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国际视野下学习成果认定的保障机制及其启示
被引量：
10
1
作者
祁占勇
刘丹
《湖南师范大学教育科学学报》
CSSCI
北大核心
2021年第4期83-92,共10页
学习成果认定是21世纪各个国家共同关注和探讨的课题。在终身教育背景下人的可持续发展需求增加、教育全球化趋势下教育合作与交流愿望强烈、非正式学习成果理论的兴起等诸多因素的催生下,学习成果认定越来越重要。从国家范围来看,发达...
学习成果认定是21世纪各个国家共同关注和探讨的课题。在终身教育背景下人的可持续发展需求增加、教育全球化趋势下教育合作与交流愿望强烈、非正式学习成果理论的兴起等诸多因素的催生下,学习成果认定越来越重要。从国家范围来看,发达国家在学习成果认定方面已积累了较为丰富而成熟的经验:认定主体、认定流程、认定方式、认定原则、认定结果等五方面构成了学习成果认定的制度内核;法律法规、组织机构、经费投入、信息公开、质量监控等因素共同组成了学习成果认定的质量保障机制。当前,我国学习成果认定存在法律政策体系不完备、资历标准不健全、课程标准不统一、质量监控机制未建立等问题。这些问题严重影响学习成果认定工作的深入推进,需要相关部门制定措施加以解决,如构建学习成果认定的法律政策体系、制定资历框架标准以促进学习成果沟通、实施全国课程标准建设推动学习成果等值、建立质量监控体系保障学习成果的公信力等。
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关键词
学习成果认定
正式学习成果认定
非正式学习成果认定
学习成果认定保障机制
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职称材料
高职院校学习成果认定与学分转换的实践研究——以天津城市职业学院为例
2
作者
李彦
王立鹏
+1 位作者
袁美灵
雷珊珊
《天津职业院校联合学报》
2023年第9期40-47,共8页
《国家职业教育改革实施方案》关于“加快推进职业教育国家‘学分银行’建设”的部署,阐明了开展学习成果认定与学分转换的必要性。高职院校多功能办学中结合“学历证书+若干职业技能等级证书”制度试点工作,依托自身优势,搭建了学习成...
《国家职业教育改革实施方案》关于“加快推进职业教育国家‘学分银行’建设”的部署,阐明了开展学习成果认定与学分转换的必要性。高职院校多功能办学中结合“学历证书+若干职业技能等级证书”制度试点工作,依托自身优势,搭建了学习成果认定与学分转换制度体系、实施路径,推进学分银行建设,提炼分析学分认定与转换经验做法,对后期工作提出新的思考和优化建议。
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关键词
高职院校
学习成果认定
学分转换
学分银行
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职称材料
自学考试转型与学分银行制度的本土探索
被引量：
3
3
作者
王海东
《教育与考试》
2012年第4期23-25,共3页
随着《教育规划纲要》的颁布实施,学分银行制度的研究和探索受到越来越多的社会关注。本文首先结合国际经验对学分银行的概念及内涵进行了阐述,接着重点分析了自学考试制度在学习成果国家认证方面的本土实践探索,最后对建设我国继续教...
随着《教育规划纲要》的颁布实施,学分银行制度的研究和探索受到越来越多的社会关注。本文首先结合国际经验对学分银行的概念及内涵进行了阐述,接着重点分析了自学考试制度在学习成果国家认证方面的本土实践探索,最后对建设我国继续教育学分银行提出了几点意见和建议。
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关键词
高等教育自学考试
转型
学分银行
学习成果认证
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职称材料
试析我国终身教育制度创新的路径
被引量：
2
4
作者
王海东
张若仪
《宁波大学学报（教育科学版）》
2020年第2期31-36,共6页
自党的十六大以来,我国政府将构建终身教育体系、搭建人才成长立交桥纳入国家规划,出台了一系列政策文件。要破解终身教育理念高高在上、现实中却难以落地的问题,就必须要抓住制度与机制创新,以之为抓手来引领各方面改革。论文首先概述...
自党的十六大以来,我国政府将构建终身教育体系、搭建人才成长立交桥纳入国家规划,出台了一系列政策文件。要破解终身教育理念高高在上、现实中却难以落地的问题,就必须要抓住制度与机制创新,以之为抓手来引领各方面改革。论文首先概述了我国终身教育发展的宏观政策背景,特别是当前畅通终身学习通道、构建人才立交桥的重要性;接着讨论了校内管理制度体系中四个方面的机制创新;然后讨论了校外非正规与非正式学习成果认证制度建设问题。最后结合实践探索中的一些问题讨论做了小结。
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关键词
制度创新
终身教育
非正规与非正式学习
学习成果认证
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职称材料
台湾社区大学学习成果认定的新动态
被引量：
1
5
作者
朱敏
《当代继续教育》
2016年第6期28-32,共5页
通过文本数据的挖掘和分析,集中展现了近期台湾社区大学学习成果认定实践的新发展,提出台湾社区大学学习成果认定具有上位法律到位、遵循自愿参与、采用学分课程认定方式和效用范围有限的经验特征。结合我国终身教育体系建设的实践动态...
通过文本数据的挖掘和分析,集中展现了近期台湾社区大学学习成果认定实践的新发展,提出台湾社区大学学习成果认定具有上位法律到位、遵循自愿参与、采用学分课程认定方式和效用范围有限的经验特征。结合我国终身教育体系建设的实践动态,研究提出应该尽快完善国家层面终身教育立法和相关制度建设、引导条件成熟的社区教育机构先行、借鉴学分课程认定方式、从成人教育体系内部沟通开始的社区教育学习成果认定策略。
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关键词
台湾地区
社区大学
学习成果认定
原文传递
我国成人高等教育学习成果互认的未来走向
被引量：
11
6
作者
陈清洲
《教育发展研究》
CSSCI
北大核心
2012年第19期66-69,75,共5页
《国家中长期教育改革与发展规划纲要(2010-2020年)》明确提出要"建立继续教育学分累积和转换制度,实现不同类型学习成果的互认与衔接"的政策,为实现成人高等教育学习成果互认的目标,解决成人高等教育存在的问题,本文从教育...
《国家中长期教育改革与发展规划纲要(2010-2020年)》明确提出要"建立继续教育学分累积和转换制度,实现不同类型学习成果的互认与衔接"的政策,为实现成人高等教育学习成果互认的目标,解决成人高等教育存在的问题,本文从教育质量互信、教育资源互享、学习成果互认与互换、办学水平互评、办学效益互利等六个主要方面阐述了成人高等教育发展的未来走向,以期为进一步提高人才培养质量提供参考。
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关键词
成人高等教育
学习成果互认
管理创新
发展路径
原文传递
题名
国际视野下学习成果认定的保障机制及其启示
被引量：
10
1
作者
祁占勇
刘丹
机构
陕西师范大学教育学院
出处
《湖南师范大学教育科学学报》
CSSCI
北大核心
2021年第4期83-92,共10页
基金
全国教育科学“十三五”规划国家一般课题“教育供给侧改革的基本理论问题与制度保障研究”[BAA170014]。
文摘
学习成果认定是21世纪各个国家共同关注和探讨的课题。在终身教育背景下人的可持续发展需求增加、教育全球化趋势下教育合作与交流愿望强烈、非正式学习成果理论的兴起等诸多因素的催生下,学习成果认定越来越重要。从国家范围来看,发达国家在学习成果认定方面已积累了较为丰富而成熟的经验:认定主体、认定流程、认定方式、认定原则、认定结果等五方面构成了学习成果认定的制度内核;法律法规、组织机构、经费投入、信息公开、质量监控等因素共同组成了学习成果认定的质量保障机制。当前,我国学习成果认定存在法律政策体系不完备、资历标准不健全、课程标准不统一、质量监控机制未建立等问题。这些问题严重影响学习成果认定工作的深入推进,需要相关部门制定措施加以解决,如构建学习成果认定的法律政策体系、制定资历框架标准以促进学习成果沟通、实施全国课程标准建设推动学习成果等值、建立质量监控体系保障学习成果的公信力等。
关键词
学习成果认定
正式学习成果认定
非正式学习成果认定
学习成果认定保障机制
Keywords
the
recognition
of
learning
outcomes
the
recognition
of
formal
learning
outcomes
the
recognition
of
informal
learning
outcomes
the
assurance
mechanism
of
learning
outcomes
recognition
分类号
G40-058.1 [文化科学—教育学原理]
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职称材料
题名
高职院校学习成果认定与学分转换的实践研究——以天津城市职业学院为例
2
作者
李彦
王立鹏
袁美灵
雷珊珊
机构
天津城市职业学院
出处
《天津职业院校联合学报》
2023年第9期40-47,共8页
基金
天津市职业学校“十四五”教育教学改革研究项目“高职学院职业教育和继续教育学分认定与转换的探索与实践”(课题编号:2021060)。
文摘
《国家职业教育改革实施方案》关于“加快推进职业教育国家‘学分银行’建设”的部署,阐明了开展学习成果认定与学分转换的必要性。高职院校多功能办学中结合“学历证书+若干职业技能等级证书”制度试点工作,依托自身优势,搭建了学习成果认定与学分转换制度体系、实施路径,推进学分银行建设,提炼分析学分认定与转换经验做法,对后期工作提出新的思考和优化建议。
关键词
高职院校
学习成果认定
学分转换
学分银行
Keywords
higher
vocational
institute
recognition
of
learning
outcomes
credit
transfer
credit
bank
分类号
G710 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
自学考试转型与学分银行制度的本土探索
被引量：
3
3
作者
王海东
机构
教育部考试中心自考综合处
出处
《教育与考试》
2012年第4期23-25,共3页
基金
福建省教育厅社会科学研究A类项目"利益相关者理论视野中的高等教育自学考试政策研究"(项目批准号:JA09401S)研究成果之一
文摘
随着《教育规划纲要》的颁布实施,学分银行制度的研究和探索受到越来越多的社会关注。本文首先结合国际经验对学分银行的概念及内涵进行了阐述,接着重点分析了自学考试制度在学习成果国家认证方面的本土实践探索,最后对建设我国继续教育学分银行提出了几点意见和建议。
关键词
高等教育自学考试
转型
学分银行
学习成果认证
Keywords
the
Self-taught
higher
education
examinations,
transformation,
credit
bank,
recognition
of
learning
outcomes
分类号
G726.9 [文化科学—成人教育学]
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职称材料
题名
试析我国终身教育制度创新的路径
被引量：
2
4
作者
王海东
张若仪
机构
教育部考试中心
美国哥伦比亚大学教育学院
出处
《宁波大学学报（教育科学版）》
2020年第2期31-36,共6页
文摘
自党的十六大以来,我国政府将构建终身教育体系、搭建人才成长立交桥纳入国家规划,出台了一系列政策文件。要破解终身教育理念高高在上、现实中却难以落地的问题,就必须要抓住制度与机制创新,以之为抓手来引领各方面改革。论文首先概述了我国终身教育发展的宏观政策背景,特别是当前畅通终身学习通道、构建人才立交桥的重要性;接着讨论了校内管理制度体系中四个方面的机制创新;然后讨论了校外非正规与非正式学习成果认证制度建设问题。最后结合实践探索中的一些问题讨论做了小结。
关键词
制度创新
终身教育
非正规与非正式学习
学习成果认证
Keywords
system
innovation
lifelong
education
non-formal
and
informal
learning
recognition
of
learning
outcomes
分类号
G710 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
台湾社区大学学习成果认定的新动态
被引量：
1
5
作者
朱敏
机构
华东师范大学教育学部职成所
出处
《当代继续教育》
2016年第6期28-32,共5页
基金
全国教育科学"十二五"规划2011年度教育部青年课题<成人先前学习认定研究--基于国际比较的视角>(课题批准号:EKA110398)
上海市2014-2015年度社区教育重点项目"国内外资格证书框架的比较研究"(项目编号10106-412321-14228)
上海市教育科学研究重大项目"上海构建终身教育体系的若干重大问题研究"(D1305)之子项目"关于整合社会力量提升从业人员文化水平与职业能力的对策研究"(D1305-04)的阶段性成果
文摘
通过文本数据的挖掘和分析,集中展现了近期台湾社区大学学习成果认定实践的新发展,提出台湾社区大学学习成果认定具有上位法律到位、遵循自愿参与、采用学分课程认定方式和效用范围有限的经验特征。结合我国终身教育体系建设的实践动态,研究提出应该尽快完善国家层面终身教育立法和相关制度建设、引导条件成熟的社区教育机构先行、借鉴学分课程认定方式、从成人教育体系内部沟通开始的社区教育学习成果认定策略。
关键词
台湾地区
社区大学
学习成果认定
Keywords
Taiwan
Community
College
recognition
of
learning
outcomes
分类号
G77 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
我国成人高等教育学习成果互认的未来走向
被引量：
11
6
作者
陈清洲
机构
华中师范大学
出处
《教育发展研究》
CSSCI
北大核心
2012年第19期66-69,75,共5页
基金
全国教育科学"十一五"规划2010年教育部重点课题"中南地区成人高教学习成果互认与转换研究"(GKA103001)部分成果
文摘
《国家中长期教育改革与发展规划纲要(2010-2020年)》明确提出要"建立继续教育学分累积和转换制度,实现不同类型学习成果的互认与衔接"的政策,为实现成人高等教育学习成果互认的目标,解决成人高等教育存在的问题,本文从教育质量互信、教育资源互享、学习成果互认与互换、办学水平互评、办学效益互利等六个主要方面阐述了成人高等教育发展的未来走向,以期为进一步提高人才培养质量提供参考。
关键词
成人高等教育
学习成果互认
管理创新
发展路径
Keywords
adult
higher
education,
mutual
recognition
of
learning
outcom
e
management
innovation
development
path
分类号
G724 [文化科学—成人教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
国际视野下学习成果认定的保障机制及其启示
祁占勇
刘丹
《湖南师范大学教育科学学报》
CSSCI
北大核心
2021
10
下载PDF
职称材料
2
高职院校学习成果认定与学分转换的实践研究——以天津城市职业学院为例
李彦
王立鹏
袁美灵
雷珊珊
《天津职业院校联合学报》
2023
0
下载PDF
职称材料
3
自学考试转型与学分银行制度的本土探索
王海东
《教育与考试》
2012
3
下载PDF
职称材料
4
试析我国终身教育制度创新的路径
王海东
张若仪
《宁波大学学报（教育科学版）》
2020
2
下载PDF
职称材料
5
台湾社区大学学习成果认定的新动态
朱敏
《当代继续教育》
2016
1
原文传递
6
我国成人高等教育学习成果互认的未来走向
陈清洲
《教育发展研究》
CSSCI
北大核心
2012
11
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