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1
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大规模网络开放课程(MOOC)典型项目特征分析及启示 |
王颖
张金磊
张宝辉
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《远程教育杂志》
CSSCI
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2013 |
565
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2
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MOOC:特征与学习机制 |
王永固
张庆
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《教育研究》
CSSCI
北大核心
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2014 |
329
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3
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微课勿重走“课内整合”老路——对微课应用的再思考 |
王竹立
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《远程教育杂志》
CSSCI
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2014 |
239
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4
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大学英语混合式学习模式研究与实践 |
马武林
张晓鹏
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《外语电化教学》
CSSCI
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2011 |
215
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5
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大规模开放在线课程的国际现状分析 |
袁莉
斯蒂芬.鲍威尔
马红亮
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《开放教育研究》
CSSCI
北大核心
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2013 |
203
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6
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基于高校网络教学平台的混合学习模式应用研究 |
黄德群
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《远程教育杂志》
CSSCI
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2013 |
201
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7
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元宇宙+教育:未来虚实融生的教育发展新样态 |
李海峰
王炜
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《现代远距离教育》
CSSCI
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2022 |
191
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8
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国内高校混合式教学现状调查与分析 |
郑静
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《黑龙江高教研究》
CSSCI
北大核心
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2018 |
189
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9
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超大规模互联网教育组织的核心要素研究——在线教育有效支撑“停课不停学”案例分析 |
黄荣怀
张慕华
沈阳
田阳
曾海军
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《电化教育研究》
CSSCI
北大核心
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2020 |
163
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10
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回归最小二乘支持向量机的增量和在线式学习算法 |
张浩然
汪晓东
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《计算机学报》
EI
CSCD
北大核心
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2006 |
112
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11
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我国高校开展在线教学的理性思考——基于6所本科高校的实证调查 |
邬大光
沈忠华
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《教育科学》
CSSCI
北大核心
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2020 |
125
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12
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时间序列预测方法综述 |
杨海民
潘志松
白玮
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《计算机科学》
CSCD
北大核心
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2019 |
111
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13
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在线学习行为特点及其影响因素分析研究 |
魏顺平
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《开放教育研究》
CSSCI
北大核心
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2012 |
108
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14
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国际远程教育教学交互理论研究脉络及新进展 |
王志军
陈丽
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《开放教育研究》
CSSCI
北大核心
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2015 |
104
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15
|
滞后序列分析法在学习行为分析中的应用 |
杨现民
王怀波
李冀红
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《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
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2016 |
99
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16
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我国教育信息化的困局与出路——兼论网络教育模式的创新 |
王竹立
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《远程教育杂志》
CSSCI
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2014 |
94
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17
|
在线学习行为分析建模及挖掘 |
胡艺龄
顾小清
赵春
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《开放教育研究》
CSSCI
北大核心
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2014 |
92
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18
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基于MOOC的混合教学模式设计与应用研究 |
蒋翀
费洪晓
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《高等理科教育》
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2015 |
90
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19
|
后MOOC时代:高校在线教育的可持续发展 |
袁莉
斯蒂芬.鲍威尔
比尔.奥利弗
马红亮
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《开放教育研究》
CSSCI
北大核心
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2014 |
85
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20
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深度学习在视频目标跟踪中的应用进展与展望 |
管皓
薛向阳
安志勇
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《自动化学报》
EI
CSCD
北大核心
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2016 |
83
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