙缜之
蓝娇娜
《医学教育研究与实践》
2022
0
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职称材料
2
经验学习圈理论在本科护生临床见习教学中的应用效果分析
黄英
金艳
罗文坚
庞云珍
刘彩娥
马慈云
王媛
《中国继续医学教育》
2018
3
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职称材料
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