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开放实验室,培养大学生的创新精神和实践能力 被引量:69
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作者 张红光 孙晓娜 +4 位作者 纪常伟 冯能莲 吴斌 张彦琴 雷艳 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2011年第6期16-19,共4页
为了加强培养大学生的创新精神和实践能力,北京工业大学热能与动力工程(汽车)专业充分利用现有的教学条件和科研条件,注重对本科生开放实验室。通过长期不懈的努力和探索,在人才培养质量、实验教学示范中心建设、实施大学生创新性实验... 为了加强培养大学生的创新精神和实践能力,北京工业大学热能与动力工程(汽车)专业充分利用现有的教学条件和科研条件,注重对本科生开放实验室。通过长期不懈的努力和探索,在人才培养质量、实验教学示范中心建设、实施大学生创新性实验计划等方面已经取得了显著成效。 展开更多
关键词 创新精神 实践能力 开放实验室 自主实践 科研训练
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试谈“新文科”的五大理念 被引量:49
2
作者 赵奎英 《南京社会科学》 CSSCI 北大核心 2021年第9期147-155,共9页
立足于新文科提出的现实语境,着眼于我国新文科建设的战略目标,基于已有相关研究,论文提出新文科的五大理念:第一,新文科倡导以打破不同学科之间、学科与非学科之间界限的"超学科视野",推动文科教育的融合发展;第二,新文科呼... 立足于新文科提出的现实语境,着眼于我国新文科建设的战略目标,基于已有相关研究,论文提出新文科的五大理念:第一,新文科倡导以打破不同学科之间、学科与非学科之间界限的"超学科视野",推动文科教育的融合发展;第二,新文科呼吁以强大的创新精神,促进"学生、学术和学科"为一体的哲学社会科学综合体系的创新发展;第三,新文科重新阐发并弘扬中国传统的"大文化观念",为文科的内部融通和具有大文化素养的时代新人培养提供基础;第四,新文科以"生态人文主义"对既有人文主义进行更新,使生态文明时代的新文科具有符合人类文明发展方向的新内涵;第五,新文科以"新语文思维",更新对语言文字的传统认识,以推动塑造新的生态人文思维和生态审美观念。 展开更多
关键词 新文科理念 超学科视野 强创新精神 大文化观念 生态人文主义
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建设创新文化 造就创新人才——在第五次一流大学建设研讨会上的发言 被引量:33
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作者 顾秉林 《高等教育研究》 CSSCI 北大核心 2008年第1期22-27,共6页
创新文化建设,是培养创新人才、建设创新型国家的迫切需要,是大学文化建设的时代主题。创新文化是以创新为主导价值观、促进创新行为的文化体系,具有开放性、多样性、和谐性等特征。大学建设创新文化,要大力倡导创新意识,弘扬创新精神;... 创新文化建设,是培养创新人才、建设创新型国家的迫切需要,是大学文化建设的时代主题。创新文化是以创新为主导价值观、促进创新行为的文化体系,具有开放性、多样性、和谐性等特征。大学建设创新文化,要大力倡导创新意识,弘扬创新精神;要深化体制机制改革,完善创新的制度保证。 展开更多
关键词 创新人才培养 创新文化建设 创新精神
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创新应用型人才培养的课堂教学改革 被引量:31
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作者 林海萍 张立钦 +2 位作者 张昕 王勇军 胡加付 《微生物学通报》 CAS CSCD 北大核心 2009年第12期1912-1915,共4页
创新应用型人才培养已成为当前我国高校人才培养目标。为此,本文提出教师在课堂教学中应营造亲切、和谐、激励、快乐、讨论、探索的良好氛围,充分发挥学生学习的主体作用,激发创新精神,锻炼应用能力,培养自学技能。
关键词 创新精神 课堂教学 自主学习 应用能力 自学技能
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“有机化学实验”互动教学模式的实践 被引量:21
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作者 肖凤娟 王育华 +1 位作者 杨晋辉 王腾 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2009年第2期120-122,共3页
在有机化学实验教学中充分发挥教学双方的主观能动性,提出了"互动教学"的模式和6项"互动教学"措施,通过优化实验教学方法和考核方法,力图在教学中实现教与学的互动,促进师生互动、生生互动。实践证明,该模式扭转了... 在有机化学实验教学中充分发挥教学双方的主观能动性,提出了"互动教学"的模式和6项"互动教学"措施,通过优化实验教学方法和考核方法,力图在教学中实现教与学的互动,促进师生互动、生生互动。实践证明,该模式扭转了实验教学中存在的"机械模仿"、"照方抓药"的现象,改变了实验考核体系中单一的实验理论和实验报告来评价实验成绩的弊端,有效地培养了学生的创新精神,提高了学生独立实验操作技能和分析问题解决问题的能力。 展开更多
关键词 有机化学实验 互动教学 创新能力
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论创新精神 被引量:14
6
作者 颜晓峰 《山西师大学报(社会科学版)》 北大核心 2001年第4期17-22,共6页
创新精神是人作为主体特有的精神 ,它体现在实践活动之中 ,是现代社会的时代精神 ,创新精神由批判精神、科学精神、开拓精神、自主精神、冒险精神、务实精神等因素构成。创新精神有着自己的心理基础和实践基础 ,是在人的社会性存在中发... 创新精神是人作为主体特有的精神 ,它体现在实践活动之中 ,是现代社会的时代精神 ,创新精神由批判精神、科学精神、开拓精神、自主精神、冒险精神、务实精神等因素构成。创新精神有着自己的心理基础和实践基础 ,是在人的社会性存在中发生的。创新精神是创新实践的精神动力与社会进步的精神之魂 。 展开更多
关键词 创新精神 创新实践 社会进步 科学精神 批判精神 开拓精神 自主精神 务实精神
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再论陕甘宁边区教育——中国特色和哲学价值 被引量:14
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作者 白均堂 《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2003年第6期119-125,共7页
陕甘宁边区教育的中国特色是在浓郁的政治化色彩和普及性的平民化色彩。陕甘宁边区教育的哲学价值体现为创新精神和艰苦奋斗精神。
关键词 陕甘宁边区教育 创新精神 艰苦奋斗精神
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结合第一课堂和第二课堂 培养大学生创新精神 被引量:15
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作者 王萍玉 谢书阳 《辽宁中医药大学学报》 CAS 2009年第12期211-213,共3页
作为医学院校教师,对其大学生创新精神的培养有着不可推卸的责任。从抓好第一课堂的教学改革和发挥第二课堂的育人功能两大方面探讨如何培养学生的创新精神。即一方面要树立创新教育新观念、改革传统教学模式、优化课程结构、完善教学... 作为医学院校教师,对其大学生创新精神的培养有着不可推卸的责任。从抓好第一课堂的教学改革和发挥第二课堂的育人功能两大方面探讨如何培养学生的创新精神。即一方面要树立创新教育新观念、改革传统教学模式、优化课程结构、完善教学内容及改革考核评价方式;另一方面要营造创新氛围境、提供创新平台等。 展开更多
关键词 创新精神 医学院校 大学生
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地方官员创新精神与地区创新——基于长三角珠三角地级市的经验证据 被引量:15
9
作者 顾元媛 沈坤荣 《金融研究》 CSSCI 北大核心 2012年第11期89-102,共14页
中国改革与发展进程中,地方官员的价值取向和个人偏好与当地的创新绩效密不可分。越来越多的地区创新模式凸显出地方官员的"创新精神"对自主创新的作用。本文以长三角、珠三角地区的地级市作为研究对象,利用两地区中小企业板... 中国改革与发展进程中,地方官员的价值取向和个人偏好与当地的创新绩效密不可分。越来越多的地区创新模式凸显出地方官员的"创新精神"对自主创新的作用。本文以长三角、珠三角地区的地级市作为研究对象,利用两地区中小企业板上市公司数据,用官员的企业家背景、年龄、学历分别作为官员"创新精神"的代理变量,在微观层面上探索地方官员的创新精神对企业创新投入的影响。实证检验表明,以官员的企业家背景代表的官员"创新精神"对当地的创新投入具有显著的促进作用。本文的结论对地方官员的选拔和培养提供了一些启示。 展开更多
关键词 地方官员 创新精神 创新投入
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土木工程专业开放实验教学的探讨与体会 被引量:14
10
作者 潘剑云 张欣 《高教论坛》 2010年第2期40-41,44,共3页
本文详细阐述了开放性实验教学的特点及其重要作用。在此基础上,结合三年来所开设开放实验项目的经验和体会,探讨了土木工程专业开放实验的可行性和必要性,总结其实施过程中的有力措施,同时,对其不足之处提出相应建议。
关键词 开放实验 创新精神 土木工程 实验室
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推进素质教育 培养创新精神 被引量:12
11
作者 李晓华 《青海师范大学学报(哲学社会科学版)》 2005年第1期118-121,共4页
社会的变化和素质教育的推进对人的创新精神提出了空前的要求。创新作为人类超越性的价值追求,它向往人的全面发展。全面发展是创新的前提,创新是全面发展的展现方式,全面发展为创新提供了先决条件。创新教育并不是要在正常的教育活动... 社会的变化和素质教育的推进对人的创新精神提出了空前的要求。创新作为人类超越性的价值追求,它向往人的全面发展。全面发展是创新的前提,创新是全面发展的展现方式,全面发展为创新提供了先决条件。创新教育并不是要在正常的教育活动之外再赘加上所谓的"创造课程",而是要在把创新教育融于教育过程的各个环节和方面。 展开更多
关键词 素质教育 培养 创新精神
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五四运动与中华民族伟大复兴 被引量:10
12
作者 闫志民 《北京大学学报(哲学社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2019年第1期5-9,共5页
五四运动在中华民族复兴历史上具有十分重要的地位和作用,这主要表现在:五四运动时期,中国先进的知识分子开始接受、研究马克思主义并用它来解决中国问题,找到了实现民族伟大复兴的科学指导思想;中国先进知识分子选择了民族伟大复兴的... 五四运动在中华民族复兴历史上具有十分重要的地位和作用,这主要表现在:五四运动时期,中国先进的知识分子开始接受、研究马克思主义并用它来解决中国问题,找到了实现民族伟大复兴的科学指导思想;中国先进知识分子选择了民族伟大复兴的正确方向:以俄国为榜样,走社会主义道路;中国人民表现出高度的爱国精神和为新精神,这是推动中华民族伟大复兴的强大精神动力;共产主义知识分子与工人运动相结合,建立中国共产党,为形成中华民族复兴的领导力量奠定了基础。在新时代,我们要发扬五四光荣传统,沿着中国特色社会主义道路继续前进,努力实现中华民族伟大复兴的中国梦。 展开更多
关键词 五四运动 中华民族伟大复兴 中国共产党 马克思主义 爱国精神 为新精神
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大学生创新思维及其培养途径 被引量:9
13
作者 张建 陈书 《重庆电力高等专科学校学报》 2018年第4期14-16,22,共4页
主要对创新思维及创新精神的理论及其意义进行概述,探讨现代高校大学生创新思维及创新精神的培养现状,并提出几点针对性建议。
关键词 创新思维 创新精神 创新能力 创新培养
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问题意识与大学生创新精神的培养 被引量:10
14
作者 于洋 李锐锋 《科技创业月刊》 2007年第3期30-32,共3页
问题意识是创新人才最重要的心理品质。文章对大学生的问题意识现状作了调查分析,剖析了问题意识缺失的主要原因,并探讨了培养大学生问题意识的途径。
关键词 大学生 问题意识 创新精神
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企业文化视域下的企业家精神 被引量:7
15
作者 聂伟 《天津师范大学学报(社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2006年第5期22-25,共4页
企业文化是企业的灵魂,是企业经营活动的行为准则。企业家精神在企业文化中具有无法替代的核心作用。企业家精神的核心是创新精神。企业家精神和企业文化之间存在着一种积极的互动关系。企业家精神是企业家在长期经营管理活动中形成的... 企业文化是企业的灵魂,是企业经营活动的行为准则。企业家精神在企业文化中具有无法替代的核心作用。企业家精神的核心是创新精神。企业家精神和企业文化之间存在着一种积极的互动关系。企业家精神是企业家在长期经营管理活动中形成的思想、品格、作风、价值观、文化修养等个人素质的综合结晶,体现了企业家对本企业发展的理想和抱负。企业家精神决定着企业文化建设的个性和方向。 展开更多
关键词 企业文化 企业家精神 创新精神 敬业精神 合作精神
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浅析启发学生创新思维的四种学习习惯?——以小学科学课堂教学为例 被引量:9
16
作者 陶建鑫 《创新人才教育》 2015年第4期18-20,共3页
培养创新精神是科学课程的重要目标。在小学科学教育中培养学生良好的学习习惯,对他们创新精神的发展、科学态度的形成及良好的创新人格品质的塑造是至关重要的。具体来说,在小学科学课堂教学中,要注意培养学生四种学习习惯,以启发其创... 培养创新精神是科学课程的重要目标。在小学科学教育中培养学生良好的学习习惯,对他们创新精神的发展、科学态度的形成及良好的创新人格品质的塑造是至关重要的。具体来说,在小学科学课堂教学中,要注意培养学生四种学习习惯,以启发其创新思维:在激趣中培养提问的习惯;在找差异中培养观察的习惯;在讨论中培养质疑的习惯;在互动中培养倾听的习惯。 展开更多
关键词 创新精神 科学教育 学习习惯
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大学生创新精神培养途径新探 被引量:9
17
作者 李开凤 《昆明冶金高等专科学校学报》 CAS 2010年第4期6-9,共4页
创新精神及其培养是大学生素质教育的一项重要内容。遵循创新精神形成的规律,大学生创新精神的培养才能取得实效,这是大学生创新精神的培养特点。重点分析了创新精神培养的途径,为大学生创新精神的培养提供了可资借鉴的方法。
关键词 大学生 创新精神 培养途径
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目标定向、多样性经历对个体创新行为的影响——基于陕西省8所高校的实证研究 被引量:9
18
作者 梅红 任之光 +2 位作者 王静静 杨森 胡寿平 《复旦教育论坛》 CSSCI 北大核心 2017年第4期62-68,共7页
对陕西省西安市8所不同类型高校中1060名在校大学生的数据分析可见:学习目标定向对其多样性经历和创新行为有显著正向影响;绩效目标定向对其多样性经历和创新行为的影响不显著;多样性学术经历和多样性社交经历都对其创新行为产生显著正... 对陕西省西安市8所不同类型高校中1060名在校大学生的数据分析可见:学习目标定向对其多样性经历和创新行为有显著正向影响;绩效目标定向对其多样性经历和创新行为的影响不显著;多样性学术经历和多样性社交经历都对其创新行为产生显著正向影响,多样性经历在学习目标定向与个体创新行为间发挥了中介作用;拔尖计划的实施,更好地优化了大学生的学术多样性经历并有效地促进了个体创新行为的产生。 展开更多
关键词 目标定向 多样性经历 个体创新行为 创新精神
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浅析在计算机教学中学生创新能力的培养 被引量:7
19
作者 兰春霞 《软件》 2012年第9期129-130,137,共3页
人们常说:21世纪最缺的是什么?人才!而准确地说,缺的是创新型人才。新的时代需要创新型人才,而培养创新型人才的关键在于教育创新。创新教育是指以创新人格的培养为核心,以创新思维的激发为实施手段,以培养学生的创新意识,创新精神和基... 人们常说:21世纪最缺的是什么?人才!而准确地说,缺的是创新型人才。新的时代需要创新型人才,而培养创新型人才的关键在于教育创新。创新教育是指以创新人格的培养为核心,以创新思维的激发为实施手段,以培养学生的创新意识,创新精神和基本创新能力,促进学生和谐发展为主要特征的素质教育。在计算机教学中其创新型人才的培养必须和时代需求相结合,且计算机教师要根据学科特点和学科优势,转变旧的教育观念,营造有利于创新的教育环境,培养学生的创新能力和创新精神,让学生在探索式的学习过程中成长为新式的独立的"学习者"和"创造者"。 展开更多
关键词 创新教育 创新意识 创新精神 创新能力
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加强科研训练促进创新型医学人才培养的实践与探索 被引量:8
20
作者 王茉琳 王建杰 +3 位作者 关宝生 杨利敏 张淑红 宋汉君 《中华医学教育杂志》 2015年第2期222-223,共2页
科学研究是医学院校的主要功能之一,科学研究能力是评价医学生的重要标准之一.佳木斯大学通过构建包括组建团队、技能培养、项目申报、成果发布4个方面的阶梯式培养模式,加强医学生科研训练,促进对创新型医学人才的培养,实践取得了初步... 科学研究是医学院校的主要功能之一,科学研究能力是评价医学生的重要标准之一.佳木斯大学通过构建包括组建团队、技能培养、项目申报、成果发布4个方面的阶梯式培养模式,加强医学生科研训练,促进对创新型医学人才的培养,实践取得了初步成效. 展开更多
关键词 科研训练 医学生 创新精神 人才培养
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