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山西大同大学新校区规划 被引量:6
1
作者 白雪松 《山西建筑》 2007年第6期39-40,共2页
分析了山西大同大学新校区建设的必要性,结合工程概况,介绍了其主要规划指标,详细阐述了山西大同大学新校区规划的设计理念及设计特点,从而对改善山西省的教育环境,全面促进山西省的经济建设和社会发展发挥了巨大的作用。
关键词 新校区 规划指标 设计理念 教育环境
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可持续发展战略视野中的高校老校区土地资源开发——从新建本科院校债务危机谈起 被引量:2
2
作者 王小丽 黄洋 《金陵科技学院学报(社会科学版)》 2007年第2期63-67,共5页
分析了新建本科院校债务危机的成因,提出了解决途径,并对新建本科院校老校区土地资源的开发提出了建议。
关键词 新建本科院校 老校区 土地开发
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高职院校新建校区学生管理工作的探讨 被引量:1
3
作者 朱巧芳 李芹 马丽南 《广东轻工职业技术学院学报》 2004年第4期30-32,58,共4页
通过分析高职院校新建校区学生管理工作的难点,提出了要以人为本重视学生工作、建章立制依法治校、加强队伍建设重视学生自我管理、针对阶段特点改革教育管理内容、强化高职特色重视职业素质养成、加强信息化建设共享教育资源等做好学... 通过分析高职院校新建校区学生管理工作的难点,提出了要以人为本重视学生工作、建章立制依法治校、加强队伍建设重视学生自我管理、针对阶段特点改革教育管理内容、强化高职特色重视职业素质养成、加强信息化建设共享教育资源等做好学生工作的主要措施。 展开更多
关键词 高职院校 新建校区 学生管理 主要措施
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浅谈新校区总体规划设计 被引量:1
4
作者 蔺俊 《基建优化》 2007年第1期64-65,68,共3页
如何建好新校区,影响的因素固然很多,但搞好总体规划设计至关重要。它是学校未来的蓝图,是整个工程施工的基础,更是新校区建设成功的前提和关键。笔者认为,搞好新校区总体规划要注意“三个环节”、把握“六个要点”。
关键词 新校区 总体规划 设计
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高校新旧校区景观文脉的传承
5
作者 张彦 沙广臣 《工程建设与设计》 2011年第12期52-53,共2页
经过轰轰烈烈的新校区建设热潮之后,高校校园的建设面临着文化景观的建设问题。如何使旧校区的景观文脉在新校区中得以传承和发展,是新校园景观建设的重要问题。对新校区而言,继承旧校区的特色比创造新的文化景观更有实际意义。
关键词 新校区 景观 文脉 传承
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毕节市小学写字教育的现状及对策研究
6
作者 孙大星 王彩卓 +2 位作者 李光芬 王丹 孙蔷薇 《贵州工程应用技术学院学报》 2017年第2期153-160,共8页
通过对西部欠发达地区毕节市城乡小学写字教育的基本状况的调查,发现该地区对小学写字教育的重要性有较为一致的认识,但小学写字课程设置及实施不尽合理,教材使用欠规范,专业教师极为匮乏,学生写字状况不尽理想,城乡写字教育差别比较明... 通过对西部欠发达地区毕节市城乡小学写字教育的基本状况的调查,发现该地区对小学写字教育的重要性有较为一致的认识,但小学写字课程设置及实施不尽合理,教材使用欠规范,专业教师极为匮乏,学生写字状况不尽理想,城乡写字教育差别比较明显。加快该区小学写字教育的进程并提高写字教学质量需要从以下方面努力:认真贯彻落实《教育部关于加强学生写字教学的意见》(教基二[2011]4号)文件精神,树立科学的教育发展观,进一步深化新课程与教学改革,加强写字教学师资队伍建设,加强对贫困地区写字教育的研究等。 展开更多
关键词 新课程 基础教育 小学教育 写字 西部地区
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试论高职院校新校区校园文化建设
7
作者 王宇 《湖南工业职业技术学院学报》 2007年第2期112-114,共3页
随着我国高等教育大众化的迅速实现,近几年来出现了一批大学城和新校园,高职院校作为生力军,也纷纷另辟新校区,拓展了办学空间,满足学校发展的需要。在新校区建设过程中,校园环境建设因为量化指标明显容易引起各方的重视,而校园文化建... 随着我国高等教育大众化的迅速实现,近几年来出现了一批大学城和新校园,高职院校作为生力军,也纷纷另辟新校区,拓展了办学空间,满足学校发展的需要。在新校区建设过程中,校园环境建设因为量化指标明显容易引起各方的重视,而校园文化建设中的一些软件因为量化指标不明显而易被忽视。如何加强高职院校新校区校园文化建设,是我们高职教育工作者必须引起重视并积极探索的新课题。 展开更多
关键词 高职院校 新校区 校园文化 建设
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粤北山区教师教育发展路径研究——新师范建设背景下韶关市义务教育大数据分析 被引量:3
8
作者 周玲 《韶关学院学报》 2019年第5期49-53,共5页
以广东省新师范建设方案为指引,分析韶关市义务教育阶段教师教育趋势,针对韶关市义务教育阶段教师教育存在的主要问题,提出粤北山区教师教育发展路径:构建由政府主导的粤北山区U-G-S教师教育协同化机制;创新师范生培养系统机制;建立职... 以广东省新师范建设方案为指引,分析韶关市义务教育阶段教师教育趋势,针对韶关市义务教育阶段教师教育存在的主要问题,提出粤北山区教师教育发展路径:构建由政府主导的粤北山区U-G-S教师教育协同化机制;创新师范生培养系统机制;建立职前培养和职后培训一体化机制。 展开更多
关键词 新师范 义务教育 粤北山区 TPACK
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论西部地区思想政治课程资源的开发与利用 被引量:2
9
作者 李海月 《当代教育与文化》 2010年第5期81-84,共4页
思想政治课作为一门重要的德育课程,在新课改中占据重要地位。课程资源的开发与利用,对西部地区的高中思想政治新课程改革意义重大。立足西部现状,结合思想政治学科特点,西部地区的思想政治课程资源包括自然性资源、民族性资源和乡村性... 思想政治课作为一门重要的德育课程,在新课改中占据重要地位。课程资源的开发与利用,对西部地区的高中思想政治新课程改革意义重大。立足西部现状,结合思想政治学科特点,西部地区的思想政治课程资源包括自然性资源、民族性资源和乡村性资源等,对课程资源的开发与利用,应从强化意识、队伍建设、搭建平台及社会实践等方面入手,形成以课程资源建设带动高中思想政治新课改的良好局面。 展开更多
关键词 新课程 高中思想政治 课程资源 西部地区
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贵州省高中语文新课程实施现状的调查与对策研究——以毕节试验区为例
10
作者 周志红 易章韦 《贵州师范学院学报》 2012年第4期70-76,共7页
贵州省于2010年9月全面实施高中新课程改革。从新课程的态度及适应性、新教材的认识、课程资源的利用、教师的教学观、学习方式、学习态度、课程评价和新课程培训等方面对贵州省毕节试验区的高中新课程改革实施情况进行调查,并对调查结... 贵州省于2010年9月全面实施高中新课程改革。从新课程的态度及适应性、新教材的认识、课程资源的利用、教师的教学观、学习方式、学习态度、课程评价和新课程培训等方面对贵州省毕节试验区的高中新课程改革实施情况进行调查,并对调查结果进行分析,为贵州省特别是毕节试验区顺利实施高中新课改提供参考。 展开更多
关键词 高中语文新课程 毕节试验区 实施现状 调查分析
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