期刊文献+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
共找到1,005篇文章
< 1 2 … 51 >
每页显示 20 50 100
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
显示方式：
体育教学方法实施及创新研究 被引量：124
1
作者 霍军 《北京体育大学学报》 CSSCI 北大核心 2013年第1期84-90,共7页
运用观察、访谈、问卷调查等研究方法对体育教学方法的实施及创新进行调查研究。结果显示,体育教师选用教学方法考虑更多是学生的基础和能力,实施新式教学方法较为欠缺,存在着教学方法单调、老套,组织形式千篇一律等问题。提出体育教学... 运用观察、访谈、问卷调查等研究方法对体育教学方法的实施及创新进行调查研究。结果显示,体育教师选用教学方法考虑更多是学生的基础和能力,实施新式教学方法较为欠缺,存在着教学方法单调、老套,组织形式千篇一律等问题。提出体育教学方法的创新要从教学要素整体着眼,合理编排;从实际情况入手,扩展、改进;从教学效果出发,优选、组合;从学生未来发展考虑,统整筛选等。旨在给现代体育教学实践提供指导,为促进学生喜欢体育课、积极主动地参与体育活动奠定基础。 展开更多
关键词 体育教学方法 教学手段 指导法 学习方式
原文传递
外语课堂学生沉默与教师的教学风格 被引量：63
2
作者 谢元花 《广东外语外贸大学学报》 2006年第1期30-32,46,共4页
从理论上讲,在外语教学中采用交际教学法可以消除学生在课堂上的沉默。可是,通过作者的观察,对同事的问卷调查以及交谈,笔者发现在许多课堂上,大多数的学生都不主动回答老师的提问,不愿作小组讨论后的发言报告。通过对学生的问卷调查及... 从理论上讲,在外语教学中采用交际教学法可以消除学生在课堂上的沉默。可是,通过作者的观察,对同事的问卷调查以及交谈,笔者发现在许多课堂上,大多数的学生都不主动回答老师的提问,不愿作小组讨论后的发言报告。通过对学生的问卷调查及访谈结果的分析,笔者发现造成大学英语课堂上学生保持沉默的五种原因学生的个性、谦虚、缺乏自信以及沉闷的课堂气氛和无吸引力的提问;进而阐述了这五个因素与教师的教学风格紧密相关。最后根据本研究的发现提出了活跃课堂气氛的策略。 展开更多
关键词 外语课堂 学生沉默 语言学习焦虑 教学风格 课堂气氛
下载PDF
提升课堂教学有效性的实践探索 被引量：58
3
作者 朱德全 张家琼 桂平 《教育研究》 CSSCI 北大核心 2010年第4期103-107,共5页
提升课堂教学有效性的关键在于教学理性层面的教学智慧与教学非理性层面的教学激情,以及教学个性层面的教学风格之间的系统整合。教学理性层面的教学智慧是提升课堂教学有效性的条件支撑系统,教学非理性层面的教学激情是提升课堂教学有... 提升课堂教学有效性的关键在于教学理性层面的教学智慧与教学非理性层面的教学激情,以及教学个性层面的教学风格之间的系统整合。教学理性层面的教学智慧是提升课堂教学有效性的条件支撑系统,教学非理性层面的教学激情是提升课堂教学有效性的动力推进系统,教学个性层面的教学风格是提升课堂教学有效性的品质保障系统。由西南大学教育学院和重庆市朝阳中学联合开展的学校整体改革实验,经过五年的探索,课堂教学的有效性得到了显著提高,学生素质得到了明显改善,教师的课堂研究与教学能力得到了极大发展,学校的办学特色愈显突出。 展开更多
关键词 教学激情 教学风格 课堂教学 有效教学
原文传递
课程意识与教学觉醒 被引量：42
4
作者 王一军 《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 2003年第10期46-49,共4页
新课程对学生和谐发展目标及自主建构学习方式的诉求,蕴含着传统的学科中心课程向体验课程的转型,与之相适应,需要一种开放的、民主的、科学的课程意识。基于课程意识的教学从“主体失落”走向自身觉醒,促使教师从“代理人”回归自主,... 新课程对学生和谐发展目标及自主建构学习方式的诉求,蕴含着传统的学科中心课程向体验课程的转型,与之相适应,需要一种开放的、民主的、科学的课程意识。基于课程意识的教学从“主体失落”走向自身觉醒,促使教师从“代理人”回归自主,促使学生从“边缘”进入中心。以构建新型教学行为、倡导学生自主学习方式为核心的课堂重建,则是教学觉醒的主要内容。 展开更多
关键词 课程意识 教学觉醒 课堂重建 教学行为 学习方式 学科中心课程 体验课程
下载PDF
面向“六卓越一拔尖”人才培养的挑战性学习 被引量：52
5
作者 林健 《清华大学教育研究》 CSSCI 北大核心 2020年第2期45-58,共14页
挑战性学习在改革课程内容、提升课程挑战度、改革教学方式、增强师生互动方面具有显著的作用,是培养和提升卓越拔尖人才核心能力和素质的一种有效课程教学模式。本文以卓越拔尖人才培养为目标,从我国大学普遍存在的教学问题开始,全面... 挑战性学习在改革课程内容、提升课程挑战度、改革教学方式、增强师生互动方面具有显著的作用,是培养和提升卓越拔尖人才核心能力和素质的一种有效课程教学模式。本文以卓越拔尖人才培养为目标,从我国大学普遍存在的教学问题开始,全面系统地分析挑战性学习,包括挑战性学习的内涵及意义、理论基础、课程目标及其制定、问题或任务设计、基本特征、学习模式、教学评价、对师生的要求、需要解决的问题、与研究性学习比较等方面,以期为"六卓越一拔尖"2.0计划的实施提供建议和参考。 展开更多
关键词 挑战性学习 创新能力培养 教学方式 学习方式 生师互动 合作学习 研究性学习
原文传递
高校翻转课堂对学生影响研究 被引量：37
6
作者 沈莉 张松 周雄俊 《四川师范大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2015年第4期96-101,共6页
翻转课堂在教学模式上的革新,提升了中小学课堂教学效率,推广到高校教学,应用的效果还有待考证。研究通过在现代教育技术实验课程中的翻转课堂教学实践,采用对比组实验,并以问卷进行佐证,提出应用翻转课堂教学模式并不一定提高教学效果... 翻转课堂在教学模式上的革新,提升了中小学课堂教学效率,推广到高校教学,应用的效果还有待考证。研究通过在现代教育技术实验课程中的翻转课堂教学实践,采用对比组实验,并以问卷进行佐证,提出应用翻转课堂教学模式并不一定提高教学效果,翻转课学堂教学受到学生诸多因素特别是生理因素的影响,希望高校教师在应用翻转课堂教学的热潮中冷静思考,慎重选择。 展开更多
关键词 翻转课堂 大学教学 实验教学 学习风格
下载PDF
认识建构与中学数学课堂教学模式 被引量：20
7
作者 王俊邦 《数学教育学报》 2000年第3期15-19,共5页
介绍了《中学数学课堂教学模式》课题的研究及其成果．
关键词 数学教学 中学 教学模式 教学观念 建构理论 课题研究 课堂教学
下载PDF
关于《中国近现代史纲要》教材的解读 被引量：29
8
作者 沙健孙 《清华大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2006年第S2期48-51,共4页
“中国近现代史纲要”教学的目的就是帮助学生了解国史、国情,深刻领会历史和人民怎样选择了马克思主义,怎样选择了中国共产党,怎样选择了社会主义道路。进行“纲要”课程的教学,必须全面准确的领悟和落实中央关于开设“纲要”课程的基... “中国近现代史纲要”教学的目的就是帮助学生了解国史、国情,深刻领会历史和人民怎样选择了马克思主义,怎样选择了中国共产党,怎样选择了社会主义道路。进行“纲要”课程的教学,必须全面准确的领悟和落实中央关于开设“纲要”课程的基本要求,必须从大学生的实际情况出发,适应大学生对“纲要”课程的要求,还要认真研究教材的体例。 展开更多
关键词 《中国近现代史纲要》教材 教学目的 教材体例
原文传递
凝练开放式实验教学核心要素,构建研究型大学实验教学体系 被引量：27
9
作者 熊宏齐 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2010年第12期4-7,共4页
阐述了实验教学的作用和开放式实验教学的内涵,介绍了适应研究型大学创新人才培养、开放式实验教学体系核心要素建设的建议方案和建设实例。
关键词 实验教学 开放式 核心要素
下载PDF
学习风格、教学风格与外语学习成绩的相关研究 被引量：25
10
作者 刘铁梅 《华南理工大学学报（社会科学版）》 2011年第1期96-102,共7页
通过对高职高专学习风格、教学风格与学生外语学习成绩之间关系的实证性研究,表明学习风格与外语学习成绩有一定的相关性,是影响外语学习的重要因素之一;教学风格与学习风格失配与外语学习成绩未产生显著的负相关,两者的匹配与外语成绩... 通过对高职高专学习风格、教学风格与学生外语学习成绩之间关系的实证性研究,表明学习风格与外语学习成绩有一定的相关性,是影响外语学习的重要因素之一;教学风格与学习风格失配与外语学习成绩未产生显著的负相关,两者的匹配与外语成绩亦无正相关,且在审慎型方面的匹配更与外语成绩呈显著负相关。根据研究结论,建议外语教师在教学时注重学生的学习风格,但并非一味匹配学习风格施教,而应根据培养目标、学习任务等采用适当的教学方式,包括匹配教学和拓展式的失配教学。从长远而言,这种多样化的教学方式对拓展学生的学习能力、促进其全面发展具有更为积极的作用。 展开更多
关键词 学习风格 教学风格 匹配 失配 英语学习成绩
下载PDF
MOOC背景下我国优秀运动员素质教育改革研究 被引量：25
11
作者 杨洋 《成都体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2017年第5期122-126,共5页
从我国优秀运动员素质教育遇到的瓶颈与MOOC的特点切入,通过MOOC的规模化、开放性、共享性、互动性的特点与我国优秀运动员素质教育的契合度进行分析,从构建优秀运动员网络式教学平台、形成素质教育的自组织体系、创新优秀运动员学习方... 从我国优秀运动员素质教育遇到的瓶颈与MOOC的特点切入,通过MOOC的规模化、开放性、共享性、互动性的特点与我国优秀运动员素质教育的契合度进行分析,从构建优秀运动员网络式教学平台、形成素质教育的自组织体系、创新优秀运动员学习方式、培养优秀运动员自主学习能力等方面提出实施策略。 展开更多
关键词 MOOC 优秀运动员 素质教育 教学改革 教学平台 学习方式
下载PDF
发达国家研究生教育教学改进的典型方式及启示——以美国、德国、英国、日本为例 被引量：25
12
作者 孙刚成 杨晨美子 《黑龙江高教研究》 北大核心 2019年第7期126-132,共7页
为了深入了解世界主要发达国家的研究生教学改革,并实现本土化的借鉴,研究者采取文献分析法,通过系统分析美国以对话为主的教学方式、德国以研究为主的教学方式、英国以跨学科学习为主的教学方式和日本的信息化教学等典型方式及突出特点... 为了深入了解世界主要发达国家的研究生教学改革,并实现本土化的借鉴,研究者采取文献分析法,通过系统分析美国以对话为主的教学方式、德国以研究为主的教学方式、英国以跨学科学习为主的教学方式和日本的信息化教学等典型方式及突出特点,发现这些国家研究生教育教学方式正在悄然发生变化,值得我国借鉴。这些变化的核心点主要集中在由教师单向传授转向学生交流合作学习、由理论教学为主转向学生实践创新、教学活动由封闭走向开放与国际化、借助现代媒体推进教学信息化等发展趋向日益明显。为此,我国研究生教育教学需要在合理借鉴国际经验和保持本土特色的基础上,打破传统讲授惯式,灵活选择教学方式;尊重学生主体地位,鼓励学生独立研究;打破学术间的藩篱,加强学术交流与合作,努力打造富有中国特色的一流研究生教育体系。 展开更多
关键词 研究生教育 教学方式 学习方式 合作学习 综合实践 开放包容
下载PDF
新课程环境下的写作教学刍论 被引量：15
13
作者 张伟忠 《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 2004年第6期29-34,共6页
新课程环境下的写作教学，需要对写作的本质、对象、价值等重新加以审视，落实学生写作实践的主体地位，从社会进步和学生自身发展的需要出发，变革教学方式，进行多维度立体式教学，在提高学生语言表达能力和思维能力的同时，培养学生... 新课程环境下的写作教学，需要对写作的本质、对象、价值等重新加以审视，落实学生写作实践的主体地位，从社会进步和学生自身发展的需要出发，变革教学方式，进行多维度立体式教学，在提高学生语言表达能力和思维能力的同时，培养学生的主体性人格，促进学生可持续发展。 展开更多
关键词 新课程 写作 写作教学 文体 以学为主
下载PDF
学生视角的教学质量评价:一个量表开发 被引量：20
14
作者 赵辉 沈月琴 《高教发展与评估》 CSSCI 2011年第6期39-47,134-135,共9页
学生究竟应从哪些方面评价课堂教学质量,这是高校教师和教学管理部门都比较关心的问题。通过对学生进行开放式调查,采集了49个评价指标,然后进行大样本量问卷调查,经过对调查数据进行统计分析,并结合专家判断,提出了一个学生视角的课堂... 学生究竟应从哪些方面评价课堂教学质量,这是高校教师和教学管理部门都比较关心的问题。通过对学生进行开放式调查,采集了49个评价指标,然后进行大样本量问卷调查,经过对调查数据进行统计分析,并结合专家判断,提出了一个学生视角的课堂教学质量评价量表。该量表包括教学内容、教学态度、教学效果、教学方式4个维度,共18个指标。经过分析表明,该量表具有较好的内容效度、内部一致性信度、聚合效度、区分效度和预测效度,其4个维度也较好地收敛于课堂教学质量这一构念。最后对该量表与现有文献中提出的评价指标体系进行比较,并指出该量表的可能应用之处。 展开更多
关键词 课堂教学质量 评价指标 学生评教 教学内容 教学态度 教学效果 教学方式
下载PDF
高校教风建设存在的问题及对策 被引量：20
15
作者 郑辉 武艳艳 +1 位作者 赵宗志 岳坤 《河北农业大学学报（农林教育版）》 2006年第2期99-102,共4页
良好的教风是一种巨大的精神力量,具有熏陶、激励和约束功能,不仅对高等学校教育教学效果起着直接的决定性作用,而且对学校办学思想的形成、培养目标的实现都会产生促进和推动作用。针对目前高校校风建设中存在的教师缺乏责任感、治学... 良好的教风是一种巨大的精神力量,具有熏陶、激励和约束功能,不仅对高等学校教育教学效果起着直接的决定性作用,而且对学校办学思想的形成、培养目标的实现都会产生促进和推动作用。针对目前高校校风建设中存在的教师缺乏责任感、治学态度不严谨等问题,指出应通过引导教师树立正确的事业观,加强教师业务素质的培训,营造良好的教风建设环境,强化教学管理来提高教师的教学质量和教学水平,从而加强教风建设。 展开更多
关键词 高等学校 教风 学风 校风
下载PDF
体育教师教学风格的形成与发展 被引量：17
16
作者 王港 吴铁桥 潘建林 《上海体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2001年第2期92-94,共3页
运用教育心理学理论 ,并与体育教学实践紧密结合 ,分析了体育教师教学风格的特点 ,如个体性、稳定性、发展性 ;体育教师教学风格形成的基本条件 ,如社会条件、个人条件 ;体育教师教育风格的基本类型 ,如学者型、激情型、技术型、威望型 ... 运用教育心理学理论 ,并与体育教学实践紧密结合 ,分析了体育教师教学风格的特点 ,如个体性、稳定性、发展性 ;体育教师教学风格形成的基本条件 ,如社会条件、个人条件 ;体育教师教育风格的基本类型 ,如学者型、激情型、技术型、威望型 ;以及体育教师教学风格形成的几种方法。 展开更多
关键词 体育教师 体育教学 教学风格 形成 个性特征
下载PDF
高职轻工专业现代学徒制人才培养模式探索——以制浆造纸技术专业为例 被引量：20
17
作者 颜进华 《广东轻工职业技术学院学报》 2015年第3期41-44,共4页
现代学徒制是广东省教育厅非常重视的一项高职教育人才培养模式改革。本文以制浆造纸技术专业探索现代学徒制培养模式为例,介绍了现代学徒制定义,明晰了该培养方式来自政府和当今经济技术发展现实的两个推动力,分析了现代学徒制实施的... 现代学徒制是广东省教育厅非常重视的一项高职教育人才培养模式改革。本文以制浆造纸技术专业探索现代学徒制培养模式为例,介绍了现代学徒制定义,明晰了该培养方式来自政府和当今经济技术发展现实的两个推动力,分析了现代学徒制实施的可行性,并进一步通过本专业人才培养模式现状的详细说明和现代学徒制的实施,提出了目前在现代学徒制人才培养模式实施中存在的问题,同时也提出了解决并完善的方法。 展开更多
关键词 高职 现代学徒制 人才培养模式 制浆造纸技术
下载PDF
高中生物课堂教学“生活化”有效性的探究 被引量：20
18
作者 牟丽红 《甘肃联合大学学报（自然科学版）》 2012年第S4期83-84,89,共3页
生物教学要密切联系现实生活及社会发展.高中生物"生活化"的教学是在提高学生的素质为前提,"生活化"将生活与生物教学密切联系在一体,从生活导入、运用和延伸课堂教学,活跃课堂教学气氛,调动他们学习生物的积极性,... 生物教学要密切联系现实生活及社会发展.高中生物"生活化"的教学是在提高学生的素质为前提,"生活化"将生活与生物教学密切联系在一体,从生活导入、运用和延伸课堂教学,活跃课堂教学气氛,调动他们学习生物的积极性,激发他们的学习兴趣,提高课堂教学的效率,培养他们的多元化能力. 展开更多
关键词 高中生物 课堂教学 生活化 有效性 探究
下载PDF
谈高校的校风、教风、学风和考风 被引量：19
19
作者 许志光 《松辽学刊（社会科学版）》 2002年第4期52-53,共2页
本文就如何加强校校风、教风、学风。
关键词 高校 校风 教风 学风 考风 教学 学习 考试
下载PDF
到底还要不要继续推动探究式教学 被引量：19
20
作者 赵德成 《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 2018年第7期41-46,共6页
到底还要不要继续在实践中推动探究式教学?理论分析发现,探究式教学源远流长,符合儿童成长需要,对于促进儿童青少年核心素养培育具有重要的潜在价值;但从实践来看,有些教师不能很好地驾驭探究式教学,存在一些亟待改进的问题,致使探究式... 到底还要不要继续在实践中推动探究式教学?理论分析发现,探究式教学源远流长,符合儿童成长需要,对于促进儿童青少年核心素养培育具有重要的潜在价值;但从实践来看,有些教师不能很好地驾驭探究式教学,存在一些亟待改进的问题,致使探究式教学的潜在价值难以转变为实效。在核心素养培育备受关注的背景下,应继续大力推动探究式教学,同时加强教师教育与考试命题研究,为推动探究式教学提供支持与保障。 展开更多
关键词 探究式教学 教学方式 课程改革 PISA 2015 核心素养
下载PDF
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
上一页 1 2 … 51 下一页 到第 页
使用帮助 返回顶部