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开发和利用百色起义红色资源 加强和改进高校思政课教学 被引量:19
1
作者 周炳群 《百色学院学报》 2010年第4期33-38,共6页
百色起义红色资源是一种内涵丰富、形式多样、功能独特、特色鲜明的优质教育资源,对加强和改进高校思政课教学具有重要意义。科学开发和合理利用百色起义红色资源有利于充实教育内容、拓展教育空间、创新教育方法、提高教育效果。百色... 百色起义红色资源是一种内涵丰富、形式多样、功能独特、特色鲜明的优质教育资源,对加强和改进高校思政课教学具有重要意义。科学开发和合理利用百色起义红色资源有利于充实教育内容、拓展教育空间、创新教育方法、提高教育效果。百色学院作为百色革命老区唯一一所多科性本科院校,在开发和利用百色起义红色资源以促进大学生思想政治教育方面,既肩负时代责任,又拥有独特优势。为此,百色学院进行了积极探索,取得了初步成效。 展开更多
关键词 百色起义 红色资源 高校 思想政治课教学
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VR技术支持下高职思政课教学问题及其应对 被引量:12
2
作者 唐智 董文明 《职业技术教育》 北大核心 2020年第5期64-67,共4页
VR技术是高职思政课教学的重要支撑,在服务思政课教学的过程中发挥了积极作用。但是,VR技术在应用于高职思政课教学的过程中,也存在作用范围狭窄、使用效率不高、内容生产艰难、迭代费用较大等现实问题。为此,需要加强全校性的宏观调控... VR技术是高职思政课教学的重要支撑,在服务思政课教学的过程中发挥了积极作用。但是,VR技术在应用于高职思政课教学的过程中,也存在作用范围狭窄、使用效率不高、内容生产艰难、迭代费用较大等现实问题。为此,需要加强全校性的宏观调控,凝聚全体思政课教师的合力,创新思路,优化设置,整合资源,加强规划,实现"VR+高职思政课教学"更好更快的发展。 展开更多
关键词 VR技术 高职院校 思政课教学
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新时代高校思政课教学内容创新与实践研究 被引量:9
3
作者 任东景 《山西高等学校社会科学学报》 2018年第12期25-27,54,共4页
为深入贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,新时代高校思政课教学内容创新要以培养担当民族复兴大任的时代新人为着眼点,直面大学生现实生活,根植于中国特色社会主义建设实践,在"融什么"与"如何融&qu... 为深入贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,新时代高校思政课教学内容创新要以培养担当民族复兴大任的时代新人为着眼点,直面大学生现实生活,根植于中国特色社会主义建设实践,在"融什么"与"如何融"上下功夫,实现与习近平新时代中国特色社会主义思想的有机融合。 展开更多
关键词 新时代 思政课教学 内容创新 习近平新时代中国特色社会主义思想
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论伟大建党精神融入高校思想政治理论课教学 被引量:6
4
作者 郭杰忠 肖森 《教育学术月刊》 CSSCI 北大核心 2022年第10期3-8,72,共7页
伟大建党精神是高校思想政治理论课教学的宝贵资源,传播和研读好伟大建党精神,提升大学生传承和弘扬伟大建党精神的思想自觉、行动自觉、政治自觉,是高校思想政治理论课教学的重大课题。将伟大建党精神融入思政课教学,有助于推动新时代... 伟大建党精神是高校思想政治理论课教学的宝贵资源,传播和研读好伟大建党精神,提升大学生传承和弘扬伟大建党精神的思想自觉、行动自觉、政治自觉,是高校思想政治理论课教学的重大课题。将伟大建党精神融入思政课教学,有助于推动新时代高校思想政治理论课改革创新,坚定思政课教师的政治信念,提升其担当意识,落实立德树人根本任务。要将伟大建党精神深植于大学生头脑,提升思想政治教育的针对性和亲和力。为了将伟大建党精神融入思政课教学,应提升教师综合素养,整合思政课教师资源,创新教育教学方法,开展思政课教研活动,整体规划教学内容。 展开更多
关键词 伟大建党精神 高校思想政治理论课 思政课教学
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论“互联网+”时代高校思政课教学中的师生互动 被引量:8
5
作者 和春红 赵昆 《现代教育科学》 2020年第2期56-60,共5页
"互联网+"不仅改造着思想政治理论课的教学环境,而且对高校思想政治教育活动最重要的两个"人"的要素:思政课教师与大学生产生着既深且巨的影响。无论从现代教学理论的演化,还是从高校思政课教学的实践来看,师生互... "互联网+"不仅改造着思想政治理论课的教学环境,而且对高校思想政治教育活动最重要的两个"人"的要素:思政课教师与大学生产生着既深且巨的影响。无论从现代教学理论的演化,还是从高校思政课教学的实践来看,师生互动都可以成为高校思政课教学适应"互联网+"时代的可行路径。"互联网+思政课"尚处于探索期,思政课教师可以从高校思政课教学目标的设计、教学内容的组织、教学方法的选取、教学实效的评价的全过程,运用师生互动来提高思政课教学的时代感、吸引力与实效性。 展开更多
关键词 “互联网+” 思政课教学 师生互动
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对大数据时代高校思政课教学的几点思考
6
作者 魏连 《金融理论与教学》 2024年第1期106-108,113,共4页
当前网络信息技术发展迅速,大数据时代下的高校思政课正在发生变化。为了能够丰富相关资源内容,提高学生参与学习活动的积极性,需探究大数据在高校思政课教学中的主要作用,大数据时代高校思政课程教学面临的挑战及应对策略,使之更加符... 当前网络信息技术发展迅速,大数据时代下的高校思政课正在发生变化。为了能够丰富相关资源内容,提高学生参与学习活动的积极性,需探究大数据在高校思政课教学中的主要作用,大数据时代高校思政课程教学面临的挑战及应对策略,使之更加符合大学生的成长、成才、成人规律,提高思政课立德树人的育人效果。 展开更多
关键词 大数据时代 高校思政课 思政课教学
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人工智能融入高校思政课教学的价值、困境、路径研究 被引量:1
7
作者 苏妮 《湖北开放职业学院学报》 2024年第4期159-161,共3页
人工智能技术发展普及,为高校思政教育改革提供新的思路,进一步拓宽高校思政教育发展道路,实现高校思政教育工作的多位一体协同推进。高校应在分析思政课教学发展新趋势的同时,逐步做好对人工智能教育应用价值、教育困境的探究,并利用... 人工智能技术发展普及,为高校思政教育改革提供新的思路,进一步拓宽高校思政教育发展道路,实现高校思政教育工作的多位一体协同推进。高校应在分析思政课教学发展新趋势的同时,逐步做好对人工智能教育应用价值、教育困境的探究,并利用深化教育合作、加强教育培训及强化自主学习能力等策略,拓展高校思政课教学新路径,实现对人工智能时代高校思政教育工作水平的全面提升。 展开更多
关键词 人工智能 高校 思政课教学 教育路径
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艺术元素融入高校思政课教学的路径研究
8
作者 李西洋 《当代教研论丛》 2024年第5期117-121,共5页
艺术元素具有较强的时代性、教育性,是高校开展思政课教学的创新方法之一。文章阐释艺术元素融入高校思政课教学的价值意蕴,分析艺术元素融入高校思政课教学的困境,提出将艺术元素融入高校思政课教学的路径:创新教学模式,推动艺术元素... 艺术元素具有较强的时代性、教育性,是高校开展思政课教学的创新方法之一。文章阐释艺术元素融入高校思政课教学的价值意蕴,分析艺术元素融入高校思政课教学的困境,提出将艺术元素融入高校思政课教学的路径:创新教学模式,推动艺术元素更好地融入思政课教学;提升思政课教师艺术素养;因材施教,将不同形式的艺术元素融入各学科专业思政课。 展开更多
关键词 艺术元素 思政课教学 高校思想政治教育
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乡土文化资源融入初中思政课教学策略探究
9
作者 陈文香 王玉珏 《成才之路》 2024年第15期113-116,共4页
乡土文化资源形成并发展于当地社会实际,其特有的地域性容易被学生理解与接受,是重要的思政课程资源。乡土文化资源融入初中思政课教学具有实现生活化教育、培养学生核心素养与家国情怀的现实意义。文章论述乡土文化资源融入初中思政课... 乡土文化资源形成并发展于当地社会实际,其特有的地域性容易被学生理解与接受,是重要的思政课程资源。乡土文化资源融入初中思政课教学具有实现生活化教育、培养学生核心素养与家国情怀的现实意义。文章论述乡土文化资源融入初中思政课教学的必要性,分析乡土文化资源融入初中思政课教学存在的问题,探究乡土文化资源融入初中思政课教学策略,以提高思政课教学质量,提升学生文化品质和道德修养。 展开更多
关键词 乡土文化资源 思政课教学 教学策略 教学质量 教师
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议题式教学在中职思政课教学中的应用刍论
10
作者 李天虹 《成才之路》 2024年第13期77-80,共4页
议题式教学是一种灵活有效的教学方法,巧妙地将议题作为引导,活动作为实践载体,推动学生在参与过程中实现深度学习。在中职思政课程中灵活运用议题式教学,不仅能够使课程内容更贴近实际,还能显著提高教学的实效性,对于增强课程影响力具... 议题式教学是一种灵活有效的教学方法,巧妙地将议题作为引导,活动作为实践载体,推动学生在参与过程中实现深度学习。在中职思政课程中灵活运用议题式教学,不仅能够使课程内容更贴近实际,还能显著提高教学的实效性,对于增强课程影响力具有重要意义。文章基于议题式教学的内涵,阐述议题式教学在中职思政课教学中的应用价值和现状,探讨议题式教学在中职思政课教学中的应用策略,旨在激发学生学习兴趣,全面提升他们的综合素质。 展开更多
关键词 议题式教学 中职院校 思政课教学 立德树人 教学方法
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混合式教学模式下线上学生自主学习现状及监控机制研究——以新疆农业大学思政课教学为例
11
作者 杨文婷 樊伟宏 《科教文汇》 2024年第11期51-56,共6页
混合式教学模式契合新时代大学生的学习需求,适应当代大学生的学情,逐渐成为各高校思政课教学的主要模式,线上学生自主学习效果监控也成为一个重要的研究课题。该文对新疆农业大学学生线上自主学习思政课的现状进行调查,通过整理和分析... 混合式教学模式契合新时代大学生的学习需求,适应当代大学生的学情,逐渐成为各高校思政课教学的主要模式,线上学生自主学习效果监控也成为一个重要的研究课题。该文对新疆农业大学学生线上自主学习思政课的现状进行调查,通过整理和分析数据梳理存在的问题,提出建立线上自主学习监控机制模型,并在实际教学管理中进行应用,利用超星学习通中的“教学大数据”平台进行教学过程的数据采集、整理、分析,发现该模型实现了线下课程和线上自主学习管理的更好衔接,有效提升了思政课教学的质量和效果。 展开更多
关键词 混合式教学 思政课教学 学习现状 线上自主学习 监控机制
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党的二十大精神融入涉农高校思政课教学范式研究
12
作者 王涛 贾晋飞 《成才之路》 2024年第25期33-36,共4页
涉农高校在农业科技创新和农业人才培养方面有重要作用,将党的二十大精神融入思政课教学中,不仅有利于培养德才兼备的高素质农业人才,而且有利于推动农业发展和农村振兴。文章探讨党的二十大精神融入涉农高校思政课教学范式,提出五个实... 涉农高校在农业科技创新和农业人才培养方面有重要作用,将党的二十大精神融入思政课教学中,不仅有利于培养德才兼备的高素质农业人才,而且有利于推动农业发展和农村振兴。文章探讨党的二十大精神融入涉农高校思政课教学范式,提出五个实施路径,包括深化农业主题的课程设计、强化理论与实践的结合、发展涉农数字化教学资源、建立农业领域的社会服务项目、提升教师的农业知识水平与专业素养。这些措施为涉农高校思政课教学提供了创新的视角和实践指导,对培养新时代农业人才、促进乡村振兴具有重要的实践价值和长远影响。 展开更多
关键词 党的二十大精神 涉农高职院校 思政课教学 教学范式 立德树人
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爱国主义教育视野下高校思政课教学改革的路径探究
13
作者 钱菁 《湖北开放职业学院学报》 2024年第14期104-106,共3页
爱国主义教育视野下,高校改革思政课教学不仅有利于落实课程目标、强化德育功能,还有利于厚植新时代大学生的家国情怀,更有利于深化“四个自信”,树立远大理想。高校思政课教学改革工作应将引导大学生肩负起建设中国特色社会主义的时代... 爱国主义教育视野下,高校改革思政课教学不仅有利于落实课程目标、强化德育功能,还有利于厚植新时代大学生的家国情怀,更有利于深化“四个自信”,树立远大理想。高校思政课教学改革工作应将引导大学生肩负起建设中国特色社会主义的时代责任、实现中华民族伟大复兴的历史使命以及构建人类命运共同体的时代重任作为主要内容。为此,高校应提高思政课教师素养,充分利用课堂主渠道实施爱国主义教育,同时充分利用网络媒体技术创新教育方法、优化教学评价,以提升爱国主义教育效果。 展开更多
关键词 爱国主义 高校 思政课教学 爱国教育
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伟大建党精神融入高职院校思政课教学研究
14
作者 杨曼萍 《湖北开放职业学院学报》 2024年第14期113-115,共3页
随着时代的发展和社会的进步,思政课的教学内容也在不断改革与创新。“伟大建党精神”蕴含着中国共产党百年来艰苦卓绝的历史功绩和坚韧不拔的理想信念,是实现中华民族伟大复兴的强大精神力量,对于学生的思想政治教育有重要的历史意义... 随着时代的发展和社会的进步,思政课的教学内容也在不断改革与创新。“伟大建党精神”蕴含着中国共产党百年来艰苦卓绝的历史功绩和坚韧不拔的理想信念,是实现中华民族伟大复兴的强大精神力量,对于学生的思想政治教育有重要的历史意义和现实意义。本文探讨“伟大建党精神”对于学生思想政治教育的价值,深入分析其融入思政课教学实践中存在的问题,并提出有效的教育教学方式与路径,为培养能弘扬“伟大建党精神”、担当民族复兴大任的时代新人提供借鉴。 展开更多
关键词 伟大建党精神 思政课教学 价值
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二十大背景下工匠精神融入思政课教学的应然追求
15
作者 韩娟 《当代教研论丛》 2024年第3期84-86,共3页
工匠精神是中国共产党人精神谱系的伟大精神之一,已被正式写入政府工作报告,其作为一种职业精神,是我国新时代职业教育改革的重要方向。高校承担着立德树人的重任,将工匠精神融入高校思政课教学是新时代赋予的使命。文章旨在深入探讨工... 工匠精神是中国共产党人精神谱系的伟大精神之一,已被正式写入政府工作报告,其作为一种职业精神,是我国新时代职业教育改革的重要方向。高校承担着立德树人的重任,将工匠精神融入高校思政课教学是新时代赋予的使命。文章旨在深入探讨工匠精神与思政课教学之间的联系,并结合当下的实际情况,提出有效的解决方案,以期为相关研究提供有价值的参考,为思政课教学提供有效的指导。 展开更多
关键词 党的二十大精神 工匠精神 思政课教学
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高校思政课讲深、讲透、讲活中国式现代化论析
16
作者 时文龙 刘茂玲 《重庆电子工程职业学院学报》 2024年第3期1-10,共10页
高校思政课讲深、讲透、讲活中国式现代化需要在把握中国式现代化与思政课逻辑关联的基础上,明晰和找准讲深、讲透、讲活中国式现代化的内涵要求、基本遵循和实践向度。在逻辑关联上,中国式现代化的终极目标、基本特征、主要内涵分别与... 高校思政课讲深、讲透、讲活中国式现代化需要在把握中国式现代化与思政课逻辑关联的基础上,明晰和找准讲深、讲透、讲活中国式现代化的内涵要求、基本遵循和实践向度。在逻辑关联上,中国式现代化的终极目标、基本特征、主要内涵分别与思政课育人目标、内容架构、内在价值同归同源。在内涵要求上,理论概念讲清楚是“讲深”中国式现代化的基本前提,灵活运用问题驱动是“讲透”中国式现代化的应有之义,注重教育话语表达是“讲活”中国式现代化的必然选择。在基本遵循上,要坚持“政治引领”与“价值塑造”有机结合、“思政小课堂”与“社会大课堂”深度融合、“传统教学方法”与“数字技术手段”联结缀合;在实践向度上,要以“时代性”激发学生“知”的理论脉搏、以“人民性”厚植学生“情”的价值体验、以“斗争性”锻造学生“意”的品质凝练、以“实践性”增强学生“行”的使命担当。 展开更多
关键词 中国式现代化 思政课教学 逻辑关联 内涵要求 基本遵循 实践向度
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党的二十大精神融入开放教育思政课教育教学研究
17
作者 蔡焕培 《湖北开放职业学院学报》 2024年第10期131-132,144,共3页
党的二十大精神在政治上突出高瞻远瞩,在理论上强调思考深邃,在目标上讲究科学设定,在工作上要求内涵丰富、长远战略部署。开放教育应发挥成人教育的先驱作用,把党的二十大精神融入思政课教学作为长期的教学任务。即在成人学习者群体当... 党的二十大精神在政治上突出高瞻远瞩,在理论上强调思考深邃,在目标上讲究科学设定,在工作上要求内涵丰富、长远战略部署。开放教育应发挥成人教育的先驱作用,把党的二十大精神融入思政课教学作为长期的教学任务。即在成人学习者群体当中,配合开放教育线上线下混合式学习模式,依托信息化技术以及互联网平台,结合具体课程的教学内容、任务、目标,合理设计需要融入的精神内容。力求全方位发挥思政教育价值和作用,提高成人学习者社会责任意识、岗位责任意识,打开全新的思政课教学篇章,确保党的二十大精神能够得以理解贯彻,继而实现开放教育思政课教学任务与使命。 展开更多
关键词 二十大精神 开放教育 思政课教学
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中国式现代化的生成逻辑和主要特征
18
作者 周飞 《湖北开放职业学院学报》 2024年第10期142-144,共3页
中国式现代化是在中国共产党的领导下,经过长期的革命、建设、改革和新时代的伟大实践中形成的现代化之路,是实现中华民族伟大复兴的重要载体。其既契合了中国的具体实际、彰显了中国特色,也凝结了一代代领导人百年现代化探索的集体智... 中国式现代化是在中国共产党的领导下,经过长期的革命、建设、改革和新时代的伟大实践中形成的现代化之路,是实现中华民族伟大复兴的重要载体。其既契合了中国的具体实际、彰显了中国特色,也凝结了一代代领导人百年现代化探索的集体智慧结晶。中国式现代化是一条扎根中国本土,以人口规模巨大、全体人民共同富裕、物质文明和精神文明相协调、人与自然和谐共生、走和平发展道路为显著特征的现代化之路。不仅超越了西方传统现代化模式,还为广大国家独立探索符合自身实际的现代化之路提供了中国方案,开创了人类文明新形态。 展开更多
关键词 中国共产党 中国式现代化 中华民族伟大复兴
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乡村振兴故事融入高校思政课教学探赜
19
作者 闵秀丽 张强 王雪燕 《辽宁农业职业技术学院学报》 2024年第4期38-42,共5页
乡村振兴故事是新时代中国故事的重要体现,是思政课建设的“活水”。在高校思政课教学中讲好发生“在希望的田野上”的故事,让思政课与时代同频共振,让大学生知国情、明基层、懂群众,用脚步丈量乡村,用眼睛发现美好,从而厚植“三农”情... 乡村振兴故事是新时代中国故事的重要体现,是思政课建设的“活水”。在高校思政课教学中讲好发生“在希望的田野上”的故事,让思政课与时代同频共振,让大学生知国情、明基层、懂群众,用脚步丈量乡村,用眼睛发现美好,从而厚植“三农”情怀,立志做知农、爱农、兴农的新时代人才。分析了乡村振兴故事融入高校思政课教学的价值意蕴与现实困境,提出了乡村振兴故事融入高校思政课教学的策略:一是加强师资建设,抓实课程育人;二是拓宽融入途径,强化实践育人;三是依托校本资源,实现文化育人。 展开更多
关键词 乡村振兴故事 高校 思政课教学
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红旗渠精神融入高校思政课教学的实施路径研究
20
作者 闫书华 《西部现代职业教育研究》 2024年第1期21-24,53,共5页
红旗渠精神是中国共产党人精神谱系的重要组成部分,蕴含着深刻的理论内涵和丰厚的育人价值。高校思政课是对大学生进行理想信念和价值塑造教育的主阵地和主渠道。将红旗渠精神融入到高校思政课教学,探索二者有机融合的实施路径和保障机... 红旗渠精神是中国共产党人精神谱系的重要组成部分,蕴含着深刻的理论内涵和丰厚的育人价值。高校思政课是对大学生进行理想信念和价值塑造教育的主阵地和主渠道。将红旗渠精神融入到高校思政课教学,探索二者有机融合的实施路径和保障机制,以提升高校思政课教学的实效性,落实高校立德树人根本任务,促进红旗渠精神的弘扬和传承。 展开更多
关键词 红旗渠精神 高校 思政课教学 实践路径
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