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基于关联主义的大规模网络开放课程(MOOC)及其学习支持 被引量：468
1
作者 樊文强 《远程教育杂志》 CSSCI 2012年第3期31-36,共6页
基于关联主义(Connectivism)学习理论的大规模网络开放课程(MOOC)具有不同于传统教学的特征和结构,它将学习者置身于真实的网络环境之中,让他们自发地交流、协作、建立连接、构建学习网络,即进行学习的自组织;同时,课程组织者设定学习... 基于关联主义(Connectivism)学习理论的大规模网络开放课程(MOOC)具有不同于传统教学的特征和结构,它将学习者置身于真实的网络环境之中,让他们自发地交流、协作、建立连接、构建学习网络,即进行学习的自组织;同时,课程组织者设定学习主题、安排专家互动、推荐学习资源、促进分享和协作,承担大量幕后支持工作,即进行学习的他组织。高自主性和高退出率在关联主义MOOC中并存,作为他组织的学习支持应遵循学习的自组织规律,实现学习自组织与他组织之间的动态平衡。 展开更多
关键词 关联主义 MOOC 学习支持 连通主义 CCK 网络课程 网络学习
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基于网络课程的教学模式构建与应用 被引量：102
2
作者 高东怀 裴立妍 《现代教育技术》 CSSCI 2013年第1期80-83,共4页
根据Just-in-Time Teaching(JiTT)理论,将传统的面对面教学和网络教学相结合,提出并构建了基于网络课程的信息化教学模式,包括网络和课堂两个部分,并对其教学应用效果进行分析。考核成绩和问卷调查的数据表明信息化教学有利于提高学生... 根据Just-in-Time Teaching(JiTT)理论,将传统的面对面教学和网络教学相结合,提出并构建了基于网络课程的信息化教学模式,包括网络和课堂两个部分,并对其教学应用效果进行分析。考核成绩和问卷调查的数据表明信息化教学有利于提高学生的成绩,能够促进学生自主学习能力的培养。 展开更多
关键词 网络课程 信息化教学模式 JITT
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中国城市老年人社会隔离现状与影响因素研究 被引量：75
3
作者 张硕 陈功 《人口学刊》 CSSCI 北大核心 2015年第4期66-76,共11页
老年人一生的经历对老年时期的生活状况有着深刻的影响,生命历程中的一些重大改变使老年人成为社会群体中社会隔离高风险人群。本文对中国城市老年人社会隔离的比例做出初步评估,在我国,城市老年人社会隔离的比例为21.4%。不同生命事件... 老年人一生的经历对老年时期的生活状况有着深刻的影响,生命历程中的一些重大改变使老年人成为社会群体中社会隔离高风险人群。本文对中国城市老年人社会隔离的比例做出初步评估,在我国,城市老年人社会隔离的比例为21.4%。不同生命事件对城市老年人的社会隔离会产生不同的影响。城市老年人生活中所经历的负向效应事件会增大社会隔离的风险,这些事件包括抑郁、丧失亲人、生活不能自理、独居;而教育程度为初中及以上、参与隔代抚育、社会参与三个正向效应事件则会降低城市老年人社会隔离的风险;在个体特征中,女性、年龄在70岁及以上、经济困难亦会增加城市老年人社会隔离的风险。在这些变量中,影响最大的几个因素依次为:独居、年龄在80岁及以上、女性、小学及以下教育程度、没有社会参与活动。 展开更多
关键词 社会隔离 社会网络 孤独 社会参与 生命历程 城市老年人
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网络课程中知识点的表示与关联技术研究 被引量：48
4
作者 施岳定 张树有 项春 《浙江大学学报（工学版）》 EI CAS CSCD 北大核心 2003年第5期508-511,共4页
知识点是网络课程中信息传递的基本单元,研究知识点的表示与关联对提高网络课程的学习导航具有重要的作用.给出了知识点、知识点属性的定义.针对网络课程内容与学习对象的特点,建立了描述原子知识点和知识单元的模型.分析了知识点之间... 知识点是网络课程中信息传递的基本单元,研究知识点的表示与关联对提高网络课程的学习导航具有重要的作用.给出了知识点、知识点属性的定义.针对网络课程内容与学习对象的特点,建立了描述原子知识点和知识单元的模型.分析了知识点之间的关联,提出了知识点的超文本组织结构和基于知识点的超文本教学控制的设计方法.通过对网络课程知识的描述、分解与关联,实现了网络课程中基于知识点的学习引导与知识的动态优化重组. 展开更多
关键词 网络课程 知识点 知识表示 知识关联 超文本 网络教学 远程教学
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Moodle国内研究新进展 被引量：57
5
作者 汪基德 张莉 《远程教育杂志》 CSSCI 2009年第5期15-18,32,共5页
国内信息化学习的不断发展使Moodle研究受到了前所未有的关注,同时也取得了新的进展和突破:Moodle本土化推广进程的研究从最初对Moodle功能介绍及其安装的探索进入到反思研究阶段;基于Moodle的网络课程设计与开发的研究更加注重在教学... 国内信息化学习的不断发展使Moodle研究受到了前所未有的关注,同时也取得了新的进展和突破:Moodle本土化推广进程的研究从最初对Moodle功能介绍及其安装的探索进入到反思研究阶段;基于Moodle的网络课程设计与开发的研究更加注重在教学实践的基础上提出新的设计模式;利用Moodle进行网络教学与网络协作学习方面越来越重视开展实证研究;利用Moodle开展教师培训的研究开始转向结合案例总结优化培训的模式和方法;MoodleSCORM课程包开发技术、Moodle模块的二次设计与开发等一些新的研究领域得以开拓。 展开更多
关键词 MOODLE 网络课程 研究进展
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网络课程要素分析及建设 被引量：52
6
作者 陈庚 丁新 +2 位作者 袁松鹤 徐 蔡永 《开放教育研究》 CSSCI 2008年第6期73-79,共7页
网络课程资源和学习支持服务是远程教育系统的两大支柱子系统。对网络课程要素的认识和研究会直接影响网络课程的建设与应用。本文从网络课程的建设需求出发,对我国网络课程建设的现状、问题和趋势进行了分析,并对其特征和要素进行了分... 网络课程资源和学习支持服务是远程教育系统的两大支柱子系统。对网络课程要素的认识和研究会直接影响网络课程的建设与应用。本文从网络课程的建设需求出发,对我国网络课程建设的现状、问题和趋势进行了分析,并对其特征和要素进行了分析,最后还针对我国网络课程建设存在的问题提出了建议。 展开更多
关键词 网络教育 网络课程 要素
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网络课程绩效评价指标体系的构建研究 被引量：29
7
作者 熊才平 吴瑞华 《现代教育技术》 2001年第4期13-17,共5页
网络教学传播活动中 ,教育信息主要依靠网络课程来储存和传递 ,教学质量很难监控。依据任务驱动式的绩效评价目标管理原则 ,结合网络课程的教学目标 ,采用德尔菲 (Delphi)评价指标获取法 ,逐步分解至具体可测的子目标群 ,从而获得网络... 网络教学传播活动中 ,教育信息主要依靠网络课程来储存和传递 ,教学质量很难监控。依据任务驱动式的绩效评价目标管理原则 ,结合网络课程的教学目标 ,采用德尔菲 (Delphi)评价指标获取法 ,逐步分解至具体可测的子目标群 ,从而获得网络课程绩效评价指标 ;再运用教育统计无量纲频率作为衡量权重分布特征的指标 ,进行实验统计处理 ,得出各指标相应的权重值 ;由此构建一套科学的网络课程绩效评价指标体系 ,用于提高网络课程教学质量 。 展开更多
关键词 网络课程 绩效评价指标体系 教育技术 网络教学
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大学生网络课程学习行为及影响因素的实证研究 被引量：41
8
作者 叶伟剑 《教育学术月刊》 北大核心 2014年第6期101-105,共5页
"用技术支持学习"已逐渐成为国内外技术应用以及技术与课程整合的主流趋势。本项基于新建本科院校的实证研究表明,目前学生对网络课程的学习意愿整体不高,学习行为状态不理想,他们的网络课程学习行为在一定程度上是被动的、... "用技术支持学习"已逐渐成为国内外技术应用以及技术与课程整合的主流趋势。本项基于新建本科院校的实证研究表明,目前学生对网络课程的学习意愿整体不高,学习行为状态不理想,他们的网络课程学习行为在一定程度上是被动的、外界刺激的行为,他们在网络课程学习时更关注该学习方式的有用性和相对优势,但他们所处的网络课程学习环境目前还停留在物质化、工具化给予的层面。 展开更多
关键词 大学生 网络课程 学习行为 意愿 影响因素
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基于OBE的网络工程专业实践体系研究 被引量：34
9
作者 崔贯勋 郜继红 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2018年第8期167-170,173,共5页
通过分析网络工程专业实践教学的现状与存在的问题,形成了"以岗位需求为导向,以学生为中心,以持续改进为核心,以培养学生解决复杂工程问题能力为目标",基于OBE的工程教育理念。通过人才需求、毕业目标和毕业要求"反向设... 通过分析网络工程专业实践教学的现状与存在的问题,形成了"以岗位需求为导向,以学生为中心,以持续改进为核心,以培养学生解决复杂工程问题能力为目标",基于OBE的工程教育理念。通过人才需求、毕业目标和毕业要求"反向设计"课程体系、实践内容及评价体系,理顺培养目标与毕业要求、毕业要求与教学环节,以及毕业要求与课程教学内容3对关系,建立了以知识为基础,以能力为重点,知识、能力、素质协调发展的实践教学体系。 展开更多
关键词 产出导向 网络工程 实践教学 课程体系 应用型人才
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面向应用型人才培养的网络工程专业课程体系探索与实践 被引量：33
10
作者 郭广军 羊四清 +1 位作者 戴经国 龚德良 《计算机教育》 2009年第19期134-139,共6页
探索面向应用型人才培养的网络工程知识领域与课程体系,对构建该专业教学规范,提高教育质量具有重要的现实意义。本文给出了应用型人才的界定,分析了基于CC2005的网络工程问题空间及其知识取向,探讨了网络工程专业的基本定位和培养目标... 探索面向应用型人才培养的网络工程知识领域与课程体系,对构建该专业教学规范,提高教育质量具有重要的现实意义。本文给出了应用型人才的界定,分析了基于CC2005的网络工程问题空间及其知识取向,探讨了网络工程专业的基本定位和培养目标,确立了网络工程人才的基本能力要求。在研究网络工程专业核心知识体系的基础上,本文还提出了与工程教育认证标准相结合的"32X"网络工程专业课程体系基本框架,并以某地方高校应用型网络工程专业课程体系为案例,探索了其应用人才培养的基本思路和模式。由于教学改革实践效果好,该校网络工程被确立为省级特色专业。 展开更多
关键词 应用型人才 网络工程 知识领域 课程体系 能力导向
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创客教育视野下“计算机网络”课程实验设计 被引量：33
11
作者 赵广元 王文庆 蔡秀梅 《现代教育技术》 CSSCI 2015年第9期116-121,共6页
为服务于非计算机专业的"计算机网络"课程教学,文章提出了基于创客教育环境进行课程实验设计的思路,阐述了在课程教学中实施创客教育的重要意义。同时结合自身实践,针对"计算机网络"课程教学改革的现状及存在的问题... 为服务于非计算机专业的"计算机网络"课程教学,文章提出了基于创客教育环境进行课程实验设计的思路,阐述了在课程教学中实施创客教育的重要意义。同时结合自身实践,针对"计算机网络"课程教学改革的现状及存在的问题,文章提出了基于Arduino的"计算机网络"课程实验改进方案,论述了服务于实验的创客教育环境设计。最后,文章将基于Arduino设计的嵌入式服务器应用于测控技术与仪器专业的"计算机网络"课程实验,实现了课程实验与专业应用的紧密结合。实践表明,该课程实验在加强学生专业认知、提高学生学习兴趣和进一步浓厚创新实践氛围等方面效果明显,显示出创客教育较强的应用价值。 展开更多
关键词 创客教育 计算机网络 课程实验 开源硬件
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大学体育网络教育平台的构建 被引量：25
12
作者 毛坤 詹静 杨爱东 《北京体育大学学报》 CSSCI 北大核心 2005年第3期380-381,409,共3页
采用专家咨询法、文献资料法、调查研究等方法,对我国高校的体育网络教育现状进行调查研究。结果显示:我国高校体育网络教育发展较慢,不能满足当代教育发展和学生的需要,并指出发展网络教育的意义。最后分别从网络课程设计的理论基础、... 采用专家咨询法、文献资料法、调查研究等方法,对我国高校的体育网络教育现状进行调查研究。结果显示:我国高校体育网络教育发展较慢,不能满足当代教育发展和学生的需要,并指出发展网络教育的意义。最后分别从网络课程设计的理论基础、网络课程的组织形式、设计与开发的技术路线和开发与运行环境及技术方法等方面对大学体育网络课程的设计进行了论述,大学体育网络教育是传统教育方法补充和发展,对我国体育教育起积极的推动作用。 展开更多
关键词 网络课程 大学体育 多媒体 高校
原文传递
省级精品课程计算机网络教学改革与实践 被引量：28
13
作者 高守平 胡山泉 于芳 《计算机教育》 2011年第4期79-81,共3页
计算机网络是计算机科学与技术、网络工程等电气信息类专业的一门专业基础课和核心课程,在专业教学体系中占有相当重要的地位。文章论述湘南学院计算机科学系从理论与实践教学的13个方面进行的教学改革尝试。实践证明,这些改革措施是可... 计算机网络是计算机科学与技术、网络工程等电气信息类专业的一门专业基础课和核心课程,在专业教学体系中占有相当重要的地位。文章论述湘南学院计算机科学系从理论与实践教学的13个方面进行的教学改革尝试。实践证明,这些改革措施是可行有效的!2009年该课程被评为湖南省高等学校精品课程。 展开更多
关键词 计算机网络 教学改革 精品课程
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开放网络课程互动平台 提高医学生学习兴趣 被引量：27
14
作者 尹荣章 李朝品 宋吉祥 《医学教育探索》 2008年第6期642-643,共2页
目的利用网络课程互动平台,提高医学生学习兴趣。方法根据网络课程互动平台的特点和应用情况,分析讨论网络课程互动平台中存在的问题及解决办法。结果阐述开放网络课程互动平台的意义。结论合理利用网络课程互动平台,能激发医学生的学... 目的利用网络课程互动平台,提高医学生学习兴趣。方法根据网络课程互动平台的特点和应用情况,分析讨论网络课程互动平台中存在的问题及解决办法。结果阐述开放网络课程互动平台的意义。结论合理利用网络课程互动平台,能激发医学生的学习兴趣,提高教学效果。 展开更多
关键词 网络课程 互动平台 医学生
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关于离散数学教学改革的思考 被引量：24
15
作者 赵青杉 孟国艳 《忻州师范学院学报》 2005年第5期65-68,共4页
离散数学是计算机科学与技术专业的一门重要基础课,搞好本课程的教学,不但能为学生学好后续课程奠定坚实的数学理论基础,而且有利于培养学生的计算机数学思维,并且在进一步的学习和工作中适应本学科专业的发展。本文结合教学实践,就当... 离散数学是计算机科学与技术专业的一门重要基础课,搞好本课程的教学,不但能为学生学好后续课程奠定坚实的数学理论基础,而且有利于培养学生的计算机数学思维,并且在进一步的学习和工作中适应本学科专业的发展。本文结合教学实践,就当前离散数学教学存在的问题以及教学改革思路作了较为深入的分析。 展开更多
关键词 离散数学 教学改革 教学方法 网络课程
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促进高校网络教学与教学资源应用的对策研究 被引量：24
16
作者 管恩京 李静 郑海峰 《现代教育技术》 CSSCI 2009年第12期126-129,共4页
文章以山东理工大学为例,提出通过搭建系统平台、争取行政干预和政策支持、加强技术培训和服务等措施引起教学单位的重视,激发教师参与的积极性,从而促进学校网络教学平台的应用与教学资源的共建共享。
关键词 网络教学 教学资源 网络课程
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中外图书馆界对MOOC的研究现状与展望 被引量：24
17
作者 张艳婷 杨洋 《情报科学》 CSSCI 北大核心 2015年第4期154-157,共4页
MOOC给高等教育带来了革命性影响,为了厘清新形势下MOOC与图书馆的关系,本文在概述MOOC的基础上,对中外图书馆界关于MOOC与图书馆方面的研究现状进行归纳,大致分为会议方面、馆员体验课程方面、图书馆实践等几个方面,最后发现中外图书... MOOC给高等教育带来了革命性影响,为了厘清新形势下MOOC与图书馆的关系,本文在概述MOOC的基础上,对中外图书馆界关于MOOC与图书馆方面的研究现状进行归纳,大致分为会议方面、馆员体验课程方面、图书馆实践等几个方面,最后发现中外图书馆界对MOOC的研究和探索尚未成熟,未来还有很大的上升空间,研究方面有待拓展,实践方面有待实现。 展开更多
关键词 MOOC 在线学习 网络课程 图书馆服务
原文传递
网络课程与课堂教学整合教学模式研究 被引量：23
18
作者 葛京凤 梁彦庆 黄志英 《河北师范大学学报（教育科学版）》 CSSCI 北大核心 2010年第8期73-78,共6页
网络课程与课堂教学各有优势和不足,将网络课程与课堂教学进行整合,构建网络课程与课堂教学整合教学模式,使二者优势互补,对提高学生综合素质和培养学生自主创新能力有重要意义。通过分析网络课程和课堂教学的优势和不足,提出了网络课... 网络课程与课堂教学各有优势和不足,将网络课程与课堂教学进行整合,构建网络课程与课堂教学整合教学模式,使二者优势互补,对提高学生综合素质和培养学生自主创新能力有重要意义。通过分析网络课程和课堂教学的优势和不足,提出了网络课程与课堂教学整合及整合方式,在此基础上运用现代教育理论构建了网络课程与课堂教学整合教学模式,并提出了实施策略。 展开更多
关键词 网络课程 课堂教学 整合 教学模式
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基于Moodle网络课程的设计与实施探索 被引量：22
19
作者 刘贯南 刘荣光 刘晓琴 《现代教育技术》 CSSCI 2008年第6期66-69,共4页
随着Moodle学习管理系统在国内的推广使用,教师将面临着如何设计和实施基于Moodle网络课程于教学的问题,文章在实践的基础上总结出了基于Moodle网络课程设计模型和三种典型的信息化教学模式,以供广大教师参考使用。
关键词 MOODLE 网络课程 设计与实施
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船舶航向保持的鲁棒神经网络控制 被引量：20
20
作者 张显库 吕晓菲 +1 位作者 郭晨 杨盐生 《船舶力学》 EI 北大核心 2006年第5期54-58,共5页
设计一个N5-5-5-5-5-5-1前向神经网络,经训练得到一个开环的船舶航向保持控制器,使其能够较好地保持典型输入信号作用下的船舶航向;然后应用闭环增益成形算法,形成闭环控制系统。这种基于神经网络的航向保持方案,将神经网络的适应能力... 设计一个N5-5-5-5-5-5-1前向神经网络,经训练得到一个开环的船舶航向保持控制器,使其能够较好地保持典型输入信号作用下的船舶航向;然后应用闭环增益成形算法,形成闭环控制系统。这种基于神经网络的航向保持方案,将神经网络的适应能力、非线性函数映射能力和闭环增益成形算法的鲁棒性结合起来,改善了系统的鲁棒性能。这种方法设计过程简单,物理意义明显。 展开更多
关键词 神经网络 闭环增益成形 鲁棒控制器 航向保持
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