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题名高师院校学生评价教师教学质量指标体系的研究
被引量：4
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作者
白世国
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机构
廊坊师范学院教育系
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出处
《廊坊师范学院学报》
2002年第1期77-81,共5页
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基金
河北省教育厅社科指令计划 (S0 0 3 0 8)。
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文摘
依据国内外有关的成果 ,设计成《高师院校教师行为特征调查问卷》。依此对大二 964名学生进行调查 ,得到良好区分教师教学质量的指标 ,共 5个维度 3 5项 ,即教师的教学技能、学识、风格、人格特征、师生关系。
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关键词
项目区分度
指标体系
结构
内涵
效度
信度
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Keywords
the distinguishing degree of the items
the system of the quota
the structure and connotation
the effectiveness
the credibility
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分类号
G64
[文化科学—高等教育学]
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题名“立人教育”的结构体系与价值取向
被引量：3
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作者
龚芳敏
刘晗
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机构
吉首大学
武汉大学
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出处
《现代教育科学（高教研究）》
2015年第1期58-61,98,共5页
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基金
2014年湖南省普通高校教学改革研究项目"民族贫困地区地方高校‘立人教育’研究与实践"(2014302)
2012年湖南省普通高校教学改革研究项目"民族地区地方性高校服务武陵山片区经济社会发展的特色专业群建设的理论与实践"(2012276)
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文摘
"立人教育"是民族地区地方性高校吉首大学近年来提出的一种高等教育理论范式和实践形态。针对传统高等教育的结构性缺失和实效性不明显等问题,"立人教育"确立了"以德育为先导,以智育为基础,以体育为依托,以心育为涵养,以美育为格调"的高等教育内涵结构体系,形成了"课程引导、环境熏陶、实践历练、自我塑造"的实践结构体系,建构了"着眼过程、服务目标、注重实效"的评价结构体系,确保了"立人教育"目标和理念的实现。在价值取向上,"立人教育"坚持学生普适发展与个性发展相结合,立足现实与批判反思相结合,志存高远和脚踏实地相结合,是当代人文主义教育思想在学校办学实践中的具体体现。
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关键词
“立人教育”
内涵结构
实践结构
评价结构
价值取向
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Keywords
＂ Liren Education＂
structure of connotation
structure of practice
structure of evaluation
value orientation
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分类号
G64
[文化科学—高等教育学]
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题名关于文艺人民性的四维度理论构建
被引量：4
- 3
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作者
王银辉
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机构
河南大学文艺学研究中心
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出处
《兰州学刊》
CSSCI
2018年第6期124-135,共12页
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基金
国家社会科学基金重大项目"马克思主义经典文艺思想中国化当代化研究"(项目编号:17ZDA269)"成果
河南省教育厅人文社会科学研究一般项目"卢卡奇文艺思想中的人民性转向研究"(项目编号:2018-ZZJH-063)成果
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文摘
人民性是中国特色马克思主义文艺理论建设中的一个核心内容,可以从四个维度加以全面、辩证、科学地理解与构建。一、话语源流论:人民性是一个不断变化发展的概念,在不同历史时期其话语内涵存在着差异,须以发展的眼光来审视;二、内涵构造论:文艺人民性内涵中的"阶级论"与"人本论"是有机统一的,两者相辅相成,不可分割;三、中国特色论:坚持以马克思主义为指导,立足本民族的文化传统,结合中国当代政治、经济、文化等建设和发展的实际,彰显人民性的中国特色;四、创作实践论:具体创作应围绕"写谁""写什么""怎么写"展开思考和实践,实现文艺创作更好地体现人民性。
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关键词
人民性四维度
话语源流
内涵构造
中国特色
创作实践
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Keywords
four dimensions of people＇ s character
origin of the discourse
structure of the connotation
Chinese characteristics
practice of literary and artistic creation
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分类号
G02
[文化科学]
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题名“天”的单音异称及复音化趋势考
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作者
刘蕴璇
葛俊侠
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机构
内蒙古财经学院
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出处
《内蒙古财经学院学报（综合版）》
2005年第3期75-77,共3页
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文摘
诗文作者为了平仄押韵、对仗节奏的需求,为了显现更丰富的内涵,常常用异称来指代“天”这一概念。天的异称多达160多个,有单音和复音之分。异称的复音化趋势是词汇发展的必然,复音异称数量远远超过单音异称。异称命名体现了中国人的思维特色,基于整体把握,具有具象性和联想性,异称创设的流程取决于汉民族对自然界的感受,折射出汉民族独特的文化内蕴。
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关键词
联想
结构
具象
文化内涵
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Keywords
association structure representation cultural connotation
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分类号
I2
[文学—中国文学]
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题名渗透与分离:北朝女性群体造像记探微
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作者
李林昊
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机构
中国人民大学文学院
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出处
《中原文化研究》
2019年第3期120-128,共9页
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基金
国家社会科学基金重大项目"唐前出土文献及佚文献文学综合研究"(17ZDA254)阶段性成果
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文摘
北朝时期佛教的风靡打破了阶层的界限,深深地渗透到民众的生活之中。从出土的造像记来看,女性作为重要群体积极参与到造像活动之中,贵族女性、平民女性和比丘尼的身影皆有显现。但由于政治地位、经济基础、文化素养等的差异,佛教信仰又在不同的阶层和群体中出现分离,具有了一定的阶层性特征。造像记作为僧尼、信众表达其信仰、心愿的重要载体形式,因所处阶层的差异,使得不同女性群体的造像记呈现出各自的独特性。比丘尼因僧侣的特殊身份,其造像的基本建构模式与俗家信众迥异,产生了特有的文本形态。平民女性和贵族女性在造像活动中的组织结构、造像题材、发愿套语等极为相似,却因所在阶层的影响,形成了各自不同的造像类型、文体特征和祈愿内容,具有"同构异质性"特征。
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关键词
女性群体
合作造像
渗透分离
同构异质
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Keywords
female group
inscriptions on the statue and stele
separation
the same structure but different connotation
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分类号
I209
[文学—中国文学]
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