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微格教学中的目标设定及角色的心理定位探析 被引量：2
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作者 鲁献蓉 《浙江师大学报（自然科学版）》 1999年第2期1-5,共5页
本文从教学目标的设定及角色的心理定位两个方面,针对当前微格教学模式中存在的某些弊病,提出在微格教学目标中处理好技能因素与学科认知因素、技能目标与学科教育目标、教学技能与学科教育价值间的相互关系。要求在角色扮演中考虑教师... 本文从教学目标的设定及角色的心理定位两个方面,针对当前微格教学模式中存在的某些弊病,提出在微格教学目标中处理好技能因素与学科认知因素、技能目标与学科教育目标、教学技能与学科教育价值间的相互关系。要求在角色扮演中考虑教师角色的预见性、学生角色的模拟性以及角色的真实性的问题。 展开更多
关键词 微格教学模式 目标设定 心理定位 课堂教学
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