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高等医学院校临床实习质量影响因素分析及对策 被引量:19
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作者 李婧睿 吕鹏 +3 位作者 李永红 张翼 高杨 覃晓龙 《医学教育研究与实践》 2019年第3期391-395,共5页
医学是与人类生命和健康息息相关的科学,是一门实践性极强的学科。临床实习作为医学人才培养过程中的重要组成部分,是评价医学教育质量的重要指标之一。虽然我国医学教育模式在不断进行探索和改革,但由于目前医疗体制和高等医学教育的现... 医学是与人类生命和健康息息相关的科学,是一门实践性极强的学科。临床实习作为医学人才培养过程中的重要组成部分,是评价医学教育质量的重要指标之一。虽然我国医学教育模式在不断进行探索和改革,但由于目前医疗体制和高等医学教育的现状,许多医学院校临床实习质量受到了各种因素的影响。通过对临床带教教师以及临床实习生进行问卷调查,找出临床实习教学运行中各环节存在的问题,总结影响临床实习质量的因素并提出合理化建议,从而提高临床实习质量。 展开更多
关键词 临床医学生 实习质量 现状调查
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影响教学医院临床本科实习OSCE成绩因素分析与对策 被引量:12
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作者 宋泽庆 朱艳芬 +3 位作者 彭秋凤 易震南 陈衡华 黎东明 《中国高等医学教育》 2010年第7期106-107,共2页
临床实习是医学生理论与实践相结合的重要阶段,是医学生成长为医师的必由之路,其质量的优劣直接关系到学生毕业后的临床实践能力,影响到医学人才的培养。文章通过对我校八所教学医院2008级五年制本科临床实习生的问卷调查结果结合OSCE... 临床实习是医学生理论与实践相结合的重要阶段,是医学生成长为医师的必由之路,其质量的优劣直接关系到学生毕业后的临床实践能力,影响到医学人才的培养。文章通过对我校八所教学医院2008级五年制本科临床实习生的问卷调查结果结合OSCE考试成绩,分析影响临床实习质量的因素,并提出了相应对策。 展开更多
关键词 医学生 实习 客观结构化临床考试 影响因素
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MBBS留学生临床实习质量提升途径探究 被引量:3
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作者 王时雨 雷红 +2 位作者 喻明霞 刘陈昂 王黄磊 《中国高等医学教育》 2022年第1期36-37,40,共3页
本科临床医学专业(全英文授课)项目中留学生的临床实习质量因为汉语医疗环境,文化差异,全英文临床带教师资队伍建设难度大,考核指标难统一等主、客观因素,影响来华留学生临床实习质量。针对此,国家从颁布关于留学生培养质量文件、控制... 本科临床医学专业(全英文授课)项目中留学生的临床实习质量因为汉语医疗环境,文化差异,全英文临床带教师资队伍建设难度大,考核指标难统一等主、客观因素,影响来华留学生临床实习质量。针对此,国家从颁布关于留学生培养质量文件、控制招生规模等宏观把控。我院尝试把控留学生培养的各个环节质量。通过课程阶段介入,进行临床见习试点;了解学生需求,及时更新轮转实习手册;开发留学生实习轮转管理系统;针对性地分析与辅导等方面把控留学生实习质量。 展开更多
关键词 本科临床医学专业(全英文授课) 留学生 临床实习质量
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中医护理本科生毕业实习质量自评问卷的研制 被引量:2
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作者 穆欣 郑晓英 +1 位作者 王东梅 任蓁 《护理学杂志(综合版)》 CSCD 2013年第6期58-61,共4页
目的构建中医护理本科生毕业实习质量自评问卷。方法通过国内外文献回顾法和半结构访谈法初步拟订中医护理本科生毕业实习质量自评指标和条目,采用德尔菲法对15名专家进行指标的筛选与论证,并选取250名护理本科生进行预测试。结果2轮专... 目的构建中医护理本科生毕业实习质量自评问卷。方法通过国内外文献回顾法和半结构访谈法初步拟订中医护理本科生毕业实习质量自评指标和条目,采用德尔菲法对15名专家进行指标的筛选与论证,并选取250名护理本科生进行预测试。结果2轮专家咨询后,确定中医护理本科毕业实习质量自评一级指标为9个,二级指标69个,专家权威系数为0.90;各条目与维度总分的相关系数0.71~0.93(均P<0.05);因子分析提取的9个因子的累积方差贡献率78.12%。结论初步建立的中医护理本科毕业实习质量自评问卷与我国中医护理本科生的培养目标和国内外护理教育发展的方向相一致,并获得专家认可,具有良好的结构效度和信度,可用于中医护理本科毕业实习质量的测评。 展开更多
关键词 中医护理 本科 毕业实习 实习质量 测评工具
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运用“雨课堂+”保障临床医学专业实习质量路径探究 被引量:1
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作者 刘小平 严松 李茜 《湖北职业技术学院学报》 2019年第4期45-47,66,共4页
在临床医学专业毕业实习中,目前学校管理还存在盲区。运用“雨课堂+”进行实习教学管理,将各临床科室实习学生划归到相应教学班;校内各班实习指导教师利用“雨课堂”教学软件指导学生各科实习,开展病例讨论、实习交流,组织出科考试;利... 在临床医学专业毕业实习中,目前学校管理还存在盲区。运用“雨课堂+”进行实习教学管理,将各临床科室实习学生划归到相应教学班;校内各班实习指导教师利用“雨课堂”教学软件指导学生各科实习,开展病例讨论、实习交流,组织出科考试;利用网络交流工具开展专业技能考核,能极大提高实习管理效率,强化实习指导和监管,提高毕业实习质量,同时还能提高校内课程教学改革的针对性。 展开更多
关键词 雨课堂+ 保障 临床实习质量 探究
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