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原型范畴理论视角下的英语时态认知解读
1
作者
张智博
《边疆经济与文化》
2011年第8期136-137,共2页
原型范畴理论作为认知语言学概念的基础近年来逐渐得到了语言学家的重视。原型范畴理论可以用于英语教学并对英语时态具有一定的解释力,从而为英语时态教学开辟新视角。本文以一般现在时态、一般过去时态、一般将来时态为例,探索原型范...
原型范畴理论作为认知语言学概念的基础近年来逐渐得到了语言学家的重视。原型范畴理论可以用于英语教学并对英语时态具有一定的解释力,从而为英语时态教学开辟新视角。本文以一般现在时态、一般过去时态、一般将来时态为例,探索原型范畴理论在英语时态教学中的应用。希望能推动该理论在英语时态教学中的应用。
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关键词
原型范畴理论
一般现在时态
一般过去时态
一般将来时态
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职称材料
解构语法术语与记忆的关系
2
作者
张科平
《东莞理工学院学报》
2005年第6期63-65,共3页
从语法术语与记忆的关系出发，全面解构语法术语中所存在的种种弊端，提出了独到见解．良好的语法术语有助于读者的理解和记忆；而不良的语法术语却会给读者的理解和记忆增加难度，甚至起到误导的作用．
关键词
语法术语
系表结构
复合宾语
一般将来时
非限定动词
分裂句
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职称材料
基于语料库的中外学生英语一般将来时使用对比研究
被引量：
2
3
作者
宋红波
王雪利
《外语电化教学》
CSSCI
北大核心
2014年第4期59-63,共5页
本文利用AntConc3.2.1w软件统计了中国英语学习者语料库(CLEC)与外国(英美)高校学生作文语料库(LOCNESS)、以及CLEC五个子语料库中英语一般将来时的使用情况,剖析了中国英语学习者与英语本族语学习者、以及各个阶段中国英语学习者对英...
本文利用AntConc3.2.1w软件统计了中国英语学习者语料库(CLEC)与外国(英美)高校学生作文语料库(LOCNESS)、以及CLEC五个子语料库中英语一般将来时的使用情况,剖析了中国英语学习者与英语本族语学习者、以及各个阶段中国英语学习者对英语一般将来时的使用差异和原因,并为英语一般将来时的教学提供建设性意见。
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关键词
英语一般将来时
中国英语学习者
英语本族语学习者
语料库
原文传递
题名
原型范畴理论视角下的英语时态认知解读
1
作者
张智博
机构
哈尔滨师范大学西语学院
出处
《边疆经济与文化》
2011年第8期136-137,共2页
文摘
原型范畴理论作为认知语言学概念的基础近年来逐渐得到了语言学家的重视。原型范畴理论可以用于英语教学并对英语时态具有一定的解释力,从而为英语时态教学开辟新视角。本文以一般现在时态、一般过去时态、一般将来时态为例,探索原型范畴理论在英语时态教学中的应用。希望能推动该理论在英语时态教学中的应用。
关键词
原型范畴理论
一般现在时态
一般过去时态
一般将来时态
Keywords
prototype
cateyory
theory
the
simple
present
tense
the
simple
past
tense
the
simple
future
tense
分类号
H319.3 [语言文字—英语]
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职称材料
题名
解构语法术语与记忆的关系
2
作者
张科平
机构
东莞理工学院外语系
出处
《东莞理工学院学报》
2005年第6期63-65,共3页
文摘
从语法术语与记忆的关系出发，全面解构语法术语中所存在的种种弊端，提出了独到见解．良好的语法术语有助于读者的理解和记忆；而不良的语法术语却会给读者的理解和记忆增加难度，甚至起到误导的作用．
关键词
语法术语
系表结构
复合宾语
一般将来时
非限定动词
分裂句
Keywords
grammatical
terms
link-verb
structure
compound
object
simple
future
tense
non-finite
verb
cleft
sentence
分类号
H04 [语言文字—语言学]
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职称材料
题名
基于语料库的中外学生英语一般将来时使用对比研究
被引量：
2
3
作者
宋红波
王雪利
机构
华中师范大学外国语学院
武汉科技大学外国语学院
桂林电子科技大学信息科技学院外语系
出处
《外语电化教学》
CSSCI
北大核心
2014年第4期59-63,共5页
文摘
本文利用AntConc3.2.1w软件统计了中国英语学习者语料库(CLEC)与外国(英美)高校学生作文语料库(LOCNESS)、以及CLEC五个子语料库中英语一般将来时的使用情况,剖析了中国英语学习者与英语本族语学习者、以及各个阶段中国英语学习者对英语一般将来时的使用差异和原因,并为英语一般将来时的教学提供建设性意见。
关键词
英语一般将来时
中国英语学习者
英语本族语学习者
语料库
Keywords
English
simple
future
tense
（ESFT）
Chinese
English
Learners
（CELs）
Native
English
Learners
（NELs）
Corpus
分类号
H319.3 [语言文字—英语]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
原型范畴理论视角下的英语时态认知解读
张智博
《边疆经济与文化》
2011
0
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职称材料
2
解构语法术语与记忆的关系
张科平
《东莞理工学院学报》
2005
0
下载PDF
职称材料
3
基于语料库的中外学生英语一般将来时使用对比研究
宋红波
王雪利
《外语电化教学》
CSSCI
北大核心
2014
2
原文传递
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