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科研成果转化为课程实验教学资源的研究与实践——以空间分析课堂实验教学改革为例 被引量：11
1
作者 王志强 左国才 +3 位作者 陈新保 魏俊锋 余光辉 刘贤赵 《当代教育理论与实践》 2019年第6期108-112,共5页
实验教学是人才培养的重要环节,然而目前的实验教学大多与学科前沿成果脱节严重,影响了人才的培养质量。科教融合,加强科研成果向实验教学转化,以科研促进教学是提高高校教学质量的重要途径。对科研成果进行了拆解和提炼,在此基础上设... 实验教学是人才培养的重要环节,然而目前的实验教学大多与学科前沿成果脱节严重,影响了人才的培养质量。科教融合,加强科研成果向实验教学转化,以科研促进教学是提高高校教学质量的重要途径。对科研成果进行了拆解和提炼,在此基础上设计了分阶段、多层次的实验项目。经过3届本科生实践教学的改革与实践,证明这种实践教学新模式对培养学生的动手能力、分析和解决问题能力以及创新能力有较大的提升作用。 展开更多
关键词 科研成果转化 实验教学资源 空间分析课程 教学改革
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