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高水平“双师型”教师专业发展标准的价值、内涵与特征 被引量：1
1
作者 程有娥 曹大辉 《浙江工贸职业技术学院学报》 2022年第3期1-3,23,共4页
高质量建设“双师型”教师队伍,教师专业发展标准是方向性指南和衡量教师建设水平的杠杆。认识“双师型”教师专业发展标准的价值意义,明确其基本概念内涵和引领性特征,对于科学研制“双师型”教师专业发展标准具有指导作用。
关键词 “双师型”教师 专业发展标准 内涵与特征
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我国特教教师专业化发展标准刍议 被引量：21
2
作者 赵巧云 《中国特殊教育》 CSSCI 北大核心 2009年第4期14-18,共5页
专业化发展标准是促进教师专业化发展的前提与基础。特教教师专业标准包括基本条件和内在素质两方面。基本条件从学历、专业、特教专业知能、实习期等方面做出了规定,内在素质主要包括崇高的专业道德和人道主义服务精神、先进教育理念... 专业化发展标准是促进教师专业化发展的前提与基础。特教教师专业标准包括基本条件和内在素质两方面。基本条件从学历、专业、特教专业知能、实习期等方面做出了规定,内在素质主要包括崇高的专业道德和人道主义服务精神、先进教育理念和正确教育信念、复合型知识结构和综合型能力结构、健康心理和良好个性品质、自我专业发展需要和意识等。特教教师素质是一个整体系统,内在素质各部分对特教教师专业化发展起着不同的作用。 展开更多
关键词 特殊教育 教师专业标准 教师专业化发展
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