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基于CDIO教育理念的工程学科教育改革与实践 被引量:136
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作者 陈春林 朱张青 《教育与现代化》 CSSCI 2010年第1期30-33,71,共5页
本文系统论述了南京大学工程管理学院以CDIO教育理念为指导,进行工程类本科教育改革的基本思路和实践探索,并以"机器人学"课程为例,简要介绍了工程项目教学法在具体课程教学中的应用,实践证明该项改革取得了良好的教学效果,... 本文系统论述了南京大学工程管理学院以CDIO教育理念为指导,进行工程类本科教育改革的基本思路和实践探索,并以"机器人学"课程为例,简要介绍了工程项目教学法在具体课程教学中的应用,实践证明该项改革取得了良好的教学效果,为工程教育改革积累了经验。 展开更多
关键词 CDIO 工程学科 项目教学法 机器人学
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工科大学生创新能力培养的项目教学法探索与实践——以土木工程专业为例 被引量:50
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作者 陈鑫 张兄武 +2 位作者 蔡新江 毛小勇 曹喜庆 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2019年第9期194-199,246,共7页
新工业革命和新技术的快速发展,为工科专业注入了新元素,新工科的理念对工科大学生创新能力的培养有了更高的要求。介绍了项目教学法的基本概念及其在各工科专业的教学实践情况,阐述了其在工科大学生自主学习智能、综合应用能力、实践... 新工业革命和新技术的快速发展,为工科专业注入了新元素,新工科的理念对工科大学生创新能力的培养有了更高的要求。介绍了项目教学法的基本概念及其在各工科专业的教学实践情况,阐述了其在工科大学生自主学习智能、综合应用能力、实践创新精神、团队协作意识等方面能力培养的意义。依托工科专业实践类课程,以创新能力培养为目标,设计了'问题定向学习的项目准备、探究导向学习的项目实施及多主体评价的项目评价三阶段与讨论、调查、学习、分析、试验及展示六环节'的项目教学法框架。最后,以土木工程专业为例,围绕全国大学生结构设计竞赛,从项目准备、实施和评价3个阶段开展教学活动,并通过学生实践类活动成绩的跟踪调查进行了教学法的效果评述。 展开更多
关键词 创新能力 项目教学法 新工科 工程教育
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课题式教学法是高校培养创新型人才的必然趋势 被引量:44
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作者 丁晶 周志尊 赵君嫦 《中国医学教育技术》 2010年第1期78-80,共3页
分析了发达国家各大学课题式教学方法的发展模式、对教师潜能开发及对学生创造性能力培养等方面对高等教育办学层次的影响,同时研究了我国高校课题式教学方法的现状,指出了我国医学教育发展过程中的弊端,寻找具有我国特色的一种崭新... 分析了发达国家各大学课题式教学方法的发展模式、对教师潜能开发及对学生创造性能力培养等方面对高等教育办学层次的影响,同时研究了我国高校课题式教学方法的现状,指出了我国医学教育发展过程中的弊端,寻找具有我国特色的一种崭新的课题式教学方法,并将这一方法应用到医学教育改革中来,以指导我们的教育实践。 展开更多
关键词 课题式教学方法 教育改革 培养模式
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高校本科实验课程研究性项目教学实践与探索 被引量:36
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作者 黎茵 张以顺 +2 位作者 张志红 许佳玲 王晓红 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2018年第6期158-161,共4页
实验教学是课程教学的重要组成和辅助部分。通过建立以研究性目标为导向的项目教学课程设计方案,对实验教学实施了一系列的改革实践与探索。课堂实践和教学效果的评估表明,实验课程的研究性项目设计和教学方法对于提高学生主动学习的兴... 实验教学是课程教学的重要组成和辅助部分。通过建立以研究性目标为导向的项目教学课程设计方案,对实验教学实施了一系列的改革实践与探索。课堂实践和教学效果的评估表明,实验课程的研究性项目设计和教学方法对于提高学生主动学习的兴趣、综合运用理论知识的能力,以及培养学生的科学研究思维起到了积极有效的促进作用。 展开更多
关键词 实验教学 研究性教学 项目教学法 植物生理学实验
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项目教学法的特征及其对教师的要求 被引量:35
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作者 张军科 《陕西国防工业职业技术学院学报》 2009年第1期46-48,共3页
随着职业教育的不断推广,职业教学方法的好坏直接影响着职业教育的发展,本文对比了项目教学法与传统教学法的区别,总结了项目教学法的特征,指出了高职教师面临的挑战及其要求。
关键词 职业教育 项目教学法 情境 教学模式
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机器人技术的实验教学改革与实践 被引量:31
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作者 张波涛 王坚 吴秋轩 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2017年第3期199-201,205,共4页
针对"机器人技术"实验教学中所存在的问题,从实验内容组织、机器人实验平台构建、教学方法等方面提出了"机器人技术"课程的实验教学改革的思路。利用模块化的实验降低实验入门的难度,采用了学生自制实验平台与高级... 针对"机器人技术"实验教学中所存在的问题,从实验内容组织、机器人实验平台构建、教学方法等方面提出了"机器人技术"课程的实验教学改革的思路。利用模块化的实验降低实验入门的难度,采用了学生自制实验平台与高级通用实验平台相结合的方法,建立了一种分层训练实验模式。以项目教学法为主,将机器人技术实验课程变成实验技能训练、项目训练、理论与实践相结合的交互平台,从而达到了提高学生理论应用能力与综合实验技能的目标。 展开更多
关键词 移动机器人 项目教学法 分层训练实验平台
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专题式教学方法在有机化学实验教学中的应用探索 被引量:27
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作者 刘秋平 强根荣 +2 位作者 王海滨 孙莉 王红 《高等理科教育》 2014年第5期98-102,共5页
针对传统大学有机化学实验教学过程中存在的理论知识学习"僵化",实验内容零散、相互独立分割、重点不突出,实验教学中创新能力培养的原动力不足等一系列问题,文章探索将理论与实践贯通的专题式教学法应用到有机化学实验课程... 针对传统大学有机化学实验教学过程中存在的理论知识学习"僵化",实验内容零散、相互独立分割、重点不突出,实验教学中创新能力培养的原动力不足等一系列问题,文章探索将理论与实践贯通的专题式教学法应用到有机化学实验课程教学中,将某一有机化合物按"制备实验、应用实验、同类型拓展实验"等组成一个专题,用"组合式"实验替代原有教学体系中的分散化实验,促使有机化学理论与实验紧密结合,理论教学与实践能力协同提高。 展开更多
关键词 专题式教学法 教学方法 实验教学改革 创新教育
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高职嵌入式系统教学与实践研究 被引量:27
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作者 黄力 赖兆磬 葛祥友 《柳州职业技术学院学报》 2010年第1期81-84,共4页
详细分析嵌入式系统教学的特点,结合广西嵌入式软件开发产业发展现状,探索广西高职院校面向电子信息类专业开设嵌入式系统课程的重要性与可行性。结合柳州职业技术学院计算机应用专业的嵌入式系统开发方向的教学实践,提出一种理论结合... 详细分析嵌入式系统教学的特点,结合广西嵌入式软件开发产业发展现状,探索广西高职院校面向电子信息类专业开设嵌入式系统课程的重要性与可行性。结合柳州职业技术学院计算机应用专业的嵌入式系统开发方向的教学实践,提出一种理论结合实践的教学改革思路。 展开更多
关键词 高职 嵌入式系统 项目教学法 竞赛训练平台 师资队伍
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高职院校在动漫实训课中应用项目教学法的改革和实践 被引量:22
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作者 许央琳 李君丽 《现代教育技术》 CSSCI 2011年第5期137-140,共4页
近几年项目教学法得到了广泛的应用,有着传统教学法不可比拟的优越性,但是高等职业教育的动漫专业由于起步晚,对项目化教学还停留在初步尝试阶段,文章研究应用"项目教学法"进行动漫专业作品创作实训课程的教学,以期达到改善... 近几年项目教学法得到了广泛的应用,有着传统教学法不可比拟的优越性,但是高等职业教育的动漫专业由于起步晚,对项目化教学还停留在初步尝试阶段,文章研究应用"项目教学法"进行动漫专业作品创作实训课程的教学,以期达到改善学生自主学习、主动探索的学习能力,提高他们分析问题、解决问题的综合能力,促进他们与企业做到无缝连接。 展开更多
关键词 项目教学法 动漫 实训课程 职业能力
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基于应用型人才培养模式的项目化教学改革研究——以玉林师范学院网页设计与制作课程为例 被引量:18
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作者 雷婕 《黑龙江工业学院学报(综合版)》 2019年第6期1-6,共6页
为适应经济社会发展对人才的更高要求,对于地方应用型本科高校来说,探索适合应用型人才培养模式的教学方法是当前教学改革研究的热点问题。因此,研究针对应用型本科教育的人才培养目标,结合网页设计与制作课程的特点以及目前的课程教学... 为适应经济社会发展对人才的更高要求,对于地方应用型本科高校来说,探索适合应用型人才培养模式的教学方法是当前教学改革研究的热点问题。因此,研究针对应用型本科教育的人才培养目标,结合网页设计与制作课程的特点以及目前的课程教学现状,在课程教学改革探索的过程中引入项目教学法,通过模拟本地企业网站的开发过程,有效地将岗位实践与教学知识点联系起来,促使培养的人才能够更好地服务于区域经济发展。该课程的实践经验可以为地方应用型本科院校的课程教学改革提供借鉴。 展开更多
关键词 应用型人才 网页设计 项目教学法 教学改革
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高职“模拟电子技术”课程项目化教学改革 被引量:12
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作者 潘春月 《温州职业技术学院学报》 2009年第4期91-93,共3页
高职教育重在将学生培养成应用性技术人才,这就要求其课程体系的构建必须以工作过程为导向、以职业能力培养为主线、以教学项目为载体。在高职"模拟电子技术"课程中实施项目教学法,有利于提高学生的学习积极性、动手能力和解... 高职教育重在将学生培养成应用性技术人才,这就要求其课程体系的构建必须以工作过程为导向、以职业能力培养为主线、以教学项目为载体。在高职"模拟电子技术"课程中实施项目教学法,有利于提高学生的学习积极性、动手能力和解决实际问题的能力。 展开更多
关键词 高职教育 模拟电子技术 教学改革 项目教学法 学做合一
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“以学生为中心”的项目式教学在自动控制原理课程中的研究 被引量:12
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作者 李亚文 吴晓云 《高师理科学刊》 2021年第3期94-98,共5页
针对海量的网络信息资源对于课堂教学的挑战,在自动控制原理课程教学中,以项目教学为手段,以学生自主学习为核心,围绕课程学习的知识点,设置学生“知识迁移”的目标,实行小组项目讨论与汇报,完善过程考核方式.教学实践表明,“以学生为... 针对海量的网络信息资源对于课堂教学的挑战,在自动控制原理课程教学中,以项目教学为手段,以学生自主学习为核心,围绕课程学习的知识点,设置学生“知识迁移”的目标,实行小组项目讨论与汇报,完善过程考核方式.教学实践表明,“以学生为中心”的项目式教学,较好地培养了学生自主学习的能力以及创新和团队精神,为理论性较强的工科专业类课程的课堂教学提供了思路. 展开更多
关键词 自动控制原理 项目式教学 考核方式 效果评价
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高等教育归纳式教学模式内容、特点和应用 被引量:8
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作者 王季 袁华 李玉梅 《沈阳农业大学学报(社会科学版)》 2015年第1期65-70,共6页
中国现代高等教育倡导提升大学生创新能力、着力培养综合素质,大学教育的归纳式教学模式愈发优于传统的演绎式教学模式。而目前对归纳式教学模式综合梳理的文献综述尚少。通过对《中国知网》近千篇相关文献的搜索、近百篇重要文献的研读... 中国现代高等教育倡导提升大学生创新能力、着力培养综合素质,大学教育的归纳式教学模式愈发优于传统的演绎式教学模式。而目前对归纳式教学模式综合梳理的文献综述尚少。通过对《中国知网》近千篇相关文献的搜索、近百篇重要文献的研读,归纳式教学模式是一种在授课过程中以教师为主导、大学生为主体,教师通过多种手段、多种方式积极引导学习者,通过学习者的主动学习,发现问题、分析问题和解决问题,自主构建知识体系,掌握学习目标所要求的理论、知识和技能,保证教学取得良好教学效果的一种教学模式。与传统演绎式教学模式相比,归纳式教学模式更能适应现代高等教育教学的要求,能够培养大学生的自主学习能力、实践能力和创新思维能力。因此,归纳式教学模式已经逐渐被高等教育接受为一种有广泛影响的主流教学模式。可以相信,归纳式教学模式对高等教育教学改革具有积极的借鉴意义。 展开更多
关键词 高等学校 归纳式教学模式 探究式教学法 问题研究教学法 项目任务教学法 案例分析教学法 发现式教学法 及时教学法
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实践能力培养导向的《市场调查与预测》课程项目教学研究 被引量:11
14
作者 余红剑 王沁莹 赵鑫 《黑龙江教育学院学报》 2018年第2期48-51,共4页
项目教学法是一种具有较强实践性的教学方式。为帮助人们更好地掌握并在《市场调查与预测》课程中有效应用项目教学法,在相关理论分析的基础上,以学生实践能力培养为导向,研究了项目化教学中项目选择、项目策划、项目实施和项目总结及... 项目教学法是一种具有较强实践性的教学方式。为帮助人们更好地掌握并在《市场调查与预测》课程中有效应用项目教学法,在相关理论分析的基础上,以学生实践能力培养为导向,研究了项目化教学中项目选择、项目策划、项目实施和项目总结及所需教学支持体系等重要问题。 展开更多
关键词 实践能力 市场调查与预测 项目教学法 课堂教学改革
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项目式“微生物学实验”教学模式的构建与实践 被引量:11
15
作者 黄海婵 裘娟萍 《微生物学通报》 CAS CSCD 北大核心 2020年第4期1080-1086,共7页
微生物学实验是生物类各专业的一门重要的专业基础课程,微生物学实验技术是学生认识微生物、改造微生物和利用微生物的重要方法。课程组结合优质教学资源,以及先进仪器设备和网络技术的助力加持,构建了项目式“微生物学实验”教学模式... 微生物学实验是生物类各专业的一门重要的专业基础课程,微生物学实验技术是学生认识微生物、改造微生物和利用微生物的重要方法。课程组结合优质教学资源,以及先进仪器设备和网络技术的助力加持,构建了项目式“微生物学实验”教学模式。通过项目实验的科学设计、实施和评价,对实验教学进行了一系列的改革实践与探索,提高了实验教学效果和效率,使学生对微生物学研究有了更系统的认识,对培养学生的综合实践能力和科学研究思维起到了积极有效的促进作用。 展开更多
关键词 微生物学实验 项目式教学法 教学改革
原文传递
基于项目式教学模式的小学科学课程教学设计 被引量:11
16
作者 张红艳 谭婷 《数字教育》 2019年第3期79-84,共6页
项目式教学主张在教学过程中学生先练习,教师再进行知识的讲授,强调学生在整个教学过程中自主学习、主动参与。从尝试入手、练习开始,学生成为教学过程中的主体,而教师则是一个指导者,真正意义上实现了教师和学生角色的换位,从而加强了... 项目式教学主张在教学过程中学生先练习,教师再进行知识的讲授,强调学生在整个教学过程中自主学习、主动参与。从尝试入手、练习开始,学生成为教学过程中的主体,而教师则是一个指导者,真正意义上实现了教师和学生角色的换位,从而加强了对学生自学能力、创新能力的培养,并且提高了学生对科学知识在生活中灵活运用的能力。本文分析了项目式教学运用于小学科学课堂教学中的可行性和必要性,并结合小学科学课堂教学的实例,着重论述了基于项目式教学的小学科学课程教学设计和实施的过程。 展开更多
关键词 项目式教学 小学科学 教学设计
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MOOC+SPOC线上线下混合教学模式探索与研究——以武威职业学院办公自动化公选课程为例 被引量:10
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作者 井翠清 《甘肃高师学报》 2017年第9期58-60,共3页
为了将MOOC与传统课堂联系起来,使MOOC校本化,将一些课程进行了改革,改革落脚点就是SPOC的建设与运用.办公自动化公选课程为这次改革试点课程之一.办公自动化课程此次改革中,课程设计内容以项目为载体,学习模式为线上线下混合教学模式.
关键词 SPOC 混合教学模式 项目化教学法
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基于项目教学法的VB课程教学改革与实践 被引量:9
18
作者 金林樵 《浙江树人大学学报(自然科学版)》 2012年第1期61-65,共5页
分析《VB程序设计》课程的教学现状和教学过程中存在的问题,提出了使用"项目教学法"进行课程教学方法改革的思路,探讨了提高学生实际动手能力的方法,并给出了相应的解决方案.
关键词 VB 程序设计 项目教学 教学改革
原文传递
以项目为载体的《数字电子技术》课程改革与实践 被引量:9
19
作者 陆艳 《湖南科技学院学报》 2010年第8期24-26,29,共4页
为适应当今社会对高等职业技能型人才的需求,项目教学已成为高职院校教育教学改革中行之有效的课程教学模式。该文详细论述了基于项目式教学的数字电路课程结构设计、课程项目设计,并通过一个实例来阐述项目教学的具体实施过程。
关键词 项目教学法 数字电路课程 教学实例
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项目教学法在综合化学实验课程中的实践 被引量:9
20
作者 湛志华 薛茗月 《教育教学论坛》 2016年第16期176-177,共2页
项目教学法作为一种新兴教学法成功引入职业教育改革后,受到普遍关注。鉴于目前高职高专中综合化学教学的现状令人担忧,本文讨论了将项目教学法应用于高职高专综合化学教学过程中的实践经验。
关键词 综合化学实验 项目教学法 实践
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