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国内Moodle平台研究综述 被引量：91
1
作者 张雪云 马志强 《开放教育研究》 CSSCI 2007年第6期96-99,共4页
Moodle平台是目前国际上流行的课程管理系统,作为具有先进教育理念支撑的、开源的免费平台,其得到了国际广泛认可和应用。本文通过检索"中国学术期刊网全文数据库"中关于Moodle平台研究的文章,并按照内容和数量两个维度对其... Moodle平台是目前国际上流行的课程管理系统,作为具有先进教育理念支撑的、开源的免费平台,其得到了国际广泛认可和应用。本文通过检索"中国学术期刊网全文数据库"中关于Moodle平台研究的文章,并按照内容和数量两个维度对其进行分析归类,归纳了目前我国关于Moodle平台研究的热点问题,分析了关于Moodle平台在教育中应用的领域和分类特点,此外还对Moodle在教育应用中的研究趋势进行了初步展望。 展开更多
关键词 moodle平台 内容研究 分析 展望
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翻转课堂教学实践探索研究 被引量：31
2
作者 徐永贵 刘成新 《曲阜师范大学学报（自然科学版）》 CAS 2015年第1期85-90,共6页
伴随日益更新的教学理念和网络技术,信息技术与课程整合在教学实践中日渐深入.当前翻转课堂为"主体—主导"的教学实践提供了新的路向.在梳理翻转课堂起源与内涵基础上对翻转课堂进行教学设计与实践,通过对课前预习效果与课上... 伴随日益更新的教学理念和网络技术,信息技术与课程整合在教学实践中日渐深入.当前翻转课堂为"主体—主导"的教学实践提供了新的路向.在梳理翻转课堂起源与内涵基础上对翻转课堂进行教学设计与实践,通过对课前预习效果与课上学习过程的分析,得出翻转课堂对学生自主学习能力以及解决问题能力提高有一定教学实践意义,指出翻转课堂对教师课堂设计与引领经验以及学生课前自控与自主学习能力是一种挑战,需要进一步加强与提高. 展开更多
关键词 moodle平台 翻转课堂 教学设计 实践研究
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引领式在线学习活动的设计、实施及成效分析 被引量：29
3
作者 张文兰 俞显 刘斌 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2016年第10期42-48,共7页
当前在线学习存在学习者大多缺乏在线自主学习能力、以自主学习为主要学习方式的在线学习坚持率比较低、学习质量不高等突出问题。本研究借鉴国外引领式在线学习(Instructor-Led Online Learning)的理念,依托陕西师范大学教育技术学专... 当前在线学习存在学习者大多缺乏在线自主学习能力、以自主学习为主要学习方式的在线学习坚持率比较低、学习质量不高等突出问题。本研究借鉴国外引领式在线学习(Instructor-Led Online Learning)的理念,依托陕西师范大学教育技术学专业课程"教学系统设计",开展了引领式在线学习活动的设计与实施,并对学习活动设计及实施的成效进行了检测和验证。结果表明,引领式在线学习活动对学习者的学习态度、学习行为以及元认知能力等方面均有不同程度的正向积极影响。 展开更多
关键词 引领式在线学习 学习活动设计 moodle平台 学习成效
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基于Moodle平台的虚拟学习共同体建构 被引量：24
4
作者 李洪修 张晓娟 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2015年第12期65-70,共6页
基于Moodle平台的虚拟学习共同体具有虚拟性、交互性、共享性、知识建构性等特点。它是由参与主体、契约、使用工具、课程资源、虚拟学习共同体平台等五大要素构成,具有"情境导入、协作学习、交互、知识建构"的功能。这种学... 基于Moodle平台的虚拟学习共同体具有虚拟性、交互性、共享性、知识建构性等特点。它是由参与主体、契约、使用工具、课程资源、虚拟学习共同体平台等五大要素构成,具有"情境导入、协作学习、交互、知识建构"的功能。这种学习共同体的建构需要不断丰富Moodle平台的功能、制定持续化目标、完善激励机制、建设共同体文化。该文在理论分析的基础上,依据Moodle平台特点,建构起了具有民主平等、合作共享、自主学习、持续创新等特征的虚拟学习共同体,并通过案例检验了这种学习共同体模式的可行性。 展开更多
关键词 moodle平台 虚拟学习共同体 学习领域 建构
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基于Moodle平台的教师培训 被引量：17
5
作者 刘峰 王延华 《开放教育研究》 CSSCI 2008年第5期91-94,共4页
本文介绍了Moodle平台在教师培训中的优势,并以西北师范大学教育技术与传播学院和青海省西城区教育局联合启动的"青海省西城区教育信息化深化发展项目"中基于Moodle平台实施的教师培训为例,对培训实施中的关键点进行了解析。
关键词 moodle平台 教师培训 学习共同体
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基于MOODLE平台的混合式教学设计--以“皮肤”为例 被引量：16
6
作者 董为人 陈英华 +7 位作者 陈煜 仇欣霞 王海红 张磊 洪天国 李振林 张琳 王伟 《高校医学教学研究（电子版）》 2018年第1期24-30,共7页
南方医科大学教务处于2015年启动了基于MOODLE平台的混合式教学课程群建设,并立项资助了一批教改项目,组织学便是其一。根据我们提出的"混合式教+学"模式,集微课、慕课、翻转课堂、案例导向学习等优点为一体,利用国家电子书... 南方医科大学教务处于2015年启动了基于MOODLE平台的混合式教学课程群建设,并立项资助了一批教改项目,组织学便是其一。根据我们提出的"混合式教+学"模式,集微课、慕课、翻转课堂、案例导向学习等优点为一体,利用国家电子书包的丰富资源,我们开发了"基于MOODLE平台的组织学课程"。以组织学中的"皮肤"一章为例,将该章内容划分为6个知识点,每个知识点包括图文、PPT、视频、插入框(生活或临床相关的微型案例)和测试题等教学资源,最后辅以章节测试和案例讨论。利用该平台,学生可以进行碎片化学习,将所学的知识通过测试巩固,通过插入框内容将知识内化,通过案例学习早期接触临床。教师亦可基于该平台进行翻转课堂实践,进行丰富多彩的个性化教学活动。另外,学生自主学习、形成性评价等理念均在本课程内得以体现。 展开更多
关键词 混合式教学 moodle平台 碎片化学习 知识点 案例教学
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基于Moodle平台的大学英语自主学习活动的设计研究 被引量：16
7
作者 欧阳建平 李气纠 《西安外国语大学学报》 2009年第3期101-104,共4页
大学英语教学采用基于计算机网络的自主学习模式已是势在必行,网络教学管理软件Moodle平台为构建网络环境下的英语自主学习模式提供了新的工具与手段。本研究力图构建一个基于Moodle平台的大学英语自主学习活动设计模型,其包括学习分析... 大学英语教学采用基于计算机网络的自主学习模式已是势在必行,网络教学管理软件Moodle平台为构建网络环境下的英语自主学习模式提供了新的工具与手段。本研究力图构建一个基于Moodle平台的大学英语自主学习活动设计模型,其包括学习分析、学习活动设计和学习环节等5大模块。本文重点探讨了Moodle平台支持大学英语自主学习的功能优势及基于Moodle平台的大学英语自主学习活动的实施方案。 展开更多
关键词 moodle平台 大学英语 自主学习活动 自主学习能力 计算机网络技术
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《现代教育技术》虚拟实验室的设计与开发 被引量：12
8
作者 李欣 《现代教育技术》 CSSCI 2008年第2期115-120,共6页
虚拟实验丰富了实验教学的教学模式和学习方式,为实践教学的创新提供了新的平台和拓展空间。结合国家精品课程《现代教育技术》的建设,以认知科学及建构主义学习理论为基础,提出了利用虚拟现实及多媒体技术构建虚拟实验室的开发方案,并... 虚拟实验丰富了实验教学的教学模式和学习方式,为实践教学的创新提供了新的平台和拓展空间。结合国家精品课程《现代教育技术》的建设,以认知科学及建构主义学习理论为基础,提出了利用虚拟现实及多媒体技术构建虚拟实验室的开发方案,并对系统的开发流程进行了探讨,在此基础上采用Virtools技术设计了虚拟实验室原型。最后以实例描述了虚拟实验开发的关键技术。 展开更多
关键词 虚拟实验 建构主义 Vitrtools moodle
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基于Moodle平台的师生学习共同体构建 被引量：15
9
作者 沈良忠 昝乡镇 高曼如 《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 2018年第3期40-41,共2页
大规模在线教育催生了网络教学平台在高校的普遍应用,促进了高校教师基于网络教学平台的课程教学改革研究。Moodle平台师生学习共同体是一种以学习为主要实践教学活动的共同体,通过Moodle平台提供的各种教学模块,进行课程知识问题情境... 大规模在线教育催生了网络教学平台在高校的普遍应用,促进了高校教师基于网络教学平台的课程教学改革研究。Moodle平台师生学习共同体是一种以学习为主要实践教学活动的共同体,通过Moodle平台提供的各种教学模块,进行课程知识问题情境的搭建,引导师生共同开展线上及线下的实践教学活动,从而实现线上自学与线下教学的无缝对接。 展开更多
关键词 moodle平台 师生学习共同体 网络教学平台 实践教学活动
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基于微信和Moodle整合的移动学习平台在生理学教学中的应用 被引量：15
10
作者 刘其礼 郑恒 +2 位作者 李智高 洪学军 冯凯 《中国医学教育技术》 2016年第3期285-289,共5页
肇庆医学高等专科学校通过对微信和Moodle的二次开发及整合,将Moodle上完善的教学功能和丰富的教学资源与无处不在的微信公众平台相结合,搭建了新型的移动学习平台—随身课堂。文章主要从教学辅助、教学评价和师生个人知识管理三方面对... 肇庆医学高等专科学校通过对微信和Moodle的二次开发及整合,将Moodle上完善的教学功能和丰富的教学资源与无处不在的微信公众平台相结合,搭建了新型的移动学习平台—随身课堂。文章主要从教学辅助、教学评价和师生个人知识管理三方面对《生理学》课程在Moodle中的应用进行了实践,为师生的教与学改善了移动终端教学资源的呈现方式和与移动用户的交互形式,为学习者在微信中创造了个性化的、交互式的移动学习环境。 展开更多
关键词 微信 moodle平台 移动学习 生理学 教学
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Moodle平台在线学习障碍因素分析 被引量：11
11
作者 马志强 王妍丽 《中国远程教育》 CSSCI 北大核心 2008年第13期48-51,共4页
本文利用问卷调查和深度访谈的形式对Moodle平台在高校的使用效能进行评估,经过数据分析找出学习者在使用平台过程中的障碍因素并进行深入分析。本文分析了学习者在Moodle平台在线学习中遇到的各种学习障碍,希望可以对于今后Moodle平台... 本文利用问卷调查和深度访谈的形式对Moodle平台在高校的使用效能进行评估,经过数据分析找出学习者在使用平台过程中的障碍因素并进行深入分析。本文分析了学习者在Moodle平台在线学习中遇到的各种学习障碍,希望可以对于今后Moodle平台的更好推广使用提供参考。 展开更多
关键词 moodle平台 在线学习 障碍因素
原文传递
基于Moodle的网络协作学习平台设计 被引量：14
12
作者 侯慧玲 《电脑开发与应用》 2013年第1期22-24,共3页
在学习型社会,如何利用网络有效学习成为人们普遍关注的问题。网络协作学习正是一种重要的网络学习方式,开展网络协作学习,选择低成本、高效率的工具尤为重要。Moodle是一个免费的开放源代码软件包,利用它能够快速创设网络协作学习平台... 在学习型社会,如何利用网络有效学习成为人们普遍关注的问题。网络协作学习正是一种重要的网络学习方式,开展网络协作学习,选择低成本、高效率的工具尤为重要。Moodle是一个免费的开放源代码软件包,利用它能够快速创设网络协作学习平台。基于Moodle的网络协作学习平台设计进行了研究。 展开更多
关键词 moodle 网络协作学习 协作学习平台
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MOODLE在线教学平台的研究与应用 被引量：12
13
作者 姚倩 《电子科技》 2010年第6期117-118,131,共3页
MOODLE模块化面向对象的动态学习环境,是基于互联网的教学平台。利用它教师可方便地创建个性化的学习环境。MOODLE依据社会建构主义的教学思想,体现了以学生为中心的教育理念,并得到广泛应用。
关键词 moodle 互联网教学平台 社会建构主义 课程管理系统 模块
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基于Moodle的大学英语教学模式改革与实践研究 被引量：12
14
作者 夏莉 夏光峰 《现代教育技术》 CSSCI 2011年第4期97-101,共5页
现代教育技术手段的应用已成为大学英语教学改革的原动力。文章通过对开源网络教学平台Moodle在合肥学院大学英语教学中的应用实例研究,提出了适合于现阶段外语教学的新模式和方法,对新教学模式的特点和网络教学的过程控制做了细致的介... 现代教育技术手段的应用已成为大学英语教学改革的原动力。文章通过对开源网络教学平台Moodle在合肥学院大学英语教学中的应用实例研究,提出了适合于现阶段外语教学的新模式和方法,对新教学模式的特点和网络教学的过程控制做了细致的介绍,最后对实施效果进行了统计和分析。 展开更多
关键词 moodle 大学英语 教学模式 学习路径
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案例-任务式教学模式在计算机基础教学中的探索与实践 被引量：11
15
作者 周应强 易俗 田宝勇 《计算机教育》 2009年第13期167-169,166,共4页
网络课程、网络学习与传统课堂教学具有各自的优缺点,如何使两者优势互补,更好地提高教学效果,已成为目前教育技术领域研究的重要问题。本文通过研究国内外流行的基本的在线教学模式,对比分析了各自的优势和不足,借鉴混合式教学模式和... 网络课程、网络学习与传统课堂教学具有各自的优缺点,如何使两者优势互补,更好地提高教学效果,已成为目前教育技术领域研究的重要问题。本文通过研究国内外流行的基本的在线教学模式,对比分析了各自的优势和不足,借鉴混合式教学模式和引领式教学模式的精髓,在分析国内外现有网络学习管理平台的基础上,结合我国传统课堂教学的特点,构建出基于Moodle平台的"案例-任务网络教学模式",并在计算机基础教学中进行了探索和实践。 展开更多
关键词 案例-任务式网络教学 moodle平台 计算机基础教学
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基于Moodle的Web2.0自主学习平台建设研究 被引量：10
16
作者 马彦 《微计算机信息》 2011年第11期59-61,共3页
通过分析Web2.0模式下的网络学习的特征,提出构建基于Moodle的自主学习平台的解决方案。文章详细讨论了该平台的构建过程、系统功能模块及其在自主学习过程中的优势。最后,借助文章案例网站平台ALP中的网站调查/投票版块证实了该平台在... 通过分析Web2.0模式下的网络学习的特征,提出构建基于Moodle的自主学习平台的解决方案。文章详细讨论了该平台的构建过程、系统功能模块及其在自主学习过程中的优势。最后,借助文章案例网站平台ALP中的网站调查/投票版块证实了该平台在自主学习中的有效性。 展开更多
关键词 moodle WEB2.0 自主学习 平台
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BOPPPS模型及项目驱动式教学在电子类专业课程中的应用 被引量：10
17
作者 谢智波 杨亚萍 张巧文 《浙江万里学院学报》 2018年第1期103-106,共4页
针对传统电子类专业重理论轻实践的教学形式,提出一种将BOPPPS模型与MOODLE平台结合的项目驱动式教学改革方案。以《可编程逻辑器件应用》课程为例进行改革探索,进行课堂教学的形式改革和内容改革。将该课程划分为十一个项目,每个项目建... 针对传统电子类专业重理论轻实践的教学形式,提出一种将BOPPPS模型与MOODLE平台结合的项目驱动式教学改革方案。以《可编程逻辑器件应用》课程为例进行改革探索,进行课堂教学的形式改革和内容改革。将该课程划分为十一个项目,每个项目建立BOPPPS模型。模型的部分环节采用基于MOODLE平台的线上线下混合教学模式进行实施。根据连续两届的实施情况和反馈意见,该课程的改革效果良好。 展开更多
关键词 BOPPPS模型 moodle平台 项目驱动式教学 混合教学
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大学生Moodle教学平台应用现状的个案调查 被引量：6
18
作者 段金菊 《现代教育技术》 CSSCI 2009年第2期88-91,共4页
作为一个开源的网络教学平台,Moodle在教学领域有很好的应用价值,是学生利用网络进行学习的理想平台。文章对大学生Moodle教学平台应用的现状进行了调查与分析,并对存在的问题进行探讨,进而提出了相应的解决策略,旨在为探索出一条Moodl... 作为一个开源的网络教学平台,Moodle在教学领域有很好的应用价值,是学生利用网络进行学习的理想平台。文章对大学生Moodle教学平台应用的现状进行了调查与分析,并对存在的问题进行探讨,进而提出了相应的解决策略,旨在为探索出一条Moodle平台在各大高校教学中应用的新思路而提供初步探索与理性思考。 展开更多
关键词 moodle教学平台 应用现状 建议和策略
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“三位一体”教学模式在《金融市场学》教学过程中的实践应用探讨 被引量：10
19
作者 易远宏 《广州广播电视大学学报》 2010年第2期30-34,共5页
本文结合在课程实践教学过程中的教学经验,充分利用本课程的网络教学平台和模拟教学平台,结合多样化的课堂教学形式,对课程教学全过程进行管理,充分调动学生的学习积极性和兴趣,变学生被动学习为主动学习,提升学生分析问题的能力。从教... 本文结合在课程实践教学过程中的教学经验,充分利用本课程的网络教学平台和模拟教学平台,结合多样化的课堂教学形式,对课程教学全过程进行管理,充分调动学生的学习积极性和兴趣,变学生被动学习为主动学习,提升学生分析问题的能力。从教学效果看,学生对模拟交易教学非常感兴趣,同时对功能全面的网络课程和新颖的课堂教学形式评价很高。本课程教学创新主要体现在模拟交易平台教学、特色鲜明的网络课程教学和多种形式的课堂教学三大支柱。利用世华财讯模拟交易平台和建立在Moodle平台上的网络课程,改变传统的教学方式,适应成人学生的特性,以培养职业拓展型人才为最终目的。 展开更多
关键词 三位一体 模拟交易教学 moodle平台 互动教学
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基于全脑模型的在线学习者学习行为序列分析 被引量：9
20
作者 菅保霞 姜强 赵蔚 《现代教育技术》 CSSCI 北大核心 2020年第1期107-113,共7页
基于全脑模型,文章首先将D大学教育技术学专业参与Moodle平台"计算机网络"课程学习的102名在线学习者分为逻辑型、组织型、交流型和空想型等四种思维类型;随后,文章利用GSEQ软件,采用滞后序列分析法,分析了不同思维类型学习... 基于全脑模型,文章首先将D大学教育技术学专业参与Moodle平台"计算机网络"课程学习的102名在线学习者分为逻辑型、组织型、交流型和空想型等四种思维类型;随后,文章利用GSEQ软件,采用滞后序列分析法,分析了不同思维类型学习者的学习行为序列,并重点解读其转化路径,得出结论:逻辑型学习者、组织型学习者的学习行为序列均为网状结构,前者更为关注学习内容,而后者更为关注学习任务;交流型学习者、空想型学习者的学习行为序列均为线性结构,前者更为关注同伴信息,而后者更为关注学习结果。基于此,文章最后针对基于全脑模型的在线学习提出了相关建议,以期为在线学习平台设计、路径和资源推荐、深度学习引导提供参考,并推动在线学习的进一步发展。 展开更多
关键词 全脑模型 学习行为序列 在线学习者 moodle平台
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