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公共图书馆研学旅行课程设计研究——以鞍山市图书馆研学基地课程设计为例 被引量:27
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作者 许迎霞 朱江 董晓鹏 《图书馆工作与研究》 CSSCI 北大核心 2020年第7期109-113,共5页
文旅融合时代,研学旅行已经成为公共图书馆实现文旅创新融合服务的主要切入点。本文在分析公共图书馆研学旅行课程设计理论研究现状的基础上,提出了公共图书馆研学旅行课程设计的总体要求,并以鞍山市图书馆研学基地课程设计为例,探讨了... 文旅融合时代,研学旅行已经成为公共图书馆实现文旅创新融合服务的主要切入点。本文在分析公共图书馆研学旅行课程设计理论研究现状的基础上,提出了公共图书馆研学旅行课程设计的总体要求,并以鞍山市图书馆研学基地课程设计为例,探讨了公共图书馆研学旅行课程设计的新思路及应注意的问题。 展开更多
关键词 文旅融合 图书馆 研学旅行 课程设计
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基于微课的翻转课堂教学模式实践研究——以“计算机应用基础”课程为例 被引量:17
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作者 王丽颖 王喆 《黑龙江科学》 2016年第19期112-113,共2页
近几年,计算机专业开始普及和发展。计算机专业和一般学科相比,它的抽象性、理论性和专业性更强。"微课"在高校课堂中主要是教师围绕一个重难点进行的教学,"微课"这样的教学方式相比一般的课堂教学目标更明确和更... 近几年,计算机专业开始普及和发展。计算机专业和一般学科相比,它的抽象性、理论性和专业性更强。"微课"在高校课堂中主要是教师围绕一个重难点进行的教学,"微课"这样的教学方式相比一般的课堂教学目标更明确和更有针对性。"微课"特别适合抽象性很强的学科,像数学、化学等学科。 展开更多
关键词 微课 翻转课堂 计算机应用基础 实践研究 教学模式 课程
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研究性学习与教师角色的转化 被引量:11
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作者 陈琴英 《高教论坛》 2005年第1期126-128,58,共4页
文章主要阐述研究性学习的涵义及其特点,从研究性教学方面分析我国目前教师队伍素质状况,针对研究性学习课程实施对教师提出的挑战和要求,简要介绍引导教师进入研究性学习课程的若干途径。
关键词 研究性学习 研究性教学 课程实施
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案例教学方法在课程内容建设方面的应用研究 被引量:12
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作者 宋金玉 郝文宁 +1 位作者 陈刚 廖湘琳 《计算机工程与科学》 CSCD 北大核心 2014年第A02期250-253,共4页
基于案例教学方法的研究,将案例教学思想运用在信息系统技术基础课程内容的建设上,并对其应用成果进行了阐述。
关键词 案例教学 课程内容建设 教学法应用
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中国研学旅行标准分析及构建策略 被引量:9
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作者 万田户 廖淑婷 吴玲丽 《四川轻化工大学学报(社会科学版)》 2021年第3期57-72,共16页
研学旅行标准建设及其发展需求研究,既是研学旅行理论研究的新动态、新热点,又是研学旅行实践教育高质量发展的迫切需要。研学旅行标准化工作应在高起点、高质量、高效力上统筹谋划,以高质量的标准助推研学旅行健康良性发展,实现研学旅... 研学旅行标准建设及其发展需求研究,既是研学旅行理论研究的新动态、新热点,又是研学旅行实践教育高质量发展的迫切需要。研学旅行标准化工作应在高起点、高质量、高效力上统筹谋划,以高质量的标准助推研学旅行健康良性发展,实现研学旅行立德树人的初心与使命。为适应我国研学旅行市场蓬勃发展的现实需要,中央与地方、各社会团体以及部分企业已开展了研学旅行标准化工作的实践探索,以规范市场主体行为,科学治理研学旅行市场乱象。我国现行研学旅行标准主要分为行业标准、地方标准、团体标准、企业标准四大类,地方标准和团体标准数量最多、企业标准次之,尚缺乏国家标准,仅有国家层面发布的唯一一项推荐性行业标准。根据标准所呈现的具体内容,可进一步细分为导师类标准、基(营)地类标准、服务类标准、课程类标准等,服务类标准与基(营)地标准数量最多、导师标准与课程标准次之。标准发布时间主要集中在2019年和2020年,标准发布区域中,北京市发布标准数量最多,重庆市、山西省、四川省和浙江省次之,安徽省、河北省、山东省、湖南省和河南省等紧随其后,研学旅行标准发展具有典型的时空不均衡性特征。与此同时,我国研学旅行标准发展正面临诸如标准化建设与产业发展规模不匹配、标准同质化严重与标准整体质量不高、标准实施力度不够与实际效用差、行业交流薄弱与标准体系缺失等系列问题,产业链上多注重供给层面的标准建设、忽略了需求与保障层面的标准建设,尚无法发挥系列标准的协同约束力。因此,基于宏观、中观和微观三个层面构建了我国研学旅行标准发展的总体框架,从基础标准体系、供给标准体系、需求标准体系以及保障标准体系四大维度确立了我国研学旅行标准的微观分类体系。最后,从提升标 展开更多
关键词 研学旅行 标准建设 高质量发展 研学导师 研学课程 研学基地
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“翻转课堂”教学模式研究与实践——以“flash动画制作”课程为例 被引量:10
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作者 邹利华 陆炜妮 《江苏经贸职业技术学院学报》 2015年第1期86-89,共4页
"翻转课堂"教学模式是强调学生自主学习的由下而上的教学模式,基本顺序是:课前自学、课堂互动、课后活动。以"flash动画制作"课程为例,将微课程作为主要课前自学内容,课堂中采用以学生为中心的教学方法,并践行多元... "翻转课堂"教学模式是强调学生自主学习的由下而上的教学模式,基本顺序是:课前自学、课堂互动、课后活动。以"flash动画制作"课程为例,将微课程作为主要课前自学内容,课堂中采用以学生为中心的教学方法,并践行多元评价。"翻转课堂"强调学生课前的自主学习,如何提高学生自主学习的兴趣是实施该教学模式过程中值得探索的问题。 展开更多
关键词 “翻转课堂” 自主学习 微课
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国际化背景下跨国修读学分互认机制及管理对策 被引量:9
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作者 刘风芹 孙华平 宋艳 《教育与教学研究》 2016年第4期13-18,共6页
在教育国际化与信息化融合发展的背景下,推行国内外高校间的学分互认已成为全球教育改革的重要方向。跨国修读学分互认是基于学分制的一种制度安排,是实现高等教育多元化、开放式发展的重要载体。中国高校跨国修读学分互认起步晚,发展... 在教育国际化与信息化融合发展的背景下,推行国内外高校间的学分互认已成为全球教育改革的重要方向。跨国修读学分互认是基于学分制的一种制度安排,是实现高等教育多元化、开放式发展的重要载体。中国高校跨国修读学分互认起步晚,发展不均衡;跨国学分互认尚缺乏相关法律及配套政策支持;学分设置及质量考核不规范,缺乏统一标准。文章借鉴国外跨国修读学分互认的典型模式及其特点,基于"以人为本"理念对中国高校跨国修读学分互认机制及实施路径进行制度设计,并从政府和高校等层面提出相应的管理对策:制定统一的学分设置标准,构建校际学分互认平台;推行融合互联网的"学分银行"制度;加强师资队伍建设,提升教务管理国际化水平。 展开更多
关键词 教育国际化 跨国修读 学分互认 “学分银行” 高校学生流动 网络课程
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高职计算机应用专业基于工作过程课程体系开发的探讨 被引量:8
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作者 贾勤 刘雪飞 +2 位作者 孙岩岩 张毅 张英奇 《中国环境管理干部学院学报》 CAS 2010年第2期74-77,共4页
介绍了基于工作过程课程体系开发的一般方法,探讨了该方法在计算机应用专业课程体系开发中的应用,并以网站开发综合课程为例,介绍了基于工作过程课程开发方法在具体课程教学设计中的应用。
关键词 工作过程 学习领域 学习情境 课程开发
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高职院校青年志愿者活动借鉴服务学习模式探究 被引量:8
9
作者 罗锋 翁玉燕 《河南科技学院学报(社会科学版)》 2011年第6期40-42,共3页
当前,海内外许多高校都已将服务学习发展成为一门完整的课程体系。为进一步提升青年志愿者活动的效能,高职院校应当积极探索借鉴服务学习模式,将青年志愿者活动作为一门服务学习课程来看待,在课程评价上纳入大学生教育教学体系,在具体... 当前,海内外许多高校都已将服务学习发展成为一门完整的课程体系。为进一步提升青年志愿者活动的效能,高职院校应当积极探索借鉴服务学习模式,将青年志愿者活动作为一门服务学习课程来看待,在课程评价上纳入大学生教育教学体系,在具体活动中制定出实施步骤,不断完善高职院校青年志愿者活动服务学习课程开设的模式和基本内容。 展开更多
关键词 服务学习 青年志愿者活动 高职院校 课程模式
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网络课程平台资源建设辅助高等数学课堂教学探索 被引量:8
10
作者 周昊 王芬 +1 位作者 陈珍培 周洁 《浙江树人大学学报(自然科学版)》 2018年第1期39-43,共5页
文章介绍网络平台高等数学辅助学习系统的设计和开发过程,并利用超星平台,结合线上线下进行课堂实践,探索如何利用线上辅助学习平台以提高高等数学类课程的课堂教学效果.
关键词 微课 自主学习 在线课程
原文传递
比较视野中的舞蹈鉴赏课程探究 被引量:7
11
作者 胡伟 《北京舞蹈学院学报》 北大核心 2011年第1期82-85,共4页
本文立足于高校舞蹈鉴赏的课程教学,运用"比较"研究的方法使舞蹈与其他艺术门类进行参照,对作品中尚未充分认识的领域进行深入发掘。笔者提出从舞蹈作品的个体鉴赏转向综合鉴别其他艺术类型作品,从而使单一的"舞蹈鉴赏&q... 本文立足于高校舞蹈鉴赏的课程教学,运用"比较"研究的方法使舞蹈与其他艺术门类进行参照,对作品中尚未充分认识的领域进行深入发掘。笔者提出从舞蹈作品的个体鉴赏转向综合鉴别其他艺术类型作品,从而使单一的"舞蹈鉴赏"转向多元的"艺术鉴赏",最终将舞蹈作品提升艺术理论的高度上来品鉴,以有效提高大学生对艺术鉴赏、艺术批评、艺术评论的综合审美能力。 展开更多
关键词 舞蹈鉴赏 舞蹈作品 比较研究 课程改革
原文传递
“学习领域工作过程导向”的服装设计专业(工程方向)课程体系建设 被引量:7
12
作者 戴孝林 刘荣平 +1 位作者 徐继红 顾韵芬 《扬州教育学院学报》 2010年第3期74-77,共4页
"学习领域工作过程导向"的课程体系建设就是按职业任务设置与职业行动过程为取向,它包括实现该专业目标的全部学习任务,通过行动导向学习情境使其具体化的建设方法。以服装设计(工程方向)试点专业培养方案为例,从专业培养目... "学习领域工作过程导向"的课程体系建设就是按职业任务设置与职业行动过程为取向,它包括实现该专业目标的全部学习任务,通过行动导向学习情境使其具体化的建设方法。以服装设计(工程方向)试点专业培养方案为例,从专业培养目标和专业岗位群分析开始,沿着"行动领域——学习领域——学习情境"的课程开发思路,完成服装设计专业(工程方向)课程体系建设。 展开更多
关键词 学习领域 工作过程 服装专业 课程体系 职业岗位
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有机化学课程考核改革的尝试 被引量:7
13
作者 沈玲 李永红 侯金松 《滁州学院学报》 2009年第4期91-92,共2页
改革有机化学课程的考核方式,是在闭卷考试的基础上增加面试和课程论文,学生成绩由平时作业、面试、课程论文和闭卷考试组成。这样学生成绩的评价比较科学,也有助于提高学生的学习能力,激发学生学习积极性。
关键词 有机化学课程 学习能力 考核方式 面试 课程论文
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大学生犯罪研究述要 被引量:4
14
作者 吴殿朝 《河南司法警官职业学院学报》 2007年第3期39-42,共4页
自我国恢复高考制度以来,被称为"天之骄子"的大学生群体,出现了人们不愿看到的大学生犯罪现象。这种现象的研究历经三个发展阶段。总结大学生犯罪现象研究中存在的问题,以便把握大学生犯罪的未来走势,将有利于大学生的成长,... 自我国恢复高考制度以来,被称为"天之骄子"的大学生群体,出现了人们不愿看到的大学生犯罪现象。这种现象的研究历经三个发展阶段。总结大学生犯罪现象研究中存在的问题,以便把握大学生犯罪的未来走势,将有利于大学生的成长,也将有助于高等学校及高等教育事业的发展。 展开更多
关键词 大学生犯罪 研究历程 存在问题 未来展望
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外事英语课程设计:以案例教学为例 被引量:7
15
作者 张刚 《辽宁省交通高等专科学校学报》 2008年第3期60-62,共3页
案例教学作为一种互动式、启发式的教学方法,已在教学法体系中占有不可替代的重要位置。本文以外事英语作为公共选修课,将案例教学引入外事英语课程设计的实践,从使用这一方法、提高教学质量的角度探讨了案例教学的基本特点,着重介绍了... 案例教学作为一种互动式、启发式的教学方法,已在教学法体系中占有不可替代的重要位置。本文以外事英语作为公共选修课,将案例教学引入外事英语课程设计的实践,从使用这一方法、提高教学质量的角度探讨了案例教学的基本特点,着重介绍了外事英语课程设计的主要环节,并简要分析了外事英语课程设计应当重视的问题。 展开更多
关键词 案例教学 外事英语 课程设计
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研究生“结构动力学”课程建设及实践研究
16
作者 刘林 向宏军 +1 位作者 张楠 文永奎 《教育教学论坛》 2024年第18期61-64,共4页
研究生专业课程建设应本着“夯实基础、融合前沿、强化实践、激励创新”的原则持续开展。结合“结构动力学”的课程特点,探讨了“研融于教、以学促研”理念下的研究生专业课程改革思路与实施路径。具体举措包括构建文献素材库、拓展教... 研究生专业课程建设应本着“夯实基础、融合前沿、强化实践、激励创新”的原则持续开展。结合“结构动力学”的课程特点,探讨了“研融于教、以学促研”理念下的研究生专业课程改革思路与实施路径。具体举措包括构建文献素材库、拓展教学内容的深度和广度、设计并实施建模及编程专项训练任务、工程案例剖析与拓展研究、自主探究的课程项目综合训练及注重过程评价的考核方式。研究成果对提升土木类研究生专业课程教学质量具有指导与借鉴意义。 展开更多
关键词 研究生课程 结构动力学 工程案例 课程项目 创新能力
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从女性研究到女性学学科建设——高校女性学发展脉络 被引量:6
17
作者 魏国英 《山东女子学院学报》 2012年第6期72-77,96,共7页
上世纪80年代中期起步的新时期高校女性研究,从传统既有学科的女性分支研究到独立的女性学学科建设,走过了"自下而上"的启动和"自上而下"的推进,"从外到内"的开拓和"从多到一"的整合,继承发展... 上世纪80年代中期起步的新时期高校女性研究,从传统既有学科的女性分支研究到独立的女性学学科建设,走过了"自下而上"的启动和"自上而下"的推进,"从外到内"的开拓和"从多到一"的整合,继承发展马克思主义妇女理论和批判借鉴西方女性主义理论的探索之路,形成了有别于西方女性学的成长路径和本土特色。这既是高校女性研究不断深化的结晶,也是我国女性学学科持续发展的财富。 展开更多
关键词 高校 女性研究 女性学 发展脉络 本土特色
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论江万里在南宋书院发展史上的贡献 被引量:4
18
作者 徐明德 江梓荣 江裕英 《浙江大学学报(人文社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2004年第3期81-87,共7页
“书院”始于唐代 ,经过五代、北宋的发展 ,至南宋达到鼎盛时期。江万里肄业于白鹿洞书院 ,又入太学上舍深造。进士及第后 ,历任州、府、路和中央部院长官 ,直至左丞相兼枢密使 ,其间任过教授、国子监祭酒、侍读、侍讲和书院山长 ,对官... “书院”始于唐代 ,经过五代、北宋的发展 ,至南宋达到鼎盛时期。江万里肄业于白鹿洞书院 ,又入太学上舍深造。进士及第后 ,历任州、府、路和中央部院长官 ,直至左丞相兼枢密使 ,其间任过教授、国子监祭酒、侍读、侍讲和书院山长 ,对官学和书院教育有深厚的实践经验。江万里在南宋书院发展历史上的主要贡献是 :( 1 )以白鹿洞书院为楷模 ,创办了“白鹭洲书院”、“宗濂精舍”、“道源书院”等全国一流书院 ;( 2 )大力提倡教育兴国 ,为国家培养了大批栋梁之才。仅吉州继文天祥后 ,又有 1 7名学子荣登进士科状元 ,至明清共有 2 72 8名学子进士及第 ,故吉州享誉“南宋进士的摇篮”。江万里十分重视书院教育 ,并为我们留下了可贵的历史借鉴 :( 1 )重视思想教育 ,是南宋书院教学的灵魂 ;( 2 )提倡学术研究 。 展开更多
关键词 书院 精舍 理学 祠堂 进士科 江万里 朱熹 南宋
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Curriculum Ideological and Political Teaching and Practice of Study Tour Course Design in Higher Vocational Colleges: A Case Study of Qingdao Preschool Education College
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作者 YANG Qiong LI Yanan 《Journal of Landscape Research》 2024年第1期86-90,共5页
Curriculum ideology and politics are critical for colleges and universities to fulfill theirfundamental mission of fostering moral and intellectual development. Within this framework, professionalcourses serve as the ... Curriculum ideology and politics are critical for colleges and universities to fulfill theirfundamental mission of fostering moral and intellectual development. Within this framework, professionalcourses serve as the primary vehicles for integrating ideological and political education. Specifically, inthe field of study tours, the Study Tour Course Design emerges as a pivotal component for actualizingthe educational objectives of such programs. To construct a robust ideological and political curriculum,it is essential to devise a comprehensive system that aligns with professional teaching standards, industrybenchmarks, and vocational skill requirements. This involves a thorough exploration of ideologicaland political elements within the curriculum, ensuring their seamless integration throughout the coursedevelopment process. 展开更多
关键词 study tour course design Curriculum ideology and politics Curriculum construction
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中学地理课例研修课程的特点与构建 被引量:6
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作者 宋颢 《首都师范大学学报(自然科学版)》 2013年第3期43-46,共4页
地理课例研修是将教学与科研紧密结合的重要形式,有必要推动研修成果的课程化.课例研修课程具有理论性、实践性、针对性和动态性等特点.在选择课例研修的案例时,应覆盖课程标准的主干内容,充分发挥优秀案例的示范作用,满足不同类型学校... 地理课例研修是将教学与科研紧密结合的重要形式,有必要推动研修成果的课程化.课例研修课程具有理论性、实践性、针对性和动态性等特点.在选择课例研修的案例时,应覆盖课程标准的主干内容,充分发挥优秀案例的示范作用,满足不同类型学校的需求,分别构建初中和高中地理的课程体系.课程的组成内容包括教学团队组成、教学参考资料和教学实践等. 展开更多
关键词 中学地理 课例研修 课程
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